— Ideensammlung zur Inspiration —

15 Studierende betreuen Foren

Idee

Jeder Studi betreut über ein halbes Semester ein Forum. Mitte des Semesters wechselt die Betreuung, sodass jeder Studierende des Moduls einmal ein Forum betreut hat. Je nach Anzahl der Modulteilnehmende soll es 4 bis 6 fachspezifische Foren geben, die von Studierenden über die Vorlesungszeit hinweg betreut werden. Die Foren werden jeweils in Studierendentandems betreut (2 Personen).

Aufgaben des Dozierenden

  • Generelle Einweisung für die Studierenden in die Betreuung von Foren ein (Wie macht man das? Wie sieht eine gute Forumsbetreuung aus?).
  • Auswahl der fachlichen Themen der Foren und Forenarten (siehe Beispiele unten).
  • Laufende Begleitung der Studis bei der Forumsbetreuung.
  • Kommunikation von Regeln für die Nutzung der Foren, z. B. dass jeder Studi x Einträge in Foren verfassen muss.

Ausgestaltungsmöglichkeiten

  • Frage / Antwort-Forum zum bestimmten Thema
  • Forum z. B. bezogen auf einen Artikel, in dem Fragen zu bestimmter Literatur beantwortet oder diskutiert werden
  • Experten-Austausch-Forum „eigene Erfahrungen“
  • Perspektivisches Forum, z. B. ein fachliches Thema aus verschiedenen Perspektiven betrachten (ein Forum aus der Perspektive Schulleiter, eins aus der von der Lehrperson, eins aus Schülersicht), oder für 4-6 Themen jeweils ein Forum und darin die verschiedenen Perspektiven jeweils pro Thema.

Produkt / Endergebnis

z. B. am Ende des Semesters kann nachvollzogen werden, dass die Foren betreut wurden, z. B. in den Foren erarbeitete Produkte, …

Bewertung oder Leistungsnachweis

Hier gibt es verschiedene Möglichkeiten, z. B. die Gruppenarbeit von mehreren Studis, die in einem Forum zusammengearbeitet haben, die Einzelleistung eines Studis, wie aktiv er/sie sich an den Foren beteiligt hat,
evtl. auch die Betreuung der Foren durch das Betreuungstandem.

Achtung: Die Anzahl an Aktivitäten im Forum können nicht als die Leistung der betreuenden Studis bewertet werden.

Hilfreiche Quellen

Lizenz

HfH erprobt Copyright © HfH Dozierende und DLC. Alle Rechte vorbehalten.