Austausch und Feedback
11 Kurzfeedback einholen
Kolja Ernst
Online-Blended-Learning Angebote (synchron und asynchron), Abstimmung/Einschätzung des Wissens zur Thematik zu Beginn und wiederum am Ende des Moduls.
Einsatzzweck
Beschreibung
- Modul HF05 – Förderbereich Spiel
- Jahrgang 19/21; FS 2020
- Modulleitende: Kolja Ernst, Christina Koch
- 28 Teilnehmende (25 Studierende, 3 Weiterbildungsteilnehmende)
- Online Blended Learning Angebote (asynchrone und synchrone Anteile)
- Online Feedback/Evaluation des gesamten Moduls um transparent zu machen, inwiefern die Wissensvermittlung durch das neue Online-Setting erreicht wurde.
Spezifische Informationen zum Beispiel
Eine persönliche Einschätzung, wie man anderen Personen erklären würde, warum das Spiel im Kontext der Heilpädagogischen Früherziehung so bedeutsam ist wurde zu Beginn des Moduls ausgefüllt.
In den darauffolgenden Wochen wurden anhand synchroner online Präsenzveranstaltungen und asynchron zu bearbeitenden Materialien und Aufträgen der Grundstein für die wiederholte abschliessende Beantwortung der Frage gelegt.
In einer abschliessenden synchronen online Präsenzveranstaltung wurde die Frage nach der Bedeutung des Spiels im Rahmen eines Online-Speeddatings aus drei unterschiedlichen Perspektiven beantwortet.
Darauf aufbauend musste eine erneute schriftliche Beantwortung der Fragestellung Bedeutung des Spiels in eigenen Arbeitskontext und wie man diese anderen Fachpersonen oder Eltern erklären könnte erfolgen. Aus diesen wurden drei positiv Beispiele ausgewählt, welche auf ILIAS verortet sind.
Zudem erfolgte eine Evaluation des Moduls anhand einer ILIAS Abstimmung, um abzubilden, ob mit dem gewählten Lehr- Lernsetting die Ziele des Moduls erreicht werden konnten.
Erfolge
Abstimmungen sowie persönliche Rückmeldungen sind durchwegs positiv. Interaktion untereinander sowie persönlicher Kompetenzaufbau ist geglückt.
Als Dozierende erhält man ein schnelles und direktes Feedback.
Als Studierende kann man mittels Kommentarfunktion differenziert antworten, wenn man möchte.
Dokumentation
- Illias
- Padlet zum Austausch über Spielformen
- Frageforum
Lernziel
- Ziel 1: Anwendung von Wissen im Berufsalltag.
- Ziel 2: Erkenntnisse des persönlichen Kompetenzzuwachses durch die Auseinandersetzung mit den Inhalten im Rahmen des Moduls
Tipps
Das Erstellen und Nutzen der ILIAS Abstimmung zur kurzen und einfachen Evaluation einer Lehrveranstaltung, eines Kurses oder eines Moduls bedarf keiner spezifische Vorkenntnisse. Das Einrichten geht schnell und einfach und ist im Zuugs Lehrszenarien Buch ausführlich beschreiben.
Das Einfügen eines Bildes und die Möglichkeit weitere Rückmeldung als Kommentarfunktion zu hinterlassen erscheint sinnvoll und wirkt ansprechend.