Lehr-/Lernszenarien
1 Flipped Classroom
Workshop aus „HfH erprobt“ vom 27.1.21 von Esther Albertin-Brenzikofer
Beratungsmodul 2TB08
Esther Albertin-Brenzikofer, Karo Sammann, Carla Canonica
Einsatzzweck
Beschreibung
Das Modul war ursprünglich als Präsenzveranstaltung geplant.
Mit Ausnahme der Auftaktveranstaltung, wo ein erstes synchrones Kennenlernen möglich sein sollte, entschieden wir uns für folgenden Aufbau:
- 5 Einheiten in ZUUGS neu aufbereiten
- 2 Einheiten (Vorlesungen) über Teams
- 3 Einheiten (Trainingssequenzen) über Teams
- 2 Einheiten SOL (ursprünglich bereits so)
Die Studierenden konnten den Lernstoff der 5 ZUUGS – Einheiten asynchron erarbeiten.
Das gewählte Vorgehen trug zur ruhigen Durchführung des ganzen Semesters bei. Es ermöglicht auch, weitere Vorlesungen „step by step“ bei Bedarf für ZUUGS umzuarbeiten: zuugs.hfh.ch/beratung
methodisch-didaktische Überlegungen
Das Modul „Beratung“ beinhaltet die Herausforderungen, sich auf explizites Lernen und Theorieerarbeitung einstellen und sich auf konkrete Gesprächstrainings einlassen. Beides ist in Präsenzveranstaltungen bedingt möglich.
Die ZUUGS – Einheiten, kombiniert mit Filmmaterial/Aufgaben und der Möglichkeit, diese asynchron (auch nach eigenem Interesse und Lerntempo) zu erarbeiten, bietet dafür eine bessere Voraussetzung als eine lineare Vorlesung.
Die Trainingssequenzen konnten in Teamsräumen geschützter stattfinden, für uns Dozierenden bestand trotzdem immer die Möglichkeit, Feedback zu geben und Einblick zu nehmen.
Verwendete Tools innerhalb ZUUGS:
- Test mit Auswahlantworten
- Filme
- Voting
- Drag an Drop
- zur visuellne Strukturierung Aufgaben-, Erkenntnis- und Beispielboxen
Tipps
Gelingensbedingungen
- kompetente Unterstützung DLC/IT
- bedienerfreundliches ZUUGS
- Zeitnahe Studierendeninformation
- konkretes Ansprechen der Studierenden in den digitalen Vorlesungssituationen, sie dazu im Vorfeld informieren (lange Schweigesequenzen vermeiden)
- Beziehungsaufbau bewusst benennen: „Wir sehen uns nur…deshalb ist es wichtig, dass Ihr…Euch sofort meldet, Fragen per Mail schreibt… „
- Anfragen oder Aufgaben zeitnah und persönlich beantworten
- Persönliche Ansprachen in ZUUGS: „Sie haben in…wir bitten Sie – in der Vorlesung haben Sie bereits gehört…die Auswertungen der letzten Sequenz haben gezeigt…usw.“
Herausforderungen
- technische Fertigkeiten
- Zeitaufwand (ca. 6AS pro Einheit)
persönliche Empfehlungen von Esther
- Von der didaktischen und nicht von der digitalen Seite her denken
- Mut haben, zielorientiert und praktisch denken
- „step by step„ vorgehen – gemachte Erfahrungen in Ruhe auswerten