Lehr-/Lernszenarien
3 Hands-on Tipps für erfolgreichen (Online-)Unterricht
„Ja, online ist anders aber nur wenig anders!“, heisst es bereits in den Lehrszenarien des DLC.
Dies bestätigte sich im abschliessenden Workshop «HfH erprobt» mit Thomas Tribelhorn (ZUW , Universität Bern) vom 21. April 2021.
Grundsätzlich gilt es bei der Online-Lehre dieselben Aspekte zu beachten wie im Präsenzunterricht: Welches Ziel verfolgt das Modul? Was wollen wir in der Lehr-/Lernkultur erreichen? Welche Szenarien bieten sich hierfür an? Welchen Beitrag leistet eine Veranstaltung zum Kompetenzaufbau (Kompetenzprofil)? (Tribelhorn, 2021).
Fällt die Entscheidung auf eine (a)synchrone ortsunabhängige Lehre, so können folgende Tipps bei der Wahl und Umsetzung der Szenarien möglicherweise hilfreich sein (kein Anspruch auf Vollständigkeit).
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Checkliste Aufgabenformulierung
Die Formulierung von online Aufgaben birgt einige Gefahren, welchen mit der folgenden Checkliste von Blaser und Graf (2020) entgegen gewirkt werden kann.
2. Lehrtipps aus der aktuellen Lehr-Lern-Forschung (Universität Bern)[2]
- Übersicht und Veranschaulichung
- Entschlackter Lernstoff
- Transparente Erwartungen
- Aktivierung & Rhythmisierung
- Authentische Problemstellung
- Zweckdienliche Kooperation
- Adaptive Lehre
- Standortbestimmung und Feedback
- Begeisterung wirkt ansteckend
- Kluge Digitalisierung
Zum Punkt 10 (kluge Digitalisierung) werden folgende Strategien zum lernförderlichen Einsatz digitaler Mittel genannt:
- Selbsttests zur Verfügung stellen, online oder offline
- Praxisbezug und Veranschaulichung durch Videos (auch von Studierenden)
- Interaktive Werkzeuge zur Datenvisualisierung einsetzen, einige sind kostenlos verfügbar
- Neueste Technologien in Erwägung ziehen, z.B. Apps für Augmented bzw. Mixed Reality
- Umstellung auf das Inverted Classroom Model (ICM; auch Flipped Classroom), dort wo es Sinn macht
- Interaktive Videos / Hypervideos einsetzen, dazu die e-Learning Supportstellen konsultieren[3]
3. Die Expertise der Studierenden miteinbeziehen
Thomas Tribelhorn hat im „HfH erprobt-Workshop“ vom 21. April 2021 die erfolgreiche Einführung von e-Coachings vorgestellt: Interessierte fachkundige Studierende greifen den Dozierenden unter die Arme und kreieren neue Szenarien: Studierende erstellen innovative Lernmaterialien:
Video zum Workshop (HfH erprobt 5) mit Thomas Tribelhorn (21.4.21).