4 Studienbrief als Anleitung zum Selbststudium

Die Lehrveranstaltungen wurden nach Muster eines «Studienbriefes» konzipiert:
Die Studierenden wurden anhand eines strukturierenden und inhaltlich erläuternden Foliensatzes Schritt für Schritt durch Arbeitsaufgaben, Literatur- und Videomaterial geführt und konnten ihre Lösungen von Arbeitsaufgaben mit Musterlösungenvergleichen (alles auf ILIAS verfügbar).
Abgerundet wurden die «Studienbriefe» durch das Angebot, an einer Online-Sprechstunde teilzunehmen, um Fragen in Gesprächsform klären zu können.

• Studienbrief (PowerPoint) führt durch ganzen Auftrag (alles verlinkt oder auf Illias verfügbar, Dateiname wird jeweils direkt angegeben)
• nicht nur inhaltliche, sondern auch organisatorische Angaben (wo ist was zu finden, wie die Datei öffnen, wenn es im Browser X nicht geht, usw.)

methodisch-didaktische Überlegungen

• orts– und weitgehend zeitunabhängig
• aufgrund unterschiedlichen Zeitaufwands einzelner Studierenden:
  Pflicht – und Vertiefungsaufgaben
• Musterlösungen anbieten, um Rückmeldungen zum selbständigen Lernen zu erhalten
• Anwendungsaufgaben anbieten, die in der Schulpraxis ausprobiert werden können
• freiwillige Online-Sprechstunden anbieten, um den Kontakt sowie die Klärung allfälliger Fragen zu ermöglichen
• Falls Gruppenarbeiten nötig/hilfreich sind, dies angeben und auch gleich die Organisation der Gruppen vorschlagen bzw. vorgeben.

Erfolge

• praxisnahes Lernen möglich
• hoher Grad an individueller Zeiteinteilung für die Studierenden
• Vertiefungsaufgaben wurden von vielen genutzt
• viele positive Rückmeldungen