13 Recycling und das Lernen in den Fachbereichen

Übersicht über die Fachbereiche

Für folgende Fachbereiche (in Klammer die Angaben aus dem LP21) werden hier Anregungen und Vorschläge zur Verfügung gestellt.

• Mensch & Umwelt (NMG)
• Sprache
• Mathematik
• Sport (Bewegung und Sport)
• Werken – Handarbeit (technisches und textiles Gestalten)
• Hauswirtschaft – Kochen (Wirtschaft, Arbeit, Haushalt)

Mensch und Umwelt

Vorschläge für fächerübergreifende Lernziele

• Die Schülerinnen und Schüler nehmen Stoffe und Rohstoffe im Alltag und in natürlicher Umgebung wahr.
• Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Stoffe und Rohstoffe im Alltag und in natürlicher Umgebung.
• Die Schülerinnen und Schüler schätzen die Gewinnung, Nutzung und den Umgang mit Stoffen und Rohstoffen ein  und handeln konsequent damit.
• Die Schülerinnen und Schüler erkunden an Beispielen der täglichen Versorgung, Herkunft, Produktion sowie den Verbrauch von Konsumgütern und beschreiben Rohstoffkreisläufe.

Die Schülerinnen und Schüler erläutern und vertreten Werte und Normen im Umgang mit Recycling.

Sprache

Vorschläge für Lernziele (Alltagskonsum, Wertstoffe und Abfälle)

• Die SuS  beschreiben  Wertstoffe, Verpackungen und Produkte.
• Die SuS lernen durch das Lesen  und durch  konkrete Beispiele unterschiedliche Wertgegenstände, Werkstoffe und Abfälle kennen.
• Die SuS werden sensibilisiert, wieviel Abfall sie selber jeden Tag produzieren.
• Den SuS wird bewusst, wie viele Wertstoffe getrennt werden können.

Mögliche Aktivitäten

Bevor die SuS die Geschichte lesen, können Sie folgende Fragen und /oder Verpackungen aus dem Abfallberg im Zimmer als Einleitung bzw. Überleitung benutzen.
Wie wurde das Essen früher verpackt/ eingepackt?
Gab es überhaupt Verpackungen?
Wenn ja, wie sahen diese aus?
Anschliessend mit den SuS zusammen die Geschichte lesen, vorlesen oder stillesen falls nötig Fragen klären und Zusatzinformationen weitergeben. Eine andere Möglichkeit ist diese Geschichte gestalterisch zu erzählen

Mathematik 

Vorschläge für Lernziele

• Die SuS sortieren die vorhandenen Verpackungsmaterialien nach äusseren Merkmalen.
• Die SuS erkennen und  beschreiben  Formen und Körper in den Verpackungen
• Die SuS  untersuchen verschieden Verpackungen, Wertstoffe geometrisch.

Didaktische Anregungen
Die häufigsten genannten Argumente für Recycling dürften sein, dass wir mit dem Recyceln von Wertstoffen die Umwelt schonen und knapper werdende Ressource sparen. Dabei kann vergessen gehen, dass Recycling ein lohnendes Geschäft ist und dieser Wirtschaftszweig kontinuierlich wächst. Wir benutzen auch sehr viele Verpackungen und produzieren grosse Menge an Abfall, so dass wenn wir es näher betrachten, vor spannenden mathematischen Aufgaben stehen.
Hier werden verschiedene Aktivitäten  als Beispiele beschrieben, die je nach Wertstoffen und  Voraussetzungen der SuS in Bezug auf die möglichen Ziele mit wenig Anpassungen durchgeführt  werden können.

Mögliche Aktivitäten
Die SuS  sortieren die vorhandenen Verpackungsmaterialien nach gemeinsamen Eigenschaften und bringen sie jeweils zu verschiedenen Tischen.
Sie notieren oder beschreiben Merkmale, die diese Gegenstände gemeinsam haben.
Die SuS untersuchen verschiedenen Formen von Verpackungen. Sie nehmen die Verpackungen vorsichtig auseinander und bauen sie sie wieder zusammen.
Die SuS  entwerfen und bauen selbst eine Verpackung für ein Spielzeug.

Sportunterricht

Vorschläge für Lernziele
Die spezifischen Lernziele des normalen Sportunterrichts bleiben die Gleiche. Das Neue ist der Einsatz von Recycling-Materialien im Unterricht. Aus der Struktur des Sportunterrichts in Kombination mit „Alltagsgeräte“( in diesem Fall Recycling-Materialien) ergeben sich vielfältige Lernchance. Diese liegen in den Lernvoraussetzungen der SuS, die gute Auswahl an Alltagsgeräten und die pädagogische Absichten. Deshalb sind die folgenden Ziele empfehlenswert.

• Die SuS  lernen  Recycling-Materialien als Spiel- und Sportgeräte kennen und sammeln Erfahrungen mit deren Umgang.
• Die SuS führen aus Recycling-Materialien verschiedene Spiele, Übungen aus.

Didaktische Anregungen
Es wäre sinnvoll, wenn das Thema fächerübergreifend behandelt werden könnte. Auch wenn die SuS die Wertstoffe und Materialien für die Spiele selber vorbereiten oder bei der Vorbereitung mithelfen können. z.B. im Werkunterricht.
Die Spiele und Übungen sollen ca. fünf Minuten dauern.
Es braucht eventuell Zeit bis die SuS „Spass“ beim Einsatz von Recycling-Materialien finden. Also mittelfristig planen und nicht viele Wertstoffe auf einmal einsetzen. Zusätzlich fördert der Einsatz von Recycling-Materialien  im Sportunterricht die Fantasie und Kreativität, ermöglicht eine hohe Bewegungsvielfalt  und  bringt eine Abwechslung in den Sportunterricht.

Mögliche Aktivitäten
Unter untenstehendem Link ist eine Auswahl von Spielen, Übungen zu finden, nach Material angeordnet, welche auf der Mittelstufe in der Praxis erprobt wurden.

Werken – Handarbeit

Vorschläge für Lernziele

• Die SuS setzen die Thematik „Recycling“ nachhaltig und kreativ um.
• Die SuS erproben Eigenschaften verschiedener  Recycling-Materialien.
• Die SuS werden sich bewusst, dass Abfälle auch für die Kunst Wertstoffe und Inspirationsquelle sind.

Didaktische  Anregungen

Es geht nicht um isolierten Unterricht. Die Idee ist, wenn das Thema im Schulzimmer  und Schulhof behandelt wird, wird im Werk- und Handarbeitsunterricht  gleichzeitig auch mit Recycling- Materialien gearbeitet.
Eine Sammlung von verschieden Abfällen, Wertstoffen ist im Schulzimmer und je nach Ideen für den Unterricht könnte man über mehrere Tage oder Woche Recycling-Materialien sammeln.
Je nach Wertstoffen und Voraussetzungen der SuS findet man viele Ideen und interessante Tipps  für das Werken, Basteln, die Kunst und die Handarbeit in Bücher und Webseite wie:

• „Nadias  Bastelbuch“ von Nadia Holderner
• „Das Ravensburger Werkbuch“ von Ute und Tilman Michalski
• „Wertlos-Wertvoll“ von Claudia Bischofsberger
•   www.geo.de
•   www.youtube.com
•   www.brigitte.de
•   www.recycling-art.at

Mögliche Aktivitäten

Für den Einstieg wird empfohlen ein Material wieder zu re-cyclieren( retour in den Kreislauf) bringen.
Nachfolgend wird die Herstellung von Papier aus Altpapier vorgestellt. Sowie eine Auswahl von Beispielen für das Werken, Basteln, die Kunst und die Handarbeit anhand verschiedener Wertstoffe.
„Wenn man ein Recycling – Material in der Hand hat und seine Eigenschaften erkennt sind die Möglichkeiten grenzlos“ Nadia Holderner.

Hauswirtschaft – Kochen

Vorschläge für Lernziele

• Die SuS sortieren respektiv trennen Wertstoffe und Abfall bewusst.
• Die SuS werden sensibilisiert weniger Abfall zu produzieren.
• Die SuS vergleichen Gewichte und verschiedenen Gefässinhalte.
• Die SuS lernen Rezepte mit Speisenresten vorzubereiten.

Mögliche Aktivitäten
Sicher verfolgen die Lehrpersonen beim Kochen/ in der Hauswirtschaft mit den SuS die oben genannten Ziele. Hier ist  wieder  die Möglichkeit  das Thema mit anderem Fächer zu verbinden (fächerübergreifend) und das gerade tun gleichzeitig mit anderen Fächer.
Die Idee ist in der Praxis (Zuhause wie  in der Schule) Speisereste zu vermeiden und wenn sie da sind, zu  lernen wie man diese Speisenreste wiederverwenden kann (Recycling).  Im Folgenden sind zuerst ein Paar Sachinformationen und danach  Beispiel für Rezepte und andere Aktivitäten-Vorschläge für das Thema festgehalten.