Wald
7 Didaktische Anregungen & Sachinformation
Didaktische Anregungen und generelle Sachinformationen
Diese zusammengestellte Mappe soll der Lehrperson eine Arbeitshilfe sein, das Thema „Wald“ in ihrem Unterricht als fächerübergreifendes Lernangebot umzusetzen und bietet eine Fülle von Anregungen für ein fächerübergreifendes Lernen.
Neben dem Schwerpunkt in sachunterrichtlichen Informationen und deren sprachlicher Verarbeitung bietet die Mappe unter anderem Sinnesübungen und andere Anknüpfungspunkte. Das persönliche Erleben kann in bildnerische Darstellungen umgesetzt werden. Das „Basteln mit Naturmaterialien“ muss nicht auf die Arbeit mit Herbstblättern beschränkt werden. Die SuS können mit ihrer persönlichen Sammlung im Anschluss mit dem Aufbau eines „Naturmuseums“ beginnen. Der Übergang zur Werkstattarbeit kann hierbei als fliessend betrachtet werden. Das Spielen und das Kochen im Wald sollten ein Erlebnis werden. Auch für die Partner- oder Kleingruppenarbeit ist das Thema geeignet. Die Lehrperson kann ihre Schwerpunkte als fächerübergreifendes Thema gewichten. Die Reihenfolge der Mappe ist beliebig.
Diese Mappe ist so konzipiert, dass sie zu allen Jahreszeiten eingesetzt werden kann. Für den Zeitraum massgeblich sind die individuelle Voraussetzungen der SuS, die Erreichbarkeit des Waldes und der voraussichtliche Zeitaufwand für Unterrichtgänge.
Einen geeigneten Wald finden
Ein nahegelegener Wald bietet eine gute Voraussetzung für die Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts. Wälder mit einem Waldlehrpfad sind eine gute Ergänzung. Die Erreichbarkeit des Walstückes ist etwas, das die Lehrperson abschätzen muss. Dabei spielen Überlegungen zum Zeitbudget und zu den Transportmöglichkeiten (zu Fuss, öffentliche Verkehrsmittel, Schulbus oder Privatautos) eine Rolle. Der Weg zum Wald sollte die Leistungsfähigkeit der SuS nicht bereits voll ausschöpfen. Auch an den Rückweg muss gedacht werden. Ein abwechslungsreicher Mischwald mit offenen Zonen oder Waldrand in der Nähe kann die vielfältigen Ansprüche gut erfüllen. Er soll eher flach sein und wenig Unterholz aufweisen. Wildschutzzonen sollen selbstverständlich gemieden werden.
Ist das Wunschwaldstück erst mal gefunden, gilt es den Besitzer ausfindig zu machen und um Erlaubnis zu fragen. Dafür wird am besten der Förster oder Gemeindeverwaltung beigezogen. So sollte unerwarteten Ärger verhindert werden. Viele Förster, Tierschützer sind gerne bereit, SuS Wald näherzubringen. Kontakte können Sie über örtliche Verbände oder regionale Ämter knüpfen. Jede Jahreszeit bringt andere Voraussetzungen mit sich. Die Auswahl an Themen, Aktivitäten, Spielen, Experimenten etc. sollte darauf abgestimmt werden.
Der Wald – unser neues Klassenzimmer
Nutzen Sie den Wald als Ihr neues Klassenzimmer. Viele Themen eignen sich dafür im Wald bzw. in der Natur umgesetzt zu werden. Seien es Themen des Naturkundeunterrichts, im Bereich der Sprachen, Sport oder Gestalten. Die Natur ist für Kinder und Jugendliche mehr als nur eine Kulisse. Natur erleben regt die Phantasie und Kreativität an, fördert den Wissensdurst und macht entdeckungsfreudig.
Wieso nicht Sprachen im Wald lernen oder eine Turnstunde in den Wald verlegen? Auch Hauswirtschaft oder Mathematik lassen sich gut mit dem Thema Wald verknüpfen. Forschungsprojekte und Umwelteinsätze sind beliebte und sinnvolle Beschäftigungen im Wald. Zudem bietet der Wald viele Möglichkeiten fächerübergreifendes Lernen umzusetzen.
Der Wald als ausserschulischer Lernort ermöglicht den SuS einen enormen Reichtum an grundlegenden wichtigen Erfahrungen sowohl im kognitiven, affektiven, wie auch sozialen Bereich zu gewinnen. Ich hoffe diese fächerübergreifende Mappe weckt die Lust der Lehrpersonen mit ihren SuS den Wald mit neuen Augen zu entdecken.