Ideen und Anregungen
8 Erfahrung mit Nord- und Südpol
Lerninhalt
Die SuS machen spielerische Erfahrungen mit den Süd- und Nordpolen. Dabei steht das explorative Spiel wieder im Vordergrund. Die SuS machen die Erfahrung, dass die zwei Teile eines Magnets unterschiedliche Wirkungen haben können.
Mögliche Lernchancen zu den Aneignungsmöglichkeiten
3: Nach dem explorativen Spiel können die SuS die zwei Bereiche benennen und mit den jeweiligen Buchstaben bezeichnen. Eventuell können sie die Zuordnung der Farben im Forschertagebuch festhalten (blau oder grün – Südpol und rot – Nordpol).
2b: Die SuS machen spielerische Erfahrungen mit den Süd -Nordpolen. Im Anschluss bezeichnen die SuS die Pole mit den jeweiligen Piktogrammen. Ein erster Umgang mit den Feldlinien können die Lernchancen erweitern.
2a: Die SuS machen spielerische Erfahrungen zu den Nord – Südpolen eines Magneten. Dabei erfahren sie, dass die Teile eines Magneten (Nord-Südpol) unterschiedliche Wirkungen haben.
1b: Die SuS machen spielerische Erfahrungen zu Nord- und Südpolen. Sie entdecken, dass zwei gleiche Farben des Magneten zusammen das Auto vorwärtsfahren lassen.
1a Die SuS erleben sich als Urheber einer Wirkung. Sie lassen ein Auto fahren.
