{"id":354,"date":"2020-02-26T15:02:52","date_gmt":"2020-02-26T14:02:52","guid":{"rendered":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/verhalten\/?post_type=chapter&#038;p=354"},"modified":"2024-06-19T22:32:27","modified_gmt":"2024-06-19T20:32:27","slug":"literaturliste-6","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/verhalten\/chapter\/literaturliste-6\/","title":{"raw":"Literaturliste","rendered":"Literaturliste"},"content":{"raw":"<ul>\r\n \t<li class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_Standard\">Arnold, R. &amp; Arnold-Haecky, B. (2009). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>Der Eid des Sisyphos. Eine Einf\u00fchrung in die systemische P\u00e4dagogik<\/i><\/span> (Systhemia, Bd. 1). Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren.<\/li>\r\n \t<li>Bumann, L. &amp; Wettstein, N. (2014). <i><span class=\"ilc_text_inline_Emph\">P\u00e4dagogische Beziehung zu Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit Verhaltensauff\u00e4lligkeit. Eine qualitative Studie \u00fcber die f\u00f6rderliche Gestaltung p\u00e4dagogischer Beziehung f\u00fcr eine schulische Integration.<\/span> Unver\u00f6ffentlichte Masterarbeit, Interkantonale Hochschule f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik. Z\u00fcrich.<\/i><\/li>\r\n \t<li>Haken, H. &amp; Schiepek, G. (2006). <i><span class=\"ilc_text_inline_Emph\">Synergetik in der Psychologie. Selbstorganisation verstehen und gestalten<\/span>.<\/i> G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/li>\r\n \t<li>Hartke, B. &amp; Vrban, R. (2011). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\">Schwierige Sch\u00fcler - 49 Handlungsm\u00f6glichkeiten bei Verhaltensauff\u00e4lligkeiten<\/span>. [1.-4. Klasse] (5. Aufl.). Buxtehude: Persen.<\/li>\r\n \t<li>Herman, D., Jahn, M. &amp; Ryan, M.-L. (Hrsg.). (2005). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>Routledge encyclopedia of narrative theory.<\/i><\/span> London: Routledge.<\/li>\r\n \t<li>Hillenbrand, C. (2008). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>Einf\u00fchrung in die P\u00e4dagogik bei Verhaltensst\u00f6rungen<\/i><\/span> (UTB, Bd. 2103, 4. Aufl.). M\u00fcnchen: E. Reinhardt.<\/li>\r\n \t<li>Kriz, J. (1999). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>Systemtheorie f\u00fcr Psychotherapeuten, Psychologen und Mediziner. Eine Einf\u00fchrung<\/i><\/span> (UTB f\u00fcr Wissenschaft Psychologie, Medizin, Bd. 2084). Wien: Facultas.<\/li>\r\n \t<li>Kriz, J. (2007). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>Grundkonzepte der Psychotherapie<\/i><\/span> (6. Aufl.). Weinheim: Beltz PVU.<\/li>\r\n \t<li>Kriz, J. (2014). <i><span class=\"ilc_text_inline_Emph\">Grundkonzepte der Psychotherapie<\/span>. Mit Online-Materialien<\/i> (7. Aufl.). Weinheim: Beltz.<\/li>\r\n \t<li>Myschker, N. &amp; Stein, R. (2014). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>Verhaltensst\u00f6rungen bei Kindern und Jugendlichen. Erscheinungsformen, Ursachen, hilfreiche Massnahmen<\/i><\/span> (7. Aufl.). Stuttgart: Kohlhammer.<\/li>\r\n \t<li>Watzlawick, P. (2007). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>Anleitung zum Ungl\u00fccklichsein<\/i><\/span> (Serie Piper). M\u00fcnchen: Piper.<\/li>\r\n \t<li>Watzlawick, P., Bavelas, J. B. &amp; Jackson, D. D. (2000). Menschliche Kommunikation. Formen, St\u00f6rungen, Paradoxien (10. Aufl.). Bern: Huber.<\/li>\r\n \t<li>Willi, J. (2010). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\">Die Zweierbeziehung. <i>Spannungsursachen, St\u00f6rungsmuster, Kl\u00e4rungsprozesse, L\u00f6sungsmodelle<\/i><\/span> (20. Aufl.). Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\r\n<div class=\"textbox__content\">Als Quellen f\u00fcr das vorliegende Modul \u00abSystemische Modelle\u00bb wurden vor allem die Publikationen von <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>J\u00fcrgen Kriz<\/i> <\/span>verwendet, die nach Ansicht des Autors diese Modelle mit grosser \u00dcbersicht und Sachkenntnis beschreiben. Das Buch \u00abGrundkonzepte der Psychotherapie\u00bb ist zweimal aufgef\u00fchrt, weil die Auflage von 2007 ausf\u00fchrlicher die wissenschaftstheoretischen Hintergr\u00fcnde der Systemtheorie beschreibt. ML<\/div>\r\n<\/div>","rendered":"<ul>\n<li class=\"ilc_Paragraph ilc_text_block_Standard\">Arnold, R. &amp; Arnold-Haecky, B. (2009). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>Der Eid des Sisyphos. Eine Einf\u00fchrung in die systemische P\u00e4dagogik<\/i><\/span> (Systhemia, Bd. 1). Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren.<\/li>\n<li>Bumann, L. &amp; Wettstein, N. (2014). <i><span class=\"ilc_text_inline_Emph\">P\u00e4dagogische Beziehung zu Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit Verhaltensauff\u00e4lligkeit. Eine qualitative Studie \u00fcber die f\u00f6rderliche Gestaltung p\u00e4dagogischer Beziehung f\u00fcr eine schulische Integration.<\/span> Unver\u00f6ffentlichte Masterarbeit, Interkantonale Hochschule f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik. Z\u00fcrich.<\/i><\/li>\n<li>Haken, H. &amp; Schiepek, G. (2006). <i><span class=\"ilc_text_inline_Emph\">Synergetik in der Psychologie. Selbstorganisation verstehen und gestalten<\/span>.<\/i> G\u00f6ttingen: Hogrefe.<\/li>\n<li>Hartke, B. &amp; Vrban, R. (2011). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\">Schwierige Sch\u00fcler &#8211; 49 Handlungsm\u00f6glichkeiten bei Verhaltensauff\u00e4lligkeiten<\/span>. [1.-4. Klasse] (5. Aufl.). Buxtehude: Persen.<\/li>\n<li>Herman, D., Jahn, M. &amp; Ryan, M.-L. (Hrsg.). (2005). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>Routledge encyclopedia of narrative theory.<\/i><\/span> London: Routledge.<\/li>\n<li>Hillenbrand, C. (2008). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>Einf\u00fchrung in die P\u00e4dagogik bei Verhaltensst\u00f6rungen<\/i><\/span> (UTB, Bd. 2103, 4. Aufl.). M\u00fcnchen: E. Reinhardt.<\/li>\n<li>Kriz, J. (1999). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>Systemtheorie f\u00fcr Psychotherapeuten, Psychologen und Mediziner. Eine Einf\u00fchrung<\/i><\/span> (UTB f\u00fcr Wissenschaft Psychologie, Medizin, Bd. 2084). Wien: Facultas.<\/li>\n<li>Kriz, J. (2007). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>Grundkonzepte der Psychotherapie<\/i><\/span> (6. Aufl.). Weinheim: Beltz PVU.<\/li>\n<li>Kriz, J. (2014). <i><span class=\"ilc_text_inline_Emph\">Grundkonzepte der Psychotherapie<\/span>. Mit Online-Materialien<\/i> (7. Aufl.). Weinheim: Beltz.<\/li>\n<li>Myschker, N. &amp; Stein, R. (2014). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>Verhaltensst\u00f6rungen bei Kindern und Jugendlichen. Erscheinungsformen, Ursachen, hilfreiche Massnahmen<\/i><\/span> (7. Aufl.). Stuttgart: Kohlhammer.<\/li>\n<li>Watzlawick, P. (2007). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>Anleitung zum Ungl\u00fccklichsein<\/i><\/span> (Serie Piper). M\u00fcnchen: Piper.<\/li>\n<li>Watzlawick, P., Bavelas, J. B. &amp; Jackson, D. D. (2000). Menschliche Kommunikation. Formen, St\u00f6rungen, Paradoxien (10. Aufl.). Bern: Huber.<\/li>\n<li>Willi, J. (2010). <span class=\"ilc_text_inline_Emph\">Die Zweierbeziehung. <i>Spannungsursachen, St\u00f6rungsmuster, Kl\u00e4rungsprozesse, L\u00f6sungsmodelle<\/i><\/span> (20. Aufl.). Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\n<div class=\"textbox__content\">Als Quellen f\u00fcr das vorliegende Modul \u00abSystemische Modelle\u00bb wurden vor allem die Publikationen von <span class=\"ilc_text_inline_Emph\"><i>J\u00fcrgen Kriz<\/i> <\/span>verwendet, die nach Ansicht des Autors diese Modelle mit grosser \u00dcbersicht und Sachkenntnis beschreiben. Das Buch \u00abGrundkonzepte der Psychotherapie\u00bb ist zweimal aufgef\u00fchrt, weil die Auflage von 2007 ausf\u00fchrlicher die wissenschaftstheoretischen Hintergr\u00fcnde der Systemtheorie beschreibt. ML<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Arnold, R. &amp; Arnold-Haecky, B. (2009). Der Eid des Sisyphos. 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