{"id":77,"date":"2022-05-17T17:24:01","date_gmt":"2022-05-17T15:24:01","guid":{"rendered":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/?post_type=chapter&#038;p=77"},"modified":"2026-01-24T14:38:58","modified_gmt":"2026-01-24T13:38:58","slug":"gruende-fuer-den-einsatz-von-virtual-reality","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/chapter\/gruende-fuer-den-einsatz-von-virtual-reality\/","title":{"raw":"Gr\u00fcnde f\u00fcr den Einsatz von Virtual Reality","rendered":"Gr\u00fcnde f\u00fcr den Einsatz von Virtual Reality"},"content":{"raw":"(im Bildungsbereich)\r\n<h2>Beispiel: Warum digitale Labors?<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Vorlesungen, die keine Zeit f\u00fcr Labor\u00fcbungen vorgesehen haben, aber von Laborarbeit profitieren w\u00fcrden.<\/li>\r\n \t<li>Experimente, die von einer grossen Anzahl von Studierenden durchgef\u00fchrt werden m\u00fcssen.<\/li>\r\n \t<li>Experimente, die zu gef\u00e4hrlich sind, um von Studierenden durchgef\u00fchrt zu werden.<\/li>\r\n \t<li>Experimente, die zu kostspielig sind, um sie mit Studierenden durchzuf\u00fchren.<\/li>\r\n \t<li>Training von Notfallsituationen!<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>Zusammenfassend<\/h3>\r\nNicht gen\u00fcgend Ressourcen (z.B. Mangel an Laborpl\u00e4tzen, Assistierenden, Maschinen, Materialien,...) und zus\u00e4tzliches, praktisches \u00dcbungsmaterial.\r\n<h2>Allgemeing\u00fcltige Gr\u00fcnde<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Begrenzte Mobilit\u00e4t[footnote]Beispiele: Eintauchen ins (digital nachgebaute) alte Rom, Zoobesuch[\/footnote]<\/li>\r\n \t<li>Einf\u00fchlungsverm\u00f6gen f\u00f6rdernd, emotional*[footnote]Beispiele: Besuch eines Fl\u00fcchtlinglagers, Erleben, wie ein Autist die Welt wahrnimmt[\/footnote]<\/li>\r\n \t<li>Immersiv, Pr\u00e4senz im Digitalen*[footnote]Erleben einer anderen Umwelt[\/footnote]\r\n<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/IMG_6734.png\"><img class=\"alignnone wp-image-306\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/IMG_6734.png\" alt=\"\" width=\"563\" height=\"259\" \/><\/a><\/li>\r\n \t<li>Sicherheit[footnote]Beispiele: Gef\u00e4hrliche Experimente im Labor, Polizeitrainings (Geiselnahme)[\/footnote]<\/li>\r\n \t<li>Kosten\/Ressourcen[footnote]Es ist wiederverwendbar, skalierbar.[\/footnote]<\/li>\r\n \t<li>Unm\u00f6gliches m\u00f6glich machen<\/li>\r\n<\/ul>\r\n*Lernprozess wird damit sehr unterst\u00fctzt.\r\n\r\n&nbsp;\r\n<h2>Weitere Artikel<\/h2>\r\nhttps:\/\/makeanapplike.com\/metaverse-for-education\/\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nhttps:\/\/www.theglimpsegroup.com\/6-inventive-examples-of-vr-in-education\/\r\n<h2>\u00dcber den Bildungssektor hinaus<\/h2>\r\n<img class=\"alignnone size-full wp-image-309\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-Anwendungsbereiche.png\" alt=\"\" width=\"1920\" height=\"1082\" \/> <img class=\"alignnone size-full wp-image-310\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-KPIs.png\" alt=\"\" width=\"1918\" height=\"1074\" \/>","rendered":"<p>(im Bildungsbereich)<\/p>\n<h2>Beispiel: Warum digitale Labors?<\/h2>\n<ul>\n<li>Vorlesungen, die keine Zeit f\u00fcr Labor\u00fcbungen vorgesehen haben, aber von Laborarbeit profitieren w\u00fcrden.<\/li>\n<li>Experimente, die von einer grossen Anzahl von Studierenden durchgef\u00fchrt werden m\u00fcssen.<\/li>\n<li>Experimente, die zu gef\u00e4hrlich sind, um von Studierenden durchgef\u00fchrt zu werden.<\/li>\n<li>Experimente, die zu kostspielig sind, um sie mit Studierenden durchzuf\u00fchren.<\/li>\n<li>Training von Notfallsituationen!<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Zusammenfassend<\/h3>\n<p>Nicht gen\u00fcgend Ressourcen (z.B. Mangel an Laborpl\u00e4tzen, Assistierenden, Maschinen, Materialien,&#8230;) und zus\u00e4tzliches, praktisches \u00dcbungsmaterial.<\/p>\n<h2>Allgemeing\u00fcltige Gr\u00fcnde<\/h2>\n<ul>\n<li>Begrenzte Mobilit\u00e4t<a class=\"footnote\" title=\"Beispiele: Eintauchen ins (digital nachgebaute) alte Rom, Zoobesuch\" id=\"return-footnote-77-1\" href=\"#footnote-77-1\" aria-label=\"Footnote 1\"><sup class=\"footnote\">[1]<\/sup><\/a><\/li>\n<li>Einf\u00fchlungsverm\u00f6gen f\u00f6rdernd, emotional*<a class=\"footnote\" title=\"Beispiele: Besuch eines Fl\u00fcchtlinglagers, Erleben, wie ein Autist die Welt wahrnimmt\" id=\"return-footnote-77-2\" href=\"#footnote-77-2\" aria-label=\"Footnote 2\"><sup class=\"footnote\">[2]<\/sup><\/a><\/li>\n<li>Immersiv, Pr\u00e4senz im Digitalen*<a class=\"footnote\" title=\"Erleben einer anderen Umwelt\" id=\"return-footnote-77-3\" href=\"#footnote-77-3\" aria-label=\"Footnote 3\"><sup class=\"footnote\">[3]<\/sup><\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/IMG_6734.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-306\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/IMG_6734.png\" alt=\"\" width=\"563\" height=\"259\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/IMG_6734.png 2622w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/IMG_6734-300x138.png 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/IMG_6734-1024x471.png 1024w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/IMG_6734-768x353.png 768w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/IMG_6734-1536x706.png 1536w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/IMG_6734-2048x942.png 2048w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/IMG_6734-65x30.png 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/IMG_6734-225x103.png 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/IMG_6734-350x161.png 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 563px) 100vw, 563px\" \/><\/a><\/li>\n<li>Sicherheit<a class=\"footnote\" title=\"Beispiele: Gef\u00e4hrliche Experimente im Labor, Polizeitrainings (Geiselnahme)\" id=\"return-footnote-77-4\" href=\"#footnote-77-4\" aria-label=\"Footnote 4\"><sup class=\"footnote\">[4]<\/sup><\/a><\/li>\n<li>Kosten\/Ressourcen<a class=\"footnote\" title=\"Es ist wiederverwendbar, skalierbar.\" id=\"return-footnote-77-5\" href=\"#footnote-77-5\" aria-label=\"Footnote 5\"><sup class=\"footnote\">[5]<\/sup><\/a><\/li>\n<li>Unm\u00f6gliches m\u00f6glich machen<\/li>\n<\/ul>\n<p>*Lernprozess wird damit sehr unterst\u00fctzt.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Weitere Artikel<\/h2>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"Q7vgMEIRu7\"><p><a href=\"https:\/\/makeanapplike.com\/metaverse-for-education\/\">Metaverse For Education | How Metaverse is Changing the Education Sector<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"oembed-1\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"&#8220;Metaverse For Education | How Metaverse is Changing the Education Sector&#8221; &#8212; Make An App Like - Write For Us\" src=\"https:\/\/makeanapplike.com\/metaverse-for-education\/embed\/#?secret=7l7WLu0FlX#?secret=Q7vgMEIRu7\" data-secret=\"Q7vgMEIRu7\" width=\"500\" height=\"282\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>https:\/\/www.theglimpsegroup.com\/6-inventive-examples-of-vr-in-education\/<\/p>\n<h2>\u00dcber den Bildungssektor hinaus<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-309\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-Anwendungsbereiche.png\" alt=\"\" width=\"1920\" height=\"1082\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-Anwendungsbereiche.png 1920w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-Anwendungsbereiche-300x169.png 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-Anwendungsbereiche-1024x577.png 1024w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-Anwendungsbereiche-768x433.png 768w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-Anwendungsbereiche-1536x866.png 1536w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-Anwendungsbereiche-65x37.png 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-Anwendungsbereiche-225x127.png 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-Anwendungsbereiche-350x197.png 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 1920px) 100vw, 1920px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-310\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-KPIs.png\" alt=\"\" width=\"1918\" height=\"1074\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-KPIs.png 1918w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-KPIs-300x168.png 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-KPIs-1024x573.png 1024w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-KPIs-768x430.png 768w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-KPIs-1536x860.png 1536w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-KPIs-65x36.png 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-KPIs-225x126.png 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/metaverse\/wp-content\/uploads\/sites\/160\/2022\/05\/XR-KPIs-350x196.png 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 1918px) 100vw, 1918px\" \/><\/p>\n<hr class=\"before-footnotes clear\" \/><div class=\"footnotes\"><ol><li id=\"footnote-77-1\">Beispiele: Eintauchen ins (digital nachgebaute) alte Rom, Zoobesuch <a href=\"#return-footnote-77-1\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 1\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-77-2\">Beispiele: Besuch eines Fl\u00fcchtlinglagers, Erleben, wie ein Autist die Welt wahrnimmt <a href=\"#return-footnote-77-2\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 2\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-77-3\">Erleben einer anderen Umwelt <a href=\"#return-footnote-77-3\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 3\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-77-4\">Beispiele: Gef\u00e4hrliche Experimente im Labor, Polizeitrainings (Geiselnahme) <a href=\"#return-footnote-77-4\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 4\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-77-5\">Es ist wiederverwendbar, skalierbar. <a href=\"#return-footnote-77-5\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 5\">&crarr;<\/a><\/li><\/ol><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(im Bildungsbereich) Beispiel: Warum digitale Labors? Vorlesungen, die keine Zeit f\u00fcr Labor\u00fcbungen vorgesehen haben, aber von Laborarbeit profitieren w\u00fcrden. Experimente, die von einer grossen Anzahl von Studierenden durchgef\u00fchrt werden m\u00fcssen. Experimente, die zu gef\u00e4hrlich sind, um von Studierenden durchgef\u00fchrt zu werden. Experimente, die zu kostspielig sind, um sie mit Studierenden durchzuf\u00fchren. Training von Notfallsituationen! 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