Ideen und Anregungen
Programmieren auf der Konkret-Operativen Stufe
| Stufe | Alter | Aneignungsform | Zugänge zum Lernen |
|---|---|---|---|
| Konkret-Operative Stufe | Schulkind | Begrifflich-abstrakt | Texte und Schrift verwenden; Zeichensysteme; Arbeitsblätter; lernen durch eigene Reflexion und Denkleistung innerhalb der Erfahrungswelt des Kindes; |
In dieser Stufe können prinzipiell Unterrichtsimpulse aus dem Lehrmittel der Regelschule entnommen werden. Leider ist dort aber oft das Niveau sehr hoch bzw. die erwartete kognitive Leistung der Schüler*innen.
Deshalb werden nun ähnliche aber doch vereinfachte Ideen aufgelistet, die in der Inklusion parallel zu den offiziellen Unterrichtsmitteln eingesetzt werden können oder eine Idee zu deren Vereinfachung bieten.
- Mit Morsecodes schreiben oder eigene Geheimschrift erfinden – ein eigener Code erstellen
- Sätze mit Bildern schreiben
- Kopiervorlage: Erste Sätze Metacom
- Zeichnen nach Anweisung, Pixelbilder, Malen nach Zahlen, …
- einfacher Smilie als Pixelbild: Pixel
- Legen von Gegenständen nach Anleitung
- Anleitung für zu erstellende «Konstrukten» schreiben (Baupläne, Rezepte, …)
Arbeitsblätter zum Wege- finden (mit Tastbildern, Bildern,..)
- Scratch am PC durch Probieren erfahren
- Blue-Bot oder Bee-Bot programmieren um ein vorgängig konkretisiertes Ziel zu erreichen; Hindernisse einbauen
