{"id":44,"date":"2019-07-09T15:52:07","date_gmt":"2019-07-09T13:52:07","guid":{"rendered":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/video\/"},"modified":"2025-11-06T13:36:22","modified_gmt":"2025-11-06T12:36:22","slug":"video","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/video\/","title":{"raw":"Video","rendered":"Video"},"content":{"raw":"Nicht nur von j\u00fcngeren Generationen wertgesch\u00e4tzt ist die Wissensaufnahme per Video. Kein Wunder, denn die Kombination aus Bild, Ton, zus\u00e4tzlich eingebundenem Text, Animationen oder gar Tests spricht alle Lernkan\u00e4le an.\r\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Arbeit mit Videos<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\nDie Produktion eines Videos kann h\u00f6chst aufwendig, aber auch recht einfach sein. F\u00fcr Videos, die qualitativ hochwertig sein sollen, gilt daher: Wenn immer m\u00f6glich, Videos vom Internet nutzen.\r\n\r\nWenn man ein Video hat, kann man leicht ein <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/interaktives-material\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">interaktives Video<\/a> daraus machen, um den eigenen Fokus abzubilden und passive Zuschauer zu aktivieren.\r\n\r\nWichtig: Gerade bei l\u00e4ngeren Videoaufnahmen (\u00fcber 10 Minuten) vor Start der Aufnahme die Aufl\u00f6sung pr\u00fcfen. Hohe Aufl\u00f6sungen produzieren grosse Dateien - mehr dazu unten bei \"Tipps &amp; Stolpersteine\".\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Videoarten und Einsatzm\u00f6glichkeiten<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<strong>Folgende Videoformate k\u00f6nnen in der Lehre angewendet werden (u. a.):<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Personenaufnahme mit Pr\u00e4sentation<\/li>\r\n \t<li>Videobotschaft (kurz)<\/li>\r\n \t<li>Online-Lehrvortrag<\/li>\r\n \t<li>Screencast<\/li>\r\n \t<li>Trickfilm<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<strong>Beispiel:<\/strong>\r\n\r\nStudierende bekommen den Auftrag einen kleinen Dokumentarfilm zu einem bestimmten Thema zu produzieren.\r\n\r\nHfH erprobt:\r\n\r\nIm HF02 bekommen die Studierenden weiterf\u00fchrende Informationen zum EZaBE in einer <a href=\"https:\/\/ilias.hfh.ch\/goto.php?target=crs_125018&amp;client_id=ilias-hfh.ch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">kurzen Videobotschaft<\/a> zur Verf\u00fcgung gestellt.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox\">\r\n\r\n<strong><em>Tools<\/em><\/strong>\r\n\r\nZurverf\u00fcgungstellung\r\n<table class=\"lines\" style=\"border-collapse: collapse; width: 100%; height: 14px;\" border=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr style=\"height: 14px; border-color: white;\">\r\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/switch\/\"><img class=\"aligncenter wp-image-373\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/logoHi-Switch.png\" alt=\"\" width=\"121\" height=\"31\" \/><\/a><\/td>\r\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/switch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>SWITCHtube<\/strong><\/a><\/td>\r\n<td style=\"width: 20%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558.png\"><img class=\"aligncenter wp-image-303\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558.png\" alt=\"\" width=\"80\" height=\"80\" \/><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\nWichtig:\u00a0<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/back-matter\/videos-mit-sensiblen-daten-zur-verfuegung-stellen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Videos mit sensiblen Daten zur Verf\u00fcgung stellen<\/a>\r\n\r\nProduktion von Videos\r\n<ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/webcam-aufnahme\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Webcam Aufnahme<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/praesentationsaufnahme\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Pr\u00e4sentationsaufzeichnung mit PowerPoint \/ Keynote &amp; Photo Booth<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/praesentationsaufzeichnung-mit-teams\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Pr\u00e4sentationsaufzeichnung mit Teams<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/bildschirmaufzeichnung-screencast\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Bildschirmaufzeichnung (Screencast)<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<div>Ausserdem<\/div>\r\n<ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/simpleshow.com\/us-en\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Explainer videos<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/www.doodly.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Whiteboard animation<\/a> explainer videos (DLC (Sarah) has one licence to share)<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/prezi.com\/video\/explore\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">presentation videos<\/a> (fancier looking than with PowerPoint)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<div>Anstatt einem Video ein Comic Strip<\/div>\r\n<div>https:\/\/www.storyboardthat.com\/ comicstrips<\/div>\r\n<table class=\"no lines\" style=\"border-collapse: collapse; width: 100%; height: 98px;\" border=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr style=\"height: 14px; border-color: white;\">\r\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/back-matter\/ressourcen\/\"><img class=\"aligncenter wp-image-1315\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/11\/screwdriver-1294338_640-300x293.png\" alt=\"\" width=\"103\" height=\"100\" \/><\/a><\/td>\r\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/back-matter\/ressourcen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Ressourcen<\/strong><\/a>\r\n\r\n&nbsp;<\/td>\r\n<td style=\"width: 20%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558.png\"><img class=\"aligncenter wp-image-303\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558.png\" alt=\"\" width=\"80\" height=\"80\" \/><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n&nbsp;\r\n\r\nPostproduktion, siehe folgende Box\r\n\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--exercises\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">M\u00f6gliche Umsetzungsformen<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<strong>Aufnahme<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Quick &amp; dirty: vor dem Compi, mit Mobile, mit <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/webcam-aufnahme\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Webcam<\/a>, mit DLC -Kamera\r\n<ul>\r\n \t<li>Situation: Ruhige, zufriedenstellende R\u00e4umlichkeit (privat\/im eigenen B\u00fcro\/im Sitzungszimmer) vorhanden. Case: Lehrvideos, Inputvideos.\r\n\u2192 Das Videobild muss nicht perfekt sein, aber auf die Tonqualit\u00e4t achten, denn das Audio in einem Video beeinflusst stark, wie die Qualit\u00e4t eines Videos wahrgenommen wird.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<ul>\r\n \t<li>Prio 2: Self-\u200bService Aufnahmeraum @ETH\r\n<ul>\r\n \t<li>Situation: Keine entsprechende R\u00e4umlichkeit vorhanden. Case: Lehrvideos, Inputvideos. Ganze Video-Serien, die gleich aussehen sollten. Gr\u00f6ssere Projekte. <a style=\"font-size: 1em;\" href=\"https:\/\/ethz.ch\/services\/de\/it-services\/katalog\/multimedia\/video-produktion\/studio\/diy-produktion-aufnahmeraum.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Infos zum Raum<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<ul>\r\n \t<li>Prio Profe\u200b\u200bssionell: Professionelles Aufnahmestudio @ETH. (F\u00fcr 75.-\/Std.)\r\n<ul>\r\n \t<li>Situation: Professionelle Aufnahme ben\u00f6tigt. Case: Videos f\u00fcr die \u00d6ffentlichkeit oder \u00e4hnlicher Case (Finanzierungsabsprache im Voraus!). <a style=\"font-size: 1em;\" href=\"https:\/\/ethz.ch\/services\/de\/it-services\/katalog\/multimedia\/video-produktion\/studio.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Infos zum Studio\u200b<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<strong>Videoschnitt \/ Postproduktion<\/strong>\r\n\r\nPremiere Pro\r\n\r\n<strong>Alle Mitarbeitenden der HfH k\u00f6nnen die Adobe Creative Suite kostenlos nutzen. Darin enthalten ist das professionelle Videobearbeitungsprogramm Premiere Pro.\u00a0<\/strong>Weitere Informationen zum Bezug der Lizenz gibt es in einem <a href=\"https:\/\/hfhch.sharepoint.com\/news\/Seiten\/sw-homeuse-190228.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Newsbeitrag im HfH Portal<\/a> und auf der <a href=\"https:\/\/hfhch.sharepoint.com\/:f:\/r\/sites\/OE-IT\/Dokumente\/Programme\/Adobe%20Creative%20Cloud?csf=1&amp;e=57uslf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">unter Dokumente im Bereich der IT<\/a>.\r\n\r\nWindows-spezifisch\r\n<ul>\r\n \t<li><strong>Fotos<\/strong> (f\u00fcr einfachen Videoschnitt)<\/li>\r\n<\/ul>\r\nMac-spezifisch\r\n<ul>\r\n \t<li><strong>iMovie<\/strong> f\u00fcr Videoschnitt<\/li>\r\n \t<li><strong>Quick Time Player<\/strong> f\u00fcr Screencasts und Audio<\/li>\r\n \t<li><strong>Photobooth<\/strong> f\u00fcr Eigenaufnahme<\/li>\r\n<\/ul>\r\nEinfachere Schnittprogramme f\u00fcr grundlegende Bearbeitung eines Videos unter <a href=\"https:\/\/www.hfh.ch\/studierendenportal\/werkzeuge\/software\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">hfh.ch &gt; studierendenportal &gt; werkzeuge &gt; software<\/a>. Einige Camtasia Lizenzen haben wir im DLC.\r\n\r\n<strong>Untertitelung\r\n<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>YouTube kann automatisch Untertitel generieren, vor allem Englische. Achtung Copyright!<\/li>\r\n \t<li>Aegisub (kostenfreie Software): mehr Informationen auf <a href=\"https:\/\/www.hfh.ch\/studierendenportal\/werkzeuge\/software\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">hfh.ch &gt; studierendenportal &gt; werkzeuge &gt; software<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<strong>Trickfilm erstellen<\/strong>\r\n\r\n<a href=\"https:\/\/www.smz-karlsruhe.de\/unterricht-lernen\/erklaervideos\/erstellen-eines-trickfilms-mit-der-app-stop-motion-studio\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Tutorials und Anleitungen<\/a> (SMZ Karlsruhe) f\u00fcr die iPad- und Windows-Version der App \u00abStop Motion Studio\u00bb\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--examples\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Tipps &amp; Stolpersteine<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n<ul>\r\n \t<li>Ungleich zu einem Text kann man ein Video nur schwer \"\u00fcberfliegen\". Es ist daher erm\u00fcdend ein ganzes Video durchzuspulen, bis man die gesuchte Informationen gefunden hat. Der Tipp ist also: Lieber mehrere, kurze Videos als ein langes, denn dadurch\u00a0 (und aussagekr\u00e4ftige Dateinamen) erleichtert man die Suche nach Informationen massiv.<\/li>\r\n \t<li>Wenn der Spannungsbogen vernachl\u00e4ssigbar ist: Kurzzusammenfassung zu Beginn des Videos: Worum geht es? Was wird behandelt, was nicht? Gibt es weitere Videos zu \u00e4hnlichen Themen? Wo findet man die?<\/li>\r\n \t<li>Auf die Tonqualit\u00e4t achten! Schlechtes, rauschendes Audio ist nicht nur unangenehm, sondern bestimmt massgeblich die Wahrnehmung des im Video vermittelten Inhalts.<\/li>\r\n \t<li>bei selbst aufgenommenen Videos auf den Hintergrund achten: Steht das was herum, was mit bei n\u00e4herer Betrachtung vor den Studis unangenehm sein k\u00f6nnte?<\/li>\r\n \t<li>Videos immer im mp4. Format abspeichern, so k\u00f6nnen alle Empf\u00e4nger das Video \u00f6ffnen und schauen.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<strong>Grosse Dateien<\/strong>\r\n\r\nF\u00fcr das Teilen grosser Dateien empfehlen wir\r\n<ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/switch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">SWITCHfilesender<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/switch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">SWITCHtube<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<div class=\"textbox shaded\"><strong>ACHTUNG<\/strong>\r\nVideodateien k\u00f6nnen schnell sehr gross werden! Dadurch wird nicht nur die Bearbeitung, sondern auch die Weitergabe des Videos komplizierter und dauert l\u00e4nger. Auch bei Nutzung der SWITCH-Dienste kann der Upload\/Download dann sprichw\u00f6rtlich stundenlang dauern.\r\nHaupteinflussfaktoren auf die Gr\u00f6sse eines Videos sind Aufl\u00f6sung und Bitrate.<\/div>\r\nDeswegen am besten schon VOR der Aufnahme eines Videos die Aufl\u00f6sung pr\u00fcfen:\r\n\r\nBei privaten Kameras ist oft Full HD voreingestellt, h\u00e4ufig reicht HD (1280x720) aus, oder gar die Aufl\u00f6sung 852x480 (\"Internetqualit\u00e4t\").\r\n\r\nIst die grosse Datei schon mal produziert, kann man Folgendes machen:\r\n<ul>\r\n \t<li>Die grosse Datei in mehrere, k\u00fcrzere Teile schneiden. Mit z. B. 300 MB grossen Dateien l\u00e4sst sich wesentlich besser hantieren, als wenn das Video ein oder mehrere Gigabyte hat.<\/li>\r\n \t<li>Die grosse Datei konvertieren und dabei verkleinern: mit Spezialsoftware wie z. B. Adobe Media Encoder oder Movavi (\u00fcber DLC).<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p lang=\"de-CH\">Sonstige Probleme, die z. B. den Download von grossen Dateien beeinflussen:<\/p>\r\n\r\n<ul type=\"disc\">\r\n \t<li lang=\"de-CH\">Bitrate zu gering, oder Internetverbindung instabil.<\/li>\r\n \t<li lang=\"de-CH\">Bei Dateien ab ca. 1 Giga: Speicherplatz! Es kommt vor, dass die Empf\u00e4nger von grossen Dateien gar nicht mehr genug Speicherplatz auf ihrem Compi haben.<\/li>\r\n \t<li lang=\"de-CH\">Browser blockiert Download wegen Sicherheitseinstellungen.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p lang=\"de-CH\">Gr\u00f6ssenordnung f\u00fcr die Komprimierung \u00fcber Adobe Media Encoder oder Premiere Pro:<\/p>\r\n<p lang=\"de-CH\">Bitrateneinstellungen -&gt; Die Zielbitrate ist die ausschlaggebende Einstellung. Die Zielbitrate auf \"Mittlere Bitrate\" setzen spart i. d. R. schon einiges an Dateigr\u00f6sse ein.<\/p>\r\n<p lang=\"de-CH\"><strong>QuickTime Player\u00a0<\/strong><\/p>\r\n<p lang=\"de-CH\">\u00dcber Ablage &gt; Exportieren als &gt; ... bietet der QuickTime Player direkt eine M\u00f6glichkeit der Komprimierung an (allerdings nicht f\u00fcr unbegrenzt grosse Dateien!)<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h2>Links<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Digital Learning Base: <a href=\"https:\/\/digileb.phbern.ch\/medien-gestalten-und-nutzen\/medien-verstehen\/hintergrundwissen\/film-video\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Film Video<\/a> (PH Bern)<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/back-matter\/videos-mit-sensiblen-daten-zur-verfuegung-stellen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Informationen f\u00fcr das Hochladen von Videos mit sensiblen Daten<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/tube.switch.ch\/videos\/3dba4994\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">10 Arten von Erkl\u00e4rvideos<\/a>[switchtube id=\"3dba4994\"]<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/blog.hslu.ch\/blog\/2022\/04\/12\/lernvideos-lernfoerderliche-multimediale-gestaltung-von-videos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lernvideos \u2013 Lernf\u00f6rderliche multimediale Gestaltung von Videos<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/tube.switch.ch\/videos\/ead6d945\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201eWhat makes a good instructional video \u2013 insights from educations psychological research\u201c,Eduhub Days 2020<\/a><\/li>\r\n \t<li><a style=\"text-align: initial; font-size: 1em;\" href=\"https:\/\/www2.tuhh.de\/zll\/freischwimmer\/videos-und-simulationen-einsetzen-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Videos und Simulationen einsetzen (Freischwimmer, TUHH)<\/a><\/li>\r\n \t<li><a style=\"text-align: initial; font-size: 1em;\" href=\"https:\/\/www2.tuhh.de\/zll\/freischwimmer\/screencasts\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Screencasts (Freischwimmer, TUHH)<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/mediasite.com\/blog\/how-long-is-too-long-for-virtual-lesson-videos\/?utm_campaign=%5BFY20%5D%20Blog%20Posts&amp;utm_source=twitter&amp;utm_medium=social\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">How long ist too long for virtual lesson videos?<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/nicht-nur-attraktiv-sondern-auch-effektiv-faktoren-fuer-wirksame-lernvideos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Nicht nur attraktiv, sondern auch effektiv: Faktoren f\u00fcr wirksame Lernvideos<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/zuugsanleitungen\/chapter\/h5p-erstellen-und-einfuegen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Interaktive Videos erstellen mit Zuugs und H5P<\/a><\/li>\r\n<\/ul>","rendered":"<p>Nicht nur von j\u00fcngeren Generationen wertgesch\u00e4tzt ist die Wissensaufnahme per Video. Kein Wunder, denn die Kombination aus Bild, Ton, zus\u00e4tzlich eingebundenem Text, Animationen oder gar Tests spricht alle Lernkan\u00e4le an.<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Arbeit mit Videos<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p>Die Produktion eines Videos kann h\u00f6chst aufwendig, aber auch recht einfach sein. F\u00fcr Videos, die qualitativ hochwertig sein sollen, gilt daher: Wenn immer m\u00f6glich, Videos vom Internet nutzen.<\/p>\n<p>Wenn man ein Video hat, kann man leicht ein <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/interaktives-material\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">interaktives Video<\/a> daraus machen, um den eigenen Fokus abzubilden und passive Zuschauer zu aktivieren.<\/p>\n<p>Wichtig: Gerade bei l\u00e4ngeren Videoaufnahmen (\u00fcber 10 Minuten) vor Start der Aufnahme die Aufl\u00f6sung pr\u00fcfen. Hohe Aufl\u00f6sungen produzieren grosse Dateien &#8211; mehr dazu unten bei &#8222;Tipps &amp; Stolpersteine&#8220;.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Videoarten und Einsatzm\u00f6glichkeiten<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><strong>Folgende Videoformate k\u00f6nnen in der Lehre angewendet werden (u. a.):<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Personenaufnahme mit Pr\u00e4sentation<\/li>\n<li>Videobotschaft (kurz)<\/li>\n<li>Online-Lehrvortrag<\/li>\n<li>Screencast<\/li>\n<li>Trickfilm<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Beispiel:<\/strong><\/p>\n<p>Studierende bekommen den Auftrag einen kleinen Dokumentarfilm zu einem bestimmten Thema zu produzieren.<\/p>\n<p>HfH erprobt:<\/p>\n<p>Im HF02 bekommen die Studierenden weiterf\u00fchrende Informationen zum EZaBE in einer <a href=\"https:\/\/ilias.hfh.ch\/goto.php?target=crs_125018&amp;client_id=ilias-hfh.ch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">kurzen Videobotschaft<\/a> zur Verf\u00fcgung gestellt.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox\">\n<p><strong><em>Tools<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Zurverf\u00fcgungstellung<\/p>\n<table class=\"lines\" style=\"border-collapse: collapse; width: 100%; height: 14px;\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 14px; border-color: white;\">\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/switch\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-373\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/logoHi-Switch.png\" alt=\"\" width=\"121\" height=\"31\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/logoHi-Switch.png 720w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/logoHi-Switch-300x77.png 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/logoHi-Switch-65x17.png 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/logoHi-Switch-225x58.png 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/logoHi-Switch-350x89.png 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 121px) 100vw, 121px\" \/><\/a><\/td>\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/switch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>SWITCHtube<\/strong><\/a><\/td>\n<td style=\"width: 20%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-303\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558.png\" alt=\"\" width=\"80\" height=\"80\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558.png 700w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558-150x150.png 150w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558-300x300.png 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558-65x65.png 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558-225x225.png 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558-350x350.png 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 80px) 100vw, 80px\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Wichtig:\u00a0<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/back-matter\/videos-mit-sensiblen-daten-zur-verfuegung-stellen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Videos mit sensiblen Daten zur Verf\u00fcgung stellen<\/a><\/p>\n<p>Produktion von Videos<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/webcam-aufnahme\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Webcam Aufnahme<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/praesentationsaufnahme\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Pr\u00e4sentationsaufzeichnung mit PowerPoint \/ Keynote &amp; Photo Booth<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/praesentationsaufzeichnung-mit-teams\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Pr\u00e4sentationsaufzeichnung mit Teams<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/bildschirmaufzeichnung-screencast\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Bildschirmaufzeichnung (Screencast)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<div>Ausserdem<\/div>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/simpleshow.com\/us-en\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Explainer videos<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.doodly.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Whiteboard animation<\/a> explainer videos (DLC (Sarah) has one licence to share)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/prezi.com\/video\/explore\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">presentation videos<\/a> (fancier looking than with PowerPoint)<\/li>\n<\/ul>\n<div>Anstatt einem Video ein Comic Strip<\/div>\n<div>https:\/\/www.storyboardthat.com\/ comicstrips<\/div>\n<table class=\"no lines\" style=\"border-collapse: collapse; width: 100%; height: 98px;\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 14px; border-color: white;\">\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/back-matter\/ressourcen\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1315\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/11\/screwdriver-1294338_640-300x293.png\" alt=\"\" width=\"103\" height=\"100\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/11\/screwdriver-1294338_640-300x293.png 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/11\/screwdriver-1294338_640-65x63.png 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/11\/screwdriver-1294338_640-225x219.png 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/11\/screwdriver-1294338_640-350x341.png 350w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/11\/screwdriver-1294338_640.png 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 103px) 100vw, 103px\" \/><\/a><\/td>\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/back-matter\/ressourcen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Ressourcen<\/strong><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td style=\"width: 20%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-303\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558.png\" alt=\"\" width=\"80\" height=\"80\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558.png 700w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558-150x150.png 150w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558-300x300.png 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558-65x65.png 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558-225x225.png 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558-350x350.png 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 80px) 100vw, 80px\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Postproduktion, siehe folgende Box<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--exercises\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">M\u00f6gliche Umsetzungsformen<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><strong>Aufnahme<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Quick &amp; dirty: vor dem Compi, mit Mobile, mit <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/webcam-aufnahme\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Webcam<\/a>, mit DLC -Kamera\n<ul>\n<li>Situation: Ruhige, zufriedenstellende R\u00e4umlichkeit (privat\/im eigenen B\u00fcro\/im Sitzungszimmer) vorhanden. Case: Lehrvideos, Inputvideos.<br \/>\n\u2192 Das Videobild muss nicht perfekt sein, aber auf die Tonqualit\u00e4t achten, denn das Audio in einem Video beeinflusst stark, wie die Qualit\u00e4t eines Videos wahrgenommen wird.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Prio 2: Self-\u200bService Aufnahmeraum @ETH\n<ul>\n<li>Situation: Keine entsprechende R\u00e4umlichkeit vorhanden. Case: Lehrvideos, Inputvideos. Ganze Video-Serien, die gleich aussehen sollten. Gr\u00f6ssere Projekte. <a style=\"font-size: 1em;\" href=\"https:\/\/ethz.ch\/services\/de\/it-services\/katalog\/multimedia\/video-produktion\/studio\/diy-produktion-aufnahmeraum.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Infos zum Raum<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Prio Profe\u200b\u200bssionell: Professionelles Aufnahmestudio @ETH. (F\u00fcr 75.-\/Std.)\n<ul>\n<li>Situation: Professionelle Aufnahme ben\u00f6tigt. Case: Videos f\u00fcr die \u00d6ffentlichkeit oder \u00e4hnlicher Case (Finanzierungsabsprache im Voraus!). <a style=\"font-size: 1em;\" href=\"https:\/\/ethz.ch\/services\/de\/it-services\/katalog\/multimedia\/video-produktion\/studio.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Infos zum Studio\u200b<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Videoschnitt \/ Postproduktion<\/strong><\/p>\n<p>Premiere Pro<\/p>\n<p><strong>Alle Mitarbeitenden der HfH k\u00f6nnen die Adobe Creative Suite kostenlos nutzen. Darin enthalten ist das professionelle Videobearbeitungsprogramm Premiere Pro.\u00a0<\/strong>Weitere Informationen zum Bezug der Lizenz gibt es in einem <a href=\"https:\/\/hfhch.sharepoint.com\/news\/Seiten\/sw-homeuse-190228.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Newsbeitrag im HfH Portal<\/a> und auf der <a href=\"https:\/\/hfhch.sharepoint.com\/:f:\/r\/sites\/OE-IT\/Dokumente\/Programme\/Adobe%20Creative%20Cloud?csf=1&amp;e=57uslf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">unter Dokumente im Bereich der IT<\/a>.<\/p>\n<p>Windows-spezifisch<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Fotos<\/strong> (f\u00fcr einfachen Videoschnitt)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Mac-spezifisch<\/p>\n<ul>\n<li><strong>iMovie<\/strong> f\u00fcr Videoschnitt<\/li>\n<li><strong>Quick Time Player<\/strong> f\u00fcr Screencasts und Audio<\/li>\n<li><strong>Photobooth<\/strong> f\u00fcr Eigenaufnahme<\/li>\n<\/ul>\n<p>Einfachere Schnittprogramme f\u00fcr grundlegende Bearbeitung eines Videos unter <a href=\"https:\/\/www.hfh.ch\/studierendenportal\/werkzeuge\/software\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">hfh.ch &gt; studierendenportal &gt; werkzeuge &gt; software<\/a>. Einige Camtasia Lizenzen haben wir im DLC.<\/p>\n<p><strong>Untertitelung<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>YouTube kann automatisch Untertitel generieren, vor allem Englische. Achtung Copyright!<\/li>\n<li>Aegisub (kostenfreie Software): mehr Informationen auf <a href=\"https:\/\/www.hfh.ch\/studierendenportal\/werkzeuge\/software\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">hfh.ch &gt; studierendenportal &gt; werkzeuge &gt; software<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Trickfilm erstellen<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.smz-karlsruhe.de\/unterricht-lernen\/erklaervideos\/erstellen-eines-trickfilms-mit-der-app-stop-motion-studio\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Tutorials und Anleitungen<\/a> (SMZ Karlsruhe) f\u00fcr die iPad- und Windows-Version der App \u00abStop Motion Studio\u00bb<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--examples\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Tipps &amp; Stolpersteine<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<ul>\n<li>Ungleich zu einem Text kann man ein Video nur schwer &#8222;\u00fcberfliegen&#8220;. Es ist daher erm\u00fcdend ein ganzes Video durchzuspulen, bis man die gesuchte Informationen gefunden hat. Der Tipp ist also: Lieber mehrere, kurze Videos als ein langes, denn dadurch\u00a0 (und aussagekr\u00e4ftige Dateinamen) erleichtert man die Suche nach Informationen massiv.<\/li>\n<li>Wenn der Spannungsbogen vernachl\u00e4ssigbar ist: Kurzzusammenfassung zu Beginn des Videos: Worum geht es? Was wird behandelt, was nicht? Gibt es weitere Videos zu \u00e4hnlichen Themen? Wo findet man die?<\/li>\n<li>Auf die Tonqualit\u00e4t achten! Schlechtes, rauschendes Audio ist nicht nur unangenehm, sondern bestimmt massgeblich die Wahrnehmung des im Video vermittelten Inhalts.<\/li>\n<li>bei selbst aufgenommenen Videos auf den Hintergrund achten: Steht das was herum, was mit bei n\u00e4herer Betrachtung vor den Studis unangenehm sein k\u00f6nnte?<\/li>\n<li>Videos immer im mp4. Format abspeichern, so k\u00f6nnen alle Empf\u00e4nger das Video \u00f6ffnen und schauen.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Grosse Dateien<\/strong><\/p>\n<p>F\u00fcr das Teilen grosser Dateien empfehlen wir<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/switch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">SWITCHfilesender<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/switch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">SWITCHtube<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"textbox shaded\"><strong>ACHTUNG<\/strong><br \/>\nVideodateien k\u00f6nnen schnell sehr gross werden! Dadurch wird nicht nur die Bearbeitung, sondern auch die Weitergabe des Videos komplizierter und dauert l\u00e4nger. Auch bei Nutzung der SWITCH-Dienste kann der Upload\/Download dann sprichw\u00f6rtlich stundenlang dauern.<br \/>\nHaupteinflussfaktoren auf die Gr\u00f6sse eines Videos sind Aufl\u00f6sung und Bitrate.<\/div>\n<p>Deswegen am besten schon VOR der Aufnahme eines Videos die Aufl\u00f6sung pr\u00fcfen:<\/p>\n<p>Bei privaten Kameras ist oft Full HD voreingestellt, h\u00e4ufig reicht HD (1280&#215;720) aus, oder gar die Aufl\u00f6sung 852&#215;480 (&#8222;Internetqualit\u00e4t&#8220;).<\/p>\n<p>Ist die grosse Datei schon mal produziert, kann man Folgendes machen:<\/p>\n<ul>\n<li>Die grosse Datei in mehrere, k\u00fcrzere Teile schneiden. Mit z. B. 300 MB grossen Dateien l\u00e4sst sich wesentlich besser hantieren, als wenn das Video ein oder mehrere Gigabyte hat.<\/li>\n<li>Die grosse Datei konvertieren und dabei verkleinern: mit Spezialsoftware wie z. B. Adobe Media Encoder oder Movavi (\u00fcber DLC).<\/li>\n<\/ul>\n<p lang=\"de-CH\">Sonstige Probleme, die z. B. den Download von grossen Dateien beeinflussen:<\/p>\n<ul type=\"disc\">\n<li lang=\"de-CH\">Bitrate zu gering, oder Internetverbindung instabil.<\/li>\n<li lang=\"de-CH\">Bei Dateien ab ca. 1 Giga: Speicherplatz! Es kommt vor, dass die Empf\u00e4nger von grossen Dateien gar nicht mehr genug Speicherplatz auf ihrem Compi haben.<\/li>\n<li lang=\"de-CH\">Browser blockiert Download wegen Sicherheitseinstellungen.<\/li>\n<\/ul>\n<p lang=\"de-CH\">Gr\u00f6ssenordnung f\u00fcr die Komprimierung \u00fcber Adobe Media Encoder oder Premiere Pro:<\/p>\n<p lang=\"de-CH\">Bitrateneinstellungen -&gt; Die Zielbitrate ist die ausschlaggebende Einstellung. Die Zielbitrate auf &#8222;Mittlere Bitrate&#8220; setzen spart i. d. R. schon einiges an Dateigr\u00f6sse ein.<\/p>\n<p lang=\"de-CH\"><strong>QuickTime Player\u00a0<\/strong><\/p>\n<p lang=\"de-CH\">\u00dcber Ablage &gt; Exportieren als &gt; &#8230; bietet der QuickTime Player direkt eine M\u00f6glichkeit der Komprimierung an (allerdings nicht f\u00fcr unbegrenzt grosse Dateien!)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Links<\/h2>\n<ul>\n<li>Digital Learning Base: <a href=\"https:\/\/digileb.phbern.ch\/medien-gestalten-und-nutzen\/medien-verstehen\/hintergrundwissen\/film-video\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Film Video<\/a> (PH Bern)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/back-matter\/videos-mit-sensiblen-daten-zur-verfuegung-stellen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Informationen f\u00fcr das Hochladen von Videos mit sensiblen Daten<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/tube.switch.ch\/videos\/3dba4994\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">10 Arten von Erkl\u00e4rvideos<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/blog.hslu.ch\/blog\/2022\/04\/12\/lernvideos-lernfoerderliche-multimediale-gestaltung-von-videos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lernvideos \u2013 Lernf\u00f6rderliche multimediale Gestaltung von Videos<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/tube.switch.ch\/videos\/ead6d945\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201eWhat makes a good instructional video \u2013 insights from educations psychological research\u201c,Eduhub Days 2020<\/a><\/li>\n<li><a style=\"text-align: initial; font-size: 1em;\" href=\"https:\/\/www2.tuhh.de\/zll\/freischwimmer\/videos-und-simulationen-einsetzen-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Videos und Simulationen einsetzen (Freischwimmer, TUHH)<\/a><\/li>\n<li><a style=\"text-align: initial; font-size: 1em;\" href=\"https:\/\/www2.tuhh.de\/zll\/freischwimmer\/screencasts\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Screencasts (Freischwimmer, TUHH)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/mediasite.com\/blog\/how-long-is-too-long-for-virtual-lesson-videos\/?utm_campaign=%5BFY20%5D%20Blog%20Posts&amp;utm_source=twitter&amp;utm_medium=social\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">How long ist too long for virtual lesson videos?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/blog.zhaw.ch\/lehren-und-lernen\/nicht-nur-attraktiv-sondern-auch-effektiv-faktoren-fuer-wirksame-lernvideos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Nicht nur attraktiv, sondern auch effektiv: Faktoren f\u00fcr wirksame Lernvideos<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/zuugsanleitungen\/chapter\/h5p-erstellen-und-einfuegen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Interaktive Videos erstellen mit Zuugs und H5P<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nicht nur von j\u00fcngeren Generationen wertgesch\u00e4tzt ist die Wissensaufnahme per Video. 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