{"id":3984,"date":"2023-01-18T13:55:11","date_gmt":"2023-01-18T12:55:11","guid":{"rendered":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/?post_type=chapter&#038;p=3984"},"modified":"2025-11-06T13:10:04","modified_gmt":"2025-11-06T12:10:04","slug":"wie-mache-ich-eine-gute-videoaufnahme","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/wie-mache-ich-eine-gute-videoaufnahme\/","title":{"raw":"Wie mache ich eine gute Videoaufnahme","rendered":"Wie mache ich eine gute Videoaufnahme"},"content":{"raw":"<div>\r\n\r\nDie (Fach-)Literatur zu den Audio- und Videotechniken ist vielf\u00e4ltig, z. B.:\r\n<ul>\r\n \t<li>Einf\u00fchrung in die Videofilmproduktion von Thomas Petrasch und Joachim Zinke<\/li>\r\n \t<li>Videomotive sehen und gestalten von Wilfried Strauss<\/li>\r\n \t<li>AV-Mediengestaltung\u00a0 - Grundwissen von Dr. Werner Kamp<\/li>\r\n<\/ul>\r\nDarin werden grundlegende Techniken beschrieben wie: Beleuchtung, Aufnahme und Videoschnitt u.a.m. Einige der wichtigsten Techniken werden nun in diesem Beitrag hier beschrieben.\r\n\r\nNachstehend sehen Sie einige Beispiele, die man vermeiden muss:\r\n\r\n<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild1_Gesicht_schatten.jpg\"><img class=\"wp-image-3999 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild1_Gesicht_schatten.jpg\" alt=\"Der Person steht im Schatten. Im Hintergrund grelles, helles Licht. Das Gesicht der Person ist nicht erkennbar.\" \/><\/a> Foto 1\r\n\r\n<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild2_Pullover_Hollywood.jpg\"><img class=\"wp-image-4000 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild2_Pullover_Hollywood.jpg\" alt=\"Ein Person steht und der Mitte des Bildes und tr\u00e4gt einen weissen Pullover mit gedrucktem Hollywood-Motiv.\" \/><\/a> Foto 2\r\n\r\n<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild3_Person_ist_nicht_vollstaendig_im_Bild.jpg\"><img class=\"wp-image-3989 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild3_Person_ist_nicht_vollstaendig_im_Bild.jpg\" alt=\"Ein Tisch, die Person sitzt hinter dem Tisch. Die Person ist nicht vollst\u00e4ndig im Bild, abgeschnitten.\" \/><\/a> Foto 3\r\n\r\nDie Fotos zeigen folgende Fehler auf:\r\n<ol>\r\n \t<li>Foto: Greller Hintergrund, Gesicht nicht erkennbar.<\/li>\r\n \t<li>Foto: Ungeeignete Kleidung - Hollywood Beschriftung als Werbung erkennbar.<\/li>\r\n \t<li>Foto: Person ist nicht vollst\u00e4ndig im Bild, linke Schulter ist abgeschnitten.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<h2>Geeignete Videoaufnahmen<\/h2>\r\n<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild4_Zeigefinger_an_der_Stirn.jpg\"><img class=\"wp-image-3990 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild4_Zeigefinger_an_der_Stirn.jpg\" alt=\"Person steht, Zeigefinger an der Stirn\" \/><\/a> Foto 4\r\n\r\n<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild5_Ellbogen_den_notwenidgen_Bewegungsraum.jpg\"><img class=\"wp-image-3991 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild5_Ellbogen_den_notwenidgen_Bewegungsraum.jpg\" alt=\"Person in der Mitte des Bildes. Die Ellbogen gegen aussen gestreckt.\" \/><\/a> Foto 5\r\n\r\nDas Foto 4 zeigt eine ausgewogene Beleuchtung. Der Zeigefinger an der Stirn bedeutet, dass der obere Bildrand optimal ist und unten weist der Zeigefinger auf den Bauchnabel, was die optimale Grenze des unteren Bildrandes anzeigt. Die Kleidung ist einfarbig und enth\u00e4lt keinerlei Beschriftung oder schrille Muster. Das Foto 5 zeigt mit Hilfe der Ellbogen den notwendigen Bewegungsraum f\u00fcr die geb\u00e4rdete Sprache. Das Bild unten (Foto 6) zeigt die korrekte Inszenierung f\u00fcr eine Aufnahme einer sitzenden Person an einem Tisch.\r\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild6_Richtige_Aufnahme_Daumen_hoch.jpg\"><img class=\"wp-image-3992 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild6_Richtige_Aufnahme_Daumen_hoch.jpg\" alt=\"Eine sitzende Person an einem Tisch, es ist nichts abgeschnitten und alles klar erkennbar.\" \/><\/a> Foto 6<\/p>\r\nDie Kamera auf einem Stativ ist entsprechend so in der H\u00f6he und dem linken und rechten Rand einzustellen, dass die empfohlene Einstellung erreicht wird.\r\n<h2>Weitere Beispiele f\u00fcr Kommentar und Interviews (gesprochene und geb\u00e4rdete Sprache)<\/h2>\r\nBei allen drei Beispielen ist jeweils links ein schlechtes Beispiel und rechts die korrekte Variante:\r\n\r\n[caption id=\"attachment_4062\" align=\"aligncenter\"]<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp1_Videoaufnahmen.png\"><img class=\"wp-image-4062\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp1_Videoaufnahmen.png\" alt=\"Zwei Fotos: Auf beiden Fotos steht eine Person mit Mikrofon. Auf dem Bild links ist das Mikrofon zu weit weg vom Mund (ca. H\u00f6he Bauchnabel), auf dem Foto rechts ist das Mikrofon auf der richtigen H\u00f6he (ca. H\u00f6he des Kinns).\"\/><\/a> Foto 7[\/caption]\r\n\r\n[caption id=\"attachment_4061\" align=\"aligncenter\"]<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp3_Videoaufnahmen.png\"><img class=\"wp-image-4061\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp3_Videoaufnahmen.png\" alt=\"Zwei Fotos: Auf beiden Fotos gr\u00fcssen sich zwei Personen in Geb\u00e4rdensprache. Auf dem linken Foto ist der Abstand zu gross (ca. 1.5m). Auf dem rechten Foto ist der Abstand angemessen (ca. 50cm).\"\/><\/a> Foto 8[\/caption]\r\n\r\n[caption id=\"attachment_4063\" align=\"aligncenter\"]<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp2_Videoaufnahmen.png\"><img class=\"wp-image-4063 \" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp2_Videoaufnahmen.png\" alt=\"Zwei Fotos: Auf beiden Fotos stehen zwei Personen nebeneinander. Die eine Person h\u00e4lt der anderen Person das Mikrofon hin. Auf dem linken Bild ist das Mikrofon bei der interviewten Person zu tief (ca. H\u00f6he Bauchnabel). Auf dem Foto rechts ist das Mikrofon bei der interviewten Person auf der korrekten H\u00f6he (ca. H\u00f6he Kinn). \"\/><\/a> Foto 9[\/caption]\r\n\r\nEs sollte darauf geachtet werden, dass die Personen nicht zu weit auseinander stehen und das Mikrofon nahe vom Mund der sprechenden Person ist, aber nicht das Mund der sprechenden Person verdeckt.\r\n<h2><a id=\"optimaleeinrichtung\"><\/a>Optimale Einrichtung f\u00fcr eine DSGS-Videoaufnahme<\/h2>\r\nFolgend wird die empfohlene Vorbereitung und Durchf\u00fchrung einer professionellen Geb\u00e4rdensprach-Videoaufnahme (DSGS) beschrieben. Ziel ist eine klare, gut verst\u00e4ndliche und visuell angenehme Darstellung f\u00fcr Medien wie Internet, Fernsehen, Lernplattformen und Unterrichtsmaterial.\r\n<h3>1. Vorbereitung des Raums<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li>Hintergrund: geeignet sind Greenscreen, Bluescreen, graublauer oder weisser Hintergrund.<\/li>\r\n \t<li>Bei Verwendung einer Wand ist darauf zu achten, dass keine Flecken, N\u00e4gel oder Schatten sichtbar sind. Falls n\u00f6tig, Wand neu streichen oder eine andere Fl\u00e4che w\u00e4hlen.<\/li>\r\n \t<li>Beleuchtung sorgf\u00e4ltig einrichten. Das Licht darf weder zu dunkel noch zu grell sein.<\/li>\r\n \t<li>Steckdosenleiste und Verl\u00e4ngerungskabel bereitlegen.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>2. Technische Ausstattung<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li>Videokamera mit stabilem Stativ.<\/li>\r\n \t<li>SD-Speicherkarte f\u00fcr die Aufnahme.<\/li>\r\n \t<li>HDMI-zu-USB-Adapter zur \u00dcbertragung auf den Laptop.<\/li>\r\n \t<li>Laptop f\u00fcr Aufnahme und Steuerung.<\/li>\r\n \t<li>Teleprompter (z. B. Elgato) mit vorinstallierter Software (z. B. Elgato Camera Hub).<\/li>\r\n \t<li>Verschiedene Anschlusskabel: Strom-, USB- und HDMI-Kabel.<\/li>\r\n \t<li>Weisses Papierklebeband zur Markierung der Standposition der geb\u00e4rdenden Person auf dem Boden.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>3. Vorbereitung der Inhalte<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li>Textdatei f\u00fcr den Teleprompter fr\u00fchzeitig vorbereiten und zur Verf\u00fcgung stellen, z. B. Diskurstext, Geb\u00e4rdenbegriffe oder Skript.<\/li>\r\n \t<li>Text \u00fcbersichtlich und gut lesbar formatieren.<\/li>\r\n \t<li>Vor Beginn der Aufnahme pr\u00fcfen, ob alle Inhalte korrekt auf dem Teleprompter angezeigt werden.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>4. Kleidung und Erscheinungsbild der geb\u00e4rdenden Person<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li>Kleidung soll einfarbig, ruhig und kontrastreich zum Hintergrund gew\u00e4hlt werden, z. B. dunkelblau, schwarz oder blau.<\/li>\r\n \t<li>Bei Greenscreen-Technik keine gr\u00fcnen, orangen oder gelben Kleidungsst\u00fccke tragen.<\/li>\r\n \t<li>Zu vermeiden sind gestreifte oder stark gemusterte Oberteile, auff\u00e4llige Logos (z. B. Nike, Adidas, Coca-Cola) sowie \u00fcberm\u00e4ssiger Schmuck wie grosse Ohrringe, Halsketten, Armb\u00e4nder, Ringe oder Uhren.<\/li>\r\n \t<li>St\u00f6rende Accessoires wie Anstecker, Pins, Kn\u00f6pfe oder sichtbare Etiketten entfernen.<\/li>\r\n \t<li>Pers\u00f6nliche Merkmale, beispielsweise Tattoos, wenn m\u00f6glich abdecken, um Ablenkung zu vermeiden.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>5. Frisur und allgemeines Erscheinungsbild<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li>F\u00fcr viele Auftraggebende wird ein gepflegtes und professionelles Erscheinungsbild erwartet.<\/li>\r\n \t<li>Eine ordentliche Frisur, ein sauber getrimmter Bart sowie ein gepflegtes Gesicht tragen zu einem positiven Gesamteindruck bei.<\/li>\r\n \t<li>Zu vermeiden sind extreme Farbakzente, grelle Haarfarben, \u00fcbertriebenes Styling oder unruhige Frisuren.<\/li>\r\n \t<li>Kleidung mit sehr asymmetrischen Schnitten, auff\u00e4lligen Mustern oder unruhiger Form gilt als ungeeignet f\u00fcr Videoaufnahmen.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>6. Ablauf der Videoaufnahme<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li>Empfohlen ist die Anwesenheit von mindestens zwei Personen: eine geb\u00e4rdende Person (z. B. Geb\u00e4rdensprachlehrperson, Dolmetschende, \u00dcbersetzende, Geb\u00e4rden-Erz\u00e4hler oder Geb\u00e4rden-Modell) und eine technisch verantwortliche Person.<\/li>\r\n \t<li>Vor der Aufnahme Funktionstest durchf\u00fchren: Kamera, Licht, (Ton), Software und Teleprompter pr\u00fcfen.<\/li>\r\n \t<li>Testaufnahme durchf\u00fchren, um Bildausschnitt, Sch\u00e4rfe und Lichtverh\u00e4ltnisse zu kontrollieren.<\/li>\r\n \t<li>Erst nach erfolgreicher Kontrolle mit der eigentlichen Aufnahme beginnen.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>7. Organisation und Nachbearbeitung<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li>Termin im Voraus planen und Raum rechtzeitig reservieren.<\/li>\r\n \t<li>Unterlagen vorbereiten und im Teleprompter einf\u00fcgen.<\/li>\r\n \t<li>Technische Infrastruktur im Aufnahmeraum rechtzeitig aufbauen \u2013 der Aufbau ben\u00f6tigt ausreichend Zeit.<\/li>\r\n \t<li>Nach der Aufnahme folgt die Postproduktion: Videoschnitt, Untertitel, Qualit\u00e4tskontrolle und Ver\u00f6ffentlichung des fertigen Videos.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>Praxistipp<\/h3>\r\nEine kurze Probeaufnahme zeigt fr\u00fchzeitig m\u00f6gliche Probleme mit Licht, Kleidung oder Technik. So entsteht ein professionelles und ansprechendes Endergebnis.\r\n\r\nMaterial zum Download: <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Checkliste_Optimale_Einrichtung_fuer_eine_DSGS-Gebaerdensprachige_Videoaufnahme.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Checkliste<\/a>\r\n<h2>Literaturverzeichnis<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Boyes Bream, P. (1992). Einf\u00fchrung in die Geb\u00e4rdensprache und ihre Erforschung. Signum Verlag Hamburg, ISBN 3-927731-10-2, <a href=\"https:\/\/fzgresearch.org\/PDF_Refs\/Boyes%20Braem%20%201995.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"overflow-wrap: anywhere;\">https:\/\/fzgresearch.org\/PDF_Refs\/Boyes%20Braem%20%201995.pdf<\/a> [7.2.2023]<\/li>\r\n \t<li>Kamp, Dr. W. (2022). AV-Mediengestaltung - Grundwissen. K\u00f6ln, Verlag Europa-Lehrmittel, Nourney, Vollmer GmbH &amp; Co. KG, ISBN: 978-3-8085-373-4<\/li>\r\n \t<li>Petrasch, T. u. Zinke, J. (2003). Einf\u00fchrung in die Videofilmproduktion. Fachbuchverlag Leipzig im Carl Hanser Verlag, ISBN 3-446-22544-7<\/li>\r\n \t<li>Strauss, W. (2006). Videomotive sehen und gestalten. Fachverlag Schiele &amp; Sch\u00f6n GmbH, Berlin, ISBN-13: 978-3-7949-0750-2 oder ISBN-10: 3-7949-0750-7<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>","rendered":"<div>\n<p>Die (Fach-)Literatur zu den Audio- und Videotechniken ist vielf\u00e4ltig, z. B.:<\/p>\n<ul>\n<li>Einf\u00fchrung in die Videofilmproduktion von Thomas Petrasch und Joachim Zinke<\/li>\n<li>Videomotive sehen und gestalten von Wilfried Strauss<\/li>\n<li>AV-Mediengestaltung\u00a0 &#8211; Grundwissen von Dr. Werner Kamp<\/li>\n<\/ul>\n<p>Darin werden grundlegende Techniken beschrieben wie: Beleuchtung, Aufnahme und Videoschnitt u.a.m. Einige der wichtigsten Techniken werden nun in diesem Beitrag hier beschrieben.<\/p>\n<p>Nachstehend sehen Sie einige Beispiele, die man vermeiden muss:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild1_Gesicht_schatten.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"503\" height=\"377\" class=\"wp-image-3999 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild1_Gesicht_schatten.jpg\" alt=\"Der Person steht im Schatten. Im Hintergrund grelles, helles Licht. Das Gesicht der Person ist nicht erkennbar.\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild1_Gesicht_schatten.jpg 503w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild1_Gesicht_schatten-300x225.jpg 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild1_Gesicht_schatten-50x37.jpg 50w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild1_Gesicht_schatten-100x75.jpg 100w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild1_Gesicht_schatten-65x49.jpg 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild1_Gesicht_schatten-225x169.jpg 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild1_Gesicht_schatten-350x262.jpg 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 503px) 100vw, 503px\" \/><\/a> Foto 1<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild2_Pullover_Hollywood.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"502\" height=\"376\" class=\"wp-image-4000 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild2_Pullover_Hollywood.jpg\" alt=\"Ein Person steht und der Mitte des Bildes und tr\u00e4gt einen weissen Pullover mit gedrucktem Hollywood-Motiv.\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild2_Pullover_Hollywood.jpg 502w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild2_Pullover_Hollywood-300x225.jpg 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild2_Pullover_Hollywood-50x37.jpg 50w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild2_Pullover_Hollywood-100x75.jpg 100w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild2_Pullover_Hollywood-65x49.jpg 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild2_Pullover_Hollywood-225x169.jpg 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild2_Pullover_Hollywood-350x262.jpg 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 502px) 100vw, 502px\" \/><\/a> Foto 2<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild3_Person_ist_nicht_vollstaendig_im_Bild.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"506\" height=\"378\" class=\"wp-image-3989 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild3_Person_ist_nicht_vollstaendig_im_Bild.jpg\" alt=\"Ein Tisch, die Person sitzt hinter dem Tisch. Die Person ist nicht vollst\u00e4ndig im Bild, abgeschnitten.\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild3_Person_ist_nicht_vollstaendig_im_Bild.jpg 506w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild3_Person_ist_nicht_vollstaendig_im_Bild-300x224.jpg 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild3_Person_ist_nicht_vollstaendig_im_Bild-50x37.jpg 50w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild3_Person_ist_nicht_vollstaendig_im_Bild-100x75.jpg 100w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild3_Person_ist_nicht_vollstaendig_im_Bild-65x49.jpg 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild3_Person_ist_nicht_vollstaendig_im_Bild-225x168.jpg 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild3_Person_ist_nicht_vollstaendig_im_Bild-350x261.jpg 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 506px) 100vw, 506px\" \/><\/a> Foto 3<\/p>\n<p>Die Fotos zeigen folgende Fehler auf:<\/p>\n<ol>\n<li>Foto: Greller Hintergrund, Gesicht nicht erkennbar.<\/li>\n<li>Foto: Ungeeignete Kleidung &#8211; Hollywood Beschriftung als Werbung erkennbar.<\/li>\n<li>Foto: Person ist nicht vollst\u00e4ndig im Bild, linke Schulter ist abgeschnitten.<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Geeignete Videoaufnahmen<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild4_Zeigefinger_an_der_Stirn.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"510\" height=\"381\" class=\"wp-image-3990 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild4_Zeigefinger_an_der_Stirn.jpg\" alt=\"Person steht, Zeigefinger an der Stirn\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild4_Zeigefinger_an_der_Stirn.jpg 510w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild4_Zeigefinger_an_der_Stirn-300x224.jpg 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild4_Zeigefinger_an_der_Stirn-50x37.jpg 50w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild4_Zeigefinger_an_der_Stirn-100x75.jpg 100w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild4_Zeigefinger_an_der_Stirn-65x49.jpg 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild4_Zeigefinger_an_der_Stirn-225x168.jpg 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild4_Zeigefinger_an_der_Stirn-350x261.jpg 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 510px) 100vw, 510px\" \/><\/a> Foto 4<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild5_Ellbogen_den_notwenidgen_Bewegungsraum.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"507\" height=\"380\" class=\"wp-image-3991 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild5_Ellbogen_den_notwenidgen_Bewegungsraum.jpg\" alt=\"Person in der Mitte des Bildes. Die Ellbogen gegen aussen gestreckt.\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild5_Ellbogen_den_notwenidgen_Bewegungsraum.jpg 507w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild5_Ellbogen_den_notwenidgen_Bewegungsraum-300x225.jpg 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild5_Ellbogen_den_notwenidgen_Bewegungsraum-50x37.jpg 50w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild5_Ellbogen_den_notwenidgen_Bewegungsraum-100x75.jpg 100w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild5_Ellbogen_den_notwenidgen_Bewegungsraum-65x49.jpg 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild5_Ellbogen_den_notwenidgen_Bewegungsraum-225x169.jpg 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild5_Ellbogen_den_notwenidgen_Bewegungsraum-350x262.jpg 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 507px) 100vw, 507px\" \/><\/a> Foto 5<\/p>\n<p>Das Foto 4 zeigt eine ausgewogene Beleuchtung. Der Zeigefinger an der Stirn bedeutet, dass der obere Bildrand optimal ist und unten weist der Zeigefinger auf den Bauchnabel, was die optimale Grenze des unteren Bildrandes anzeigt. Die Kleidung ist einfarbig und enth\u00e4lt keinerlei Beschriftung oder schrille Muster. Das Foto 5 zeigt mit Hilfe der Ellbogen den notwendigen Bewegungsraum f\u00fcr die geb\u00e4rdete Sprache. Das Bild unten (Foto 6) zeigt die korrekte Inszenierung f\u00fcr eine Aufnahme einer sitzenden Person an einem Tisch.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild6_Richtige_Aufnahme_Daumen_hoch.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"505\" height=\"380\" class=\"wp-image-3992 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild6_Richtige_Aufnahme_Daumen_hoch.jpg\" alt=\"Eine sitzende Person an einem Tisch, es ist nichts abgeschnitten und alles klar erkennbar.\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild6_Richtige_Aufnahme_Daumen_hoch.jpg 505w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild6_Richtige_Aufnahme_Daumen_hoch-300x226.jpg 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild6_Richtige_Aufnahme_Daumen_hoch-50x38.jpg 50w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild6_Richtige_Aufnahme_Daumen_hoch-100x75.jpg 100w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild6_Richtige_Aufnahme_Daumen_hoch-65x49.jpg 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild6_Richtige_Aufnahme_Daumen_hoch-225x169.jpg 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bild6_Richtige_Aufnahme_Daumen_hoch-350x263.jpg 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 505px) 100vw, 505px\" \/><\/a> Foto 6<\/p>\n<p>Die Kamera auf einem Stativ ist entsprechend so in der H\u00f6he und dem linken und rechten Rand einzustellen, dass die empfohlene Einstellung erreicht wird.<\/p>\n<h2>Weitere Beispiele f\u00fcr Kommentar und Interviews (gesprochene und geb\u00e4rdete Sprache)<\/h2>\n<p>Bei allen drei Beispielen ist jeweils links ein schlechtes Beispiel und rechts die korrekte Variante:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp1_Videoaufnahmen.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1286\" height=\"468\" class=\"wp-image-4062\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp1_Videoaufnahmen.png\" alt=\"Zwei Fotos: Auf beiden Fotos steht eine Person mit Mikrofon. Auf dem Bild links ist das Mikrofon zu weit weg vom Mund (ca. H\u00f6he Bauchnabel), auf dem Foto rechts ist das Mikrofon auf der richtigen H\u00f6he (ca. H\u00f6he des Kinns).\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp1_Videoaufnahmen.png 1286w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp1_Videoaufnahmen-300x109.png 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp1_Videoaufnahmen-1024x373.png 1024w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp1_Videoaufnahmen-768x279.png 768w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp1_Videoaufnahmen-50x18.png 50w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp1_Videoaufnahmen-100x36.png 100w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp1_Videoaufnahmen-65x24.png 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp1_Videoaufnahmen-225x82.png 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp1_Videoaufnahmen-350x127.png 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 1286px) 100vw, 1286px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp3_Videoaufnahmen.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1097\" height=\"414\" class=\"wp-image-4061\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp3_Videoaufnahmen.png\" alt=\"Zwei Fotos: Auf beiden Fotos gr\u00fcssen sich zwei Personen in Geb\u00e4rdensprache. Auf dem linken Foto ist der Abstand zu gross (ca. 1.5m). Auf dem rechten Foto ist der Abstand angemessen (ca. 50cm).\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp3_Videoaufnahmen.png 1097w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp3_Videoaufnahmen-300x113.png 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp3_Videoaufnahmen-1024x386.png 1024w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp3_Videoaufnahmen-768x290.png 768w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp3_Videoaufnahmen-50x19.png 50w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp3_Videoaufnahmen-100x38.png 100w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp3_Videoaufnahmen-65x25.png 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp3_Videoaufnahmen-225x85.png 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp3_Videoaufnahmen-350x132.png 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 1097px) 100vw, 1097px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp2_Videoaufnahmen.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1247\" height=\"472\" class=\"wp-image-4063\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp2_Videoaufnahmen.png\" alt=\"Zwei Fotos: Auf beiden Fotos stehen zwei Personen nebeneinander. Die eine Person h\u00e4lt der anderen Person das Mikrofon hin. Auf dem linken Bild ist das Mikrofon bei der interviewten Person zu tief (ca. H\u00f6he Bauchnabel). Auf dem Foto rechts ist das Mikrofon bei der interviewten Person auf der korrekten H\u00f6he (ca. H\u00f6he Kinn).\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp2_Videoaufnahmen.png 1247w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp2_Videoaufnahmen-300x114.png 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp2_Videoaufnahmen-1024x388.png 1024w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp2_Videoaufnahmen-768x291.png 768w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp2_Videoaufnahmen-50x19.png 50w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp2_Videoaufnahmen-100x38.png 100w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp2_Videoaufnahmen-65x25.png 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp2_Videoaufnahmen-225x85.png 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Bsp2_Videoaufnahmen-350x132.png 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 1247px) 100vw, 1247px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Es sollte darauf geachtet werden, dass die Personen nicht zu weit auseinander stehen und das Mikrofon nahe vom Mund der sprechenden Person ist, aber nicht das Mund der sprechenden Person verdeckt.<\/p>\n<h2><a id=\"optimaleeinrichtung\"><\/a>Optimale Einrichtung f\u00fcr eine DSGS-Videoaufnahme<\/h2>\n<p>Folgend wird die empfohlene Vorbereitung und Durchf\u00fchrung einer professionellen Geb\u00e4rdensprach-Videoaufnahme (DSGS) beschrieben. Ziel ist eine klare, gut verst\u00e4ndliche und visuell angenehme Darstellung f\u00fcr Medien wie Internet, Fernsehen, Lernplattformen und Unterrichtsmaterial.<\/p>\n<h3>1. Vorbereitung des Raums<\/h3>\n<ul>\n<li>Hintergrund: geeignet sind Greenscreen, Bluescreen, graublauer oder weisser Hintergrund.<\/li>\n<li>Bei Verwendung einer Wand ist darauf zu achten, dass keine Flecken, N\u00e4gel oder Schatten sichtbar sind. Falls n\u00f6tig, Wand neu streichen oder eine andere Fl\u00e4che w\u00e4hlen.<\/li>\n<li>Beleuchtung sorgf\u00e4ltig einrichten. Das Licht darf weder zu dunkel noch zu grell sein.<\/li>\n<li>Steckdosenleiste und Verl\u00e4ngerungskabel bereitlegen.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>2. Technische Ausstattung<\/h3>\n<ul>\n<li>Videokamera mit stabilem Stativ.<\/li>\n<li>SD-Speicherkarte f\u00fcr die Aufnahme.<\/li>\n<li>HDMI-zu-USB-Adapter zur \u00dcbertragung auf den Laptop.<\/li>\n<li>Laptop f\u00fcr Aufnahme und Steuerung.<\/li>\n<li>Teleprompter (z. B. Elgato) mit vorinstallierter Software (z. B. Elgato Camera Hub).<\/li>\n<li>Verschiedene Anschlusskabel: Strom-, USB- und HDMI-Kabel.<\/li>\n<li>Weisses Papierklebeband zur Markierung der Standposition der geb\u00e4rdenden Person auf dem Boden.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>3. Vorbereitung der Inhalte<\/h3>\n<ul>\n<li>Textdatei f\u00fcr den Teleprompter fr\u00fchzeitig vorbereiten und zur Verf\u00fcgung stellen, z. B. Diskurstext, Geb\u00e4rdenbegriffe oder Skript.<\/li>\n<li>Text \u00fcbersichtlich und gut lesbar formatieren.<\/li>\n<li>Vor Beginn der Aufnahme pr\u00fcfen, ob alle Inhalte korrekt auf dem Teleprompter angezeigt werden.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>4. Kleidung und Erscheinungsbild der geb\u00e4rdenden Person<\/h3>\n<ul>\n<li>Kleidung soll einfarbig, ruhig und kontrastreich zum Hintergrund gew\u00e4hlt werden, z. B. dunkelblau, schwarz oder blau.<\/li>\n<li>Bei Greenscreen-Technik keine gr\u00fcnen, orangen oder gelben Kleidungsst\u00fccke tragen.<\/li>\n<li>Zu vermeiden sind gestreifte oder stark gemusterte Oberteile, auff\u00e4llige Logos (z. B. Nike, Adidas, Coca-Cola) sowie \u00fcberm\u00e4ssiger Schmuck wie grosse Ohrringe, Halsketten, Armb\u00e4nder, Ringe oder Uhren.<\/li>\n<li>St\u00f6rende Accessoires wie Anstecker, Pins, Kn\u00f6pfe oder sichtbare Etiketten entfernen.<\/li>\n<li>Pers\u00f6nliche Merkmale, beispielsweise Tattoos, wenn m\u00f6glich abdecken, um Ablenkung zu vermeiden.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>5. Frisur und allgemeines Erscheinungsbild<\/h3>\n<ul>\n<li>F\u00fcr viele Auftraggebende wird ein gepflegtes und professionelles Erscheinungsbild erwartet.<\/li>\n<li>Eine ordentliche Frisur, ein sauber getrimmter Bart sowie ein gepflegtes Gesicht tragen zu einem positiven Gesamteindruck bei.<\/li>\n<li>Zu vermeiden sind extreme Farbakzente, grelle Haarfarben, \u00fcbertriebenes Styling oder unruhige Frisuren.<\/li>\n<li>Kleidung mit sehr asymmetrischen Schnitten, auff\u00e4lligen Mustern oder unruhiger Form gilt als ungeeignet f\u00fcr Videoaufnahmen.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>6. Ablauf der Videoaufnahme<\/h3>\n<ul>\n<li>Empfohlen ist die Anwesenheit von mindestens zwei Personen: eine geb\u00e4rdende Person (z. B. Geb\u00e4rdensprachlehrperson, Dolmetschende, \u00dcbersetzende, Geb\u00e4rden-Erz\u00e4hler oder Geb\u00e4rden-Modell) und eine technisch verantwortliche Person.<\/li>\n<li>Vor der Aufnahme Funktionstest durchf\u00fchren: Kamera, Licht, (Ton), Software und Teleprompter pr\u00fcfen.<\/li>\n<li>Testaufnahme durchf\u00fchren, um Bildausschnitt, Sch\u00e4rfe und Lichtverh\u00e4ltnisse zu kontrollieren.<\/li>\n<li>Erst nach erfolgreicher Kontrolle mit der eigentlichen Aufnahme beginnen.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>7. Organisation und Nachbearbeitung<\/h3>\n<ul>\n<li>Termin im Voraus planen und Raum rechtzeitig reservieren.<\/li>\n<li>Unterlagen vorbereiten und im Teleprompter einf\u00fcgen.<\/li>\n<li>Technische Infrastruktur im Aufnahmeraum rechtzeitig aufbauen \u2013 der Aufbau ben\u00f6tigt ausreichend Zeit.<\/li>\n<li>Nach der Aufnahme folgt die Postproduktion: Videoschnitt, Untertitel, Qualit\u00e4tskontrolle und Ver\u00f6ffentlichung des fertigen Videos.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Praxistipp<\/h3>\n<p>Eine kurze Probeaufnahme zeigt fr\u00fchzeitig m\u00f6gliche Probleme mit Licht, Kleidung oder Technik. So entsteht ein professionelles und ansprechendes Endergebnis.<\/p>\n<p>Material zum Download: <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/01\/Checkliste_Optimale_Einrichtung_fuer_eine_DSGS-Gebaerdensprachige_Videoaufnahme.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Checkliste<\/a><\/p>\n<h2>Literaturverzeichnis<\/h2>\n<ul>\n<li>Boyes Bream, P. (1992). Einf\u00fchrung in die Geb\u00e4rdensprache und ihre Erforschung. Signum Verlag Hamburg, ISBN 3-927731-10-2, <a href=\"https:\/\/fzgresearch.org\/PDF_Refs\/Boyes%20Braem%20%201995.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"overflow-wrap: anywhere;\">https:\/\/fzgresearch.org\/PDF_Refs\/Boyes%20Braem%20%201995.pdf<\/a> [7.2.2023]<\/li>\n<li>Kamp, Dr. W. (2022). AV-Mediengestaltung &#8211; Grundwissen. K\u00f6ln, Verlag Europa-Lehrmittel, Nourney, Vollmer GmbH &amp; Co. KG, ISBN: 978-3-8085-373-4<\/li>\n<li>Petrasch, T. u. Zinke, J. (2003). Einf\u00fchrung in die Videofilmproduktion. Fachbuchverlag Leipzig im Carl Hanser Verlag, ISBN 3-446-22544-7<\/li>\n<li>Strauss, W. (2006). Videomotive sehen und gestalten. Fachverlag Schiele &amp; Sch\u00f6n GmbH, Berlin, ISBN-13: 978-3-7949-0750-2 oder ISBN-10: 3-7949-0750-7<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die (Fach-)Literatur zu den Audio- und Videotechniken ist vielf\u00e4ltig, z. 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