{"id":39,"date":"2019-07-09T15:52:06","date_gmt":"2019-07-09T13:52:06","guid":{"rendered":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/portfolio\/"},"modified":"2026-03-27T17:08:17","modified_gmt":"2026-03-27T16:08:17","slug":"portfolio","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/portfolio\/","title":{"raw":"Portfolio","rendered":"Portfolio"},"content":{"raw":"NB: Dieses Kapitel steht stellvertretend f\u00fcr alle Szenarien, die eine <strong>Texterstellung<\/strong> beinhalten.\r\n\r\nEin Portfolio oder Lernjournal sollte zu einem Produkt f\u00fchren, das, individuell gestaltet, sich zeigen l\u00e4sst, und man auch stolz darauf sein darf.\r\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">E-Portfolio<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\nEin\u00a0<a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/E-Portfolio\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><b>E-Portfolio<\/b><\/a>\u00a0(<i>Elektronisches Portfolio<\/i>) ist die digitale Form eines\u00a0<a title=\"Portfolio\" href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Portfolio\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Portfolios<\/a>, das die\u00a0<a title=\"Neue Medien\" href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Neue_Medien\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">neuen Medien<\/a>\u00a0zur Umsetzung dieses alten Konzeptes nutzt. Das E-Portfolio besteht aus \"digitalen Sammelmappen\", mit denen Menschen (z.\u00a0B. Studierende) ihren Lernprozess dokumentieren, reflektieren und\/oder pr\u00e4sentieren k\u00f6nnen. Ein E-Portfolio impliziert damit ein\u00a0<a title=\"Lerntagebuch\" href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Lerntagebuch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lerntagebuch<\/a>.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/E-Portfolio#cite_note-1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">[1]<\/a><\/sup> Dazu k\u00f6nnen unter anderem Medienformen wie eine Gruppe, das <a title=\"Blog\" href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Blog\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Blog<\/a> oder die Profilseite verwendet werden.\r\nE-Portfolios unterscheiden sich also mehr durch ihre Form von \u201erealen\u201c Portfolios, als durch die Inhalte.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox\">\r\n\r\n[caption id=\"attachment_129\" align=\"aligncenter\"]<a href=\"https:\/\/issuu.com\/bernerfachhochschule\/docs\/didaktiv_14_2016_e-portfolios_in_de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img class=\"wp-image-129 size-full\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/e-portfolio-bfh.png\" alt=\"\" width=\"773\" height=\"417\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/issuu.com\/bernerfachhochschule\/docs\/didaktiv_14_2016_e-portfolios_in_de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/issuu.com\/bernerfachhochschule\/docs\/didaktiv_14_2016_e-portfolios_in_de<\/a>[\/caption]\r\n\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Best Practice-Szenario<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<strong>Lerntagebuch \/ Portfolio<\/strong>\r\n\r\nVor\u00fcberlegungen\r\n<ul>\r\n \t<li>Welche Funktionalit\u00e4ten m\u00f6chte ich abgedeckt haben?\r\n<ul>\r\n \t<li>verschiedene Medien (Text, Bild, Video, Dateien, Links, Interaktivit\u00e4t, 360\u00b0 Bilder, etc.)<\/li>\r\n \t<li>Privat \/ \u00d6ffentlich<\/li>\r\n \t<li>...<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n \t<li>Will ich den Studierenden \u00fcberhaupt vorschreiben mit welchem Tool sie arbeiten sollen oder sind sie frei?<\/li>\r\n \t<li>Wer soll welche Teile des Portfolios einsehen k\u00f6nnen? Z. B. auf bestimmte Teile hat nur der Verfasser des Portfolios Zugriff, auf andere auch Dozierende, auf wieder andere Teile auch (bestimmte) Kommilitonen?\r\n-&gt; nicht alle Tools bieten ein entsprechend differenziertes Rechtemanagement<\/li>\r\n \t<li>Soll das Portfolio auch nach dem Studium \/ der Weiterbildung noch weiter zur Verf\u00fcgung stehen?<\/li>\r\n<\/ul>\r\nMuss\r\n<ul>\r\n \t<li>Grobstruktur vorgeben<\/li>\r\n \t<li>Hilfe-Unterlagen (Anleitungen, etc.) zur Verf\u00fcgung stellen<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<strong>HfH erprobt<\/strong>\r\n\r\nDas Portfolio kann zur <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/chapter\/studierende-erstellen-ein-gesamtwerk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Erstellung eines Gesamtwerk durch Studierende<\/a> genutzt werden.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox\">\r\n\r\n<em><strong>Tools<\/strong><\/em>\r\n<table class=\"lines\" style=\"border-collapse: collapse; width: 100%; height: 153px;\" border=\"0\">\r\n<tbody>\r\n<tr style=\"height: 14px; border-color: white;\">\r\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/ilias\/ortfolio\/\"><img class=\"aligncenter wp-image-404\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/ilias-portfolio.png\" alt=\"\" width=\"115\" height=\"115\" \/><\/a><\/td>\r\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/ilias\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>ILIAS Portfolio<\/strong><\/a><\/td>\r\n<td style=\"width: 20%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560.png\"><img class=\"aligncenter wp-image-304\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560.png\" alt=\"\" width=\"80\" height=\"80\" \/><\/a>\r\n\r\n&nbsp;<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr style=\"height: 83px; border-color: white;\">\r\n<td style=\"width: 40%; height: 83px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/icon_grp.jpg\"><img class=\"aligncenter wp-image-880 size-full\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/icon_grp.jpg\" alt=\"\" width=\"129\" height=\"84\" \/><\/a><\/td>\r\n<td style=\"width: 40%; height: 83px;\">ILIAS Gruppe<\/td>\r\n<td style=\"width: 20%; height: 83px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560.png\"><img class=\"aligncenter wp-image-304\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560.png\" alt=\"\" width=\"80\" height=\"80\" \/><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr style=\"height: 14px; border-color: white;\">\r\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/ilias\/og\/\"><img class=\"aligncenter wp-image-403\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/ilias-blog.png\" alt=\"\" width=\"120\" height=\"120\" \/><\/a><\/td>\r\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/ilias\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>ILIAS Blog<\/strong><\/a><\/td>\r\n<td style=\"width: 20%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558.png\"><img class=\"aligncenter wp-image-303\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_easy_2473558.png\" alt=\"\" width=\"80\" height=\"80\" \/><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr style=\"height: 14px; border-color: white;\">\r\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/ilias\/i\/\"><img class=\"aligncenter wp-image-807\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/ILIAS-wiki.png\" alt=\"\" width=\"120\" height=\"120\" \/><\/a><\/td>\r\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/ilias\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>ILIAS Wiki<\/strong><\/a><\/td>\r\n<td style=\"width: 20%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560.png\"><img class=\"aligncenter wp-image-304\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560.png\" alt=\"\" width=\"80\" height=\"80\" \/><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr style=\"height: 14px; border-color: white;\">\r\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/zuugs\/\"><img class=\"aligncenter wp-image-406\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/zuugs.png\" alt=\"\" width=\"119\" height=\"53\" \/><\/a><\/td>\r\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/zuugs\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Zuugs<\/strong><\/a><\/td>\r\n<td style=\"width: 20%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560.png\"><img class=\"aligncenter wp-image-304\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560.png\" alt=\"\" width=\"80\" height=\"80\" \/><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr style=\"height: 14px; border-color: white;\">\r\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><\/td>\r\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><\/td>\r\n<td style=\"width: 20%; height: 14px;\"><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--exercises\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Gute Gr\u00fcnde<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n<ul>\r\n \t<li>Studierende arbeiten online und haben von \u00fcberall aus Zugriff auf ihr Portfolio.<\/li>\r\n \t<li>Bereits erstellte Inhalte lassen sich online leichter erweitern oder aktualisieren.<\/li>\r\n \t<li>Keine \"Versionsschlachten\", d. h. es gibt nur eine einzige Version des Portfolios - und die ist auch immer aktuell.<\/li>\r\n \t<li>Das Digitale hat mehr Gestaltungsm\u00f6glichkeiten (Videos, Interaktives, ...) als PDF oder Papier.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--examples\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Tipps<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n<ul>\r\n \t<li>Immer wieder Zwischenstand begutachten, Aktualisierungen sollten kontinuierlich vorgenommen werden.<\/li>\r\n \t<li>Gute, kreative Beispiele (mit Erlaubnis) den anderen Studierenden zeigen.<\/li>\r\n \t<li>Ziel und Zweck des Portfolios klar kommunizieren, z. B. Fokus auf die Inhalte, statt auf Perfektionierung der Optik.<\/li>\r\n \t<li>Teile des Portfolios exportieren, falls Zwischenst\u00e4nde des Portfolios gesichert werden sollen.<\/li>\r\n \t<li>Ein ILIAS-Portfolio kann auch in eine ILIAS-\u00dcbung integriert werden.<\/li>\r\n \t<li>Erkl\u00e4rungen des DLC, wie mit der Vorlage Portfolio das eigene Portfolio erstellt und freigegeben werden kann: <a href=\"https:\/\/tube.switch.ch\/videos\/nXHVaR8Sd6\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Screencast zur Portfolio-Erstellung mit ILIAS<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div>\r\n<div class=\"textbox\">\r\n<div>F\u00fcr welche Szenarien k\u00f6nnen die Tools genutzt werden?<\/div>\r\n<div class=\"postbox h5p-sidebar\">[h5p id=\"44\"]<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>","rendered":"<p>NB: Dieses Kapitel steht stellvertretend f\u00fcr alle Szenarien, die eine <strong>Texterstellung<\/strong> beinhalten.<\/p>\n<p>Ein Portfolio oder Lernjournal sollte zu einem Produkt f\u00fchren, das, individuell gestaltet, sich zeigen l\u00e4sst, und man auch stolz darauf sein darf.<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">E-Portfolio<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p>Ein\u00a0<a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/E-Portfolio\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><b>E-Portfolio<\/b><\/a>\u00a0(<i>Elektronisches Portfolio<\/i>) ist die digitale Form eines\u00a0<a title=\"Portfolio\" href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Portfolio\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Portfolios<\/a>, das die\u00a0<a title=\"Neue Medien\" href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Neue_Medien\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">neuen Medien<\/a>\u00a0zur Umsetzung dieses alten Konzeptes nutzt. Das E-Portfolio besteht aus &#8222;digitalen Sammelmappen&#8220;, mit denen Menschen (z.\u00a0B. Studierende) ihren Lernprozess dokumentieren, reflektieren und\/oder pr\u00e4sentieren k\u00f6nnen. Ein E-Portfolio impliziert damit ein\u00a0<a title=\"Lerntagebuch\" href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Lerntagebuch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lerntagebuch<\/a>.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/E-Portfolio#cite_note-1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">[1]<\/a><\/sup> Dazu k\u00f6nnen unter anderem Medienformen wie eine Gruppe, das <a title=\"Blog\" href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Blog\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Blog<\/a> oder die Profilseite verwendet werden.<br \/>\nE-Portfolios unterscheiden sich also mehr durch ihre Form von \u201erealen\u201c Portfolios, als durch die Inhalte.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox\">\n<p><a href=\"https:\/\/issuu.com\/bernerfachhochschule\/docs\/didaktiv_14_2016_e-portfolios_in_de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-129 size-full\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/e-portfolio-bfh.png\" alt=\"\" width=\"773\" height=\"417\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/e-portfolio-bfh.png 773w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/e-portfolio-bfh-300x162.png 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/e-portfolio-bfh-768x414.png 768w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/e-portfolio-bfh-65x35.png 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/e-portfolio-bfh-225x121.png 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/e-portfolio-bfh-350x189.png 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 773px) 100vw, 773px\" \/><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Best Practice-Szenario<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><strong>Lerntagebuch \/ Portfolio<\/strong><\/p>\n<p>Vor\u00fcberlegungen<\/p>\n<ul>\n<li>Welche Funktionalit\u00e4ten m\u00f6chte ich abgedeckt haben?\n<ul>\n<li>verschiedene Medien (Text, Bild, Video, Dateien, Links, Interaktivit\u00e4t, 360\u00b0 Bilder, etc.)<\/li>\n<li>Privat \/ \u00d6ffentlich<\/li>\n<li>&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Will ich den Studierenden \u00fcberhaupt vorschreiben mit welchem Tool sie arbeiten sollen oder sind sie frei?<\/li>\n<li>Wer soll welche Teile des Portfolios einsehen k\u00f6nnen? Z. B. auf bestimmte Teile hat nur der Verfasser des Portfolios Zugriff, auf andere auch Dozierende, auf wieder andere Teile auch (bestimmte) Kommilitonen?<br \/>\n-&gt; nicht alle Tools bieten ein entsprechend differenziertes Rechtemanagement<\/li>\n<li>Soll das Portfolio auch nach dem Studium \/ der Weiterbildung noch weiter zur Verf\u00fcgung stehen?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Muss<\/p>\n<ul>\n<li>Grobstruktur vorgeben<\/li>\n<li>Hilfe-Unterlagen (Anleitungen, etc.) zur Verf\u00fcgung stellen<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>HfH erprobt<\/strong><\/p>\n<p>Das Portfolio kann zur <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/chapter\/studierende-erstellen-ein-gesamtwerk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Erstellung eines Gesamtwerk durch Studierende<\/a> genutzt werden.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox\">\n<p><em><strong>Tools<\/strong><\/em><\/p>\n<table class=\"lines\" style=\"border-collapse: collapse; width: 100%; height: 153px;\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 14px; border-color: white;\">\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/ilias\/ortfolio\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-404\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/ilias-portfolio.png\" alt=\"\" width=\"115\" height=\"115\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/ilias-portfolio.png 160w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/ilias-portfolio-150x150.png 150w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/ilias-portfolio-65x65.png 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 115px) 100vw, 115px\" \/><\/a><\/td>\n<td style=\"width: 40%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/ilias\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>ILIAS Portfolio<\/strong><\/a><\/td>\n<td style=\"width: 20%; height: 14px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-304\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560.png\" alt=\"\" width=\"80\" height=\"80\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560.png 700w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560-150x150.png 150w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560-300x300.png 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560-65x65.png 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560-225x225.png 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560-350x350.png 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 80px) 100vw, 80px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 83px; border-color: white;\">\n<td style=\"width: 40%; height: 83px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/icon_grp.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-880 size-full\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/icon_grp.jpg\" alt=\"\" width=\"129\" height=\"84\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/icon_grp.jpg 129w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/icon_grp-65x42.jpg 65w\" sizes=\"auto, (max-width: 129px) 100vw, 129px\" \/><\/a><\/td>\n<td style=\"width: 40%; height: 83px;\">ILIAS Gruppe<\/td>\n<td style=\"width: 20%; height: 83px;\"><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-304\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560.png\" alt=\"\" width=\"80\" height=\"80\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560.png 700w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560-150x150.png 150w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560-300x300.png 300w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560-65x65.png 65w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560-225x225.png 225w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/07\/noun_moderate_2473560-350x350.png 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 80px) 100vw, 80px\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 14px; 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B. Fokus auf die Inhalte, statt auf Perfektionierung der Optik.<\/li>\n<li>Teile des Portfolios exportieren, falls Zwischenst\u00e4nde des Portfolios gesichert werden sollen.<\/li>\n<li>Ein ILIAS-Portfolio kann auch in eine ILIAS-\u00dcbung integriert werden.<\/li>\n<li>Erkl\u00e4rungen des DLC, wie mit der Vorlage Portfolio das eigene Portfolio erstellt und freigegeben werden kann: <a href=\"https:\/\/tube.switch.ch\/videos\/nXHVaR8Sd6\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Screencast zur Portfolio-Erstellung mit ILIAS<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<div>\n<div class=\"textbox\">\n<div>F\u00fcr welche Szenarien k\u00f6nnen die Tools genutzt werden?<\/div>\n<div class=\"postbox h5p-sidebar\">\n<div id=\"h5p-44\">\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-44\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"44\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"7. Portfolio - verschiedene Tools\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>NB: Dieses Kapitel steht stellvertretend f\u00fcr alle Szenarien, die eine Texterstellung beinhalten. Ein Portfolio oder Lernjournal sollte zu einem Produkt f\u00fchren, das, individuell gestaltet, sich zeigen l\u00e4sst, und man auch stolz darauf sein darf. E-Portfolio Ein\u00a0E-Portfolio\u00a0(Elektronisches Portfolio) ist die digitale Form eines\u00a0Portfolios, das die\u00a0neuen Medien\u00a0zur Umsetzung dieses alten Konzeptes nutzt. 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