{"id":40,"date":"2022-08-16T16:49:35","date_gmt":"2022-08-16T14:49:35","guid":{"rendered":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/ilias\/?post_type=chapter&#038;p=40"},"modified":"2024-03-04T13:50:41","modified_gmt":"2024-03-04T12:50:41","slug":"ilias-blog","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/ilias\/chapter\/ilias-blog\/","title":{"raw":"ILIAS Blog","rendered":"ILIAS Blog"},"content":{"raw":"<h2>Das Wichtigste in K\u00fcrze<\/h2>\r\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Beschreibung<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\nIm Web-Logbuch, abgek\u00fcrzt \u201eBlog\u201d, werden Informationen, Gedanken, Beobachtungen auf einer Zeitachse pr\u00e4sentiert; der neuste Eintrag steht oben. \u00dcber Schlagw\u00f6rter kann man parallel eine grobe systematische Ordnung herstellen. Sind zudem Kommentare zu Blogeintr\u00e4gen erlaubt, entstehen Kommunikationsstr\u00e4nge, die \u00e4hnlich auch in Foren zu finden sind.\r\n\r\n<strong>Alternativ-Tools zum ILIAS Blog<\/strong>\r\n\r\nAbh\u00e4ngig vom didaktischen Szenario k\u00f6nnen anstelle eines Blogs auch Foren oder Wikis zum Einsatz kommen.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Einsatzzwecke &amp; Funktionalit\u00e4ten<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\nTexte, Bilder und Videos posten, allein oder in Gruppen, z. B. f\u00fcr folgende Szenarien:\r\n<ul>\r\n \t<li>Lerntagebuch<\/li>\r\n \t<li>Rechercheergebnisse laufend publizieren<\/li>\r\n \t<li>Reportagen vom Praktikum, Auslandsemester etc.<\/li>\r\n \t<li>Virtuelles Anschlagbrett (z. B. als Newsboard eines Moduls)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<strong>HfH-erprobt<\/strong>\r\n\r\nBlog als <a href=\"https:\/\/ilias.hfh.ch\/goto.php?target=blog_146798&amp;client_id=ilias-hfh.ch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Newsboard<\/a> in einem ILIAS-Kurs.\r\n\r\nAls Anwendungszweck eine Beispielaufgabe f\u00fcr die <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/chapter\/studierende-erstellen-ein-gesamtwerk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Erstellung eines Gesamtwerks durch Studierende<\/a>.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--exercises\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Aufwand - Nutzen, Schwierigkeitsgrad<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<strong>Arbeitsaufwand f\u00fcr den Einsatz dieses Tools aus Dozierendensicht<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Blogs sind einfach einzurichten und zu bedienen.<\/li>\r\n \t<li>Der Aufwand zur Begleitung eines Blogs ist abh\u00e4ngig vom Einsatzszenario (z. B. Newsboard: gering, Lerntagebuch: hoch).<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<strong>Technische Komplexit\u00e4t aus Dozierenden- und Studierendensicht<\/strong>\r\n\r\nDieses Tool eignet sich f\u00fcr (digitale) Anf\u00e4nger.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--examples\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Tipps<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\nWas ist beim Einsatz dieses Tools konkret zu beachten?\r\n<ul>\r\n \t<li>Teilnehmende k\u00f6nnen Blogs \u201eabonnieren\u201c, so dass sie \u00fcber neue Eintr\u00e4ge per Mail benachrichtigt werden (im Blog oben rechts, unter \u201eAktionen\u201c).<\/li>\r\n \t<li>Studierende m\u00fcssen grunds\u00e4tzlich motiviert sein, regelm\u00e4ssig und eigenst\u00e4ndig Eintr\u00e4ge zu schreiben. Und die Motivation muss immer neu geweckt werden; Blogs schlafen ein, wenn sie nicht durch Anreize wachgehalten werden.<\/li>\r\n \t<li>Wenn zu viele Personen kommentieren d\u00fcrfen oder m\u00fcssen, werden die Kommentar-Str\u00e4nge un\u00fcbersichtlich. Deshalb soll die Anzahl Personen mit Schreibberechtigung klein gehalten werden.<\/li>\r\n \t<li>Blogs und Kommentare k\u00f6nnen in \u201eSchlammschlachten\u201c ausarten. Kommunikationsregeln und Hinweise zu achtsamem Verhalten bei der Arbeit mit dem Blog sind f\u00f6rderlich.<\/li>\r\n \t<li>Es empfiehlt sich l\u00e4ngere Blog-Eintr\u00e4ge zuerst in Word zu verfassen und lokal zu speichern, dann erst in den Text-Editor des Blogs zu ziehen, denn oft vergisst man hier \u201eSpeichern\u201c zu klicken, was zum Verlust der Daten f\u00fchrt.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h2>Schritt f\u00fcr Schritt<\/h2>\r\n<em>Einrichten und ersten Beitrag schreiben<\/em>\r\n<ol>\r\n \t<li>Im gew\u00fcnschten Arbeitsbereich \u201eNeues Objekt hinzuf\u00fcgen\u201c =&gt; \u201eBlog\u201c<\/li>\r\n \t<li>Titel und ggf. Beschreibung eingeben =&gt; \u201eBlog anlegen\u201c<\/li>\r\n \t<li>Titel des ersten Beitrags schreiben =&gt; \u201eBeitrag hinzuf\u00fcgen\u201c<\/li>\r\n \t<li>In Platzhalter klicken und ausw\u00e4hlen, was man einf\u00fcgen m\u00f6chte (Text, Bild etc.)<\/li>\r\n \t<li>Gew\u00fcnschten Inhalt einf\u00fcgen und zun\u00e4chst ganz oben (!) \u201eSpeichern\u201c klicken<\/li>\r\n \t<li>Dann erst \u201eBeitrag ver\u00f6ffentlichen\u201c klicken (sonst ist der Inhalt weg)<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<em>Neuen Beitrag oder Kommentar schreiben<\/em>\r\n<ol>\r\n \t<li>Im Arbeitsbereich auf den Blog klicken<\/li>\r\n \t<li>Falls in den Einstellungen \u201e\u00f6ffentliche Kommentare\u201c aktiviert sind, kann man unterhalb eines Beitrags Kommentare abgeben.<\/li>\r\n \t<li>F\u00fcr einen neuen Beitrag muss man in den Bearbeitungsmodus wechseln, = oben \u201eBlog bearbeiten\u201c klicken<\/li>\r\n \t<li>Wenn im neuen Fenster kein Titel eingegeben werden kann: auf den Reiter \u201eZur\u00fcck\u201c klicken<\/li>\r\n \t<li>Neuen Titel eingeben etc., wie oben beschrieben<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<em>Einen Beitrag bearbeiten<\/em>\r\n<ol>\r\n \t<li>Im Arbeitsbereich auf den Blog klicken<\/li>\r\n \t<li>In den Bearbeitungsmodus wechseln, = oben \u201eBlog bearbeiten\u201c klicken<\/li>\r\n \t<li>Beim zu bearbeitenden Eintrag \u201eAktionen\u201c klicken und im Men\u00fc das gew\u00fcnschte w\u00e4hlen.<\/li>\r\n \t<li>Speichern<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\n<h2>Links<\/h2>\r\nEine Anleitung mit <span lang=\"en\">Screenshots<\/span> zum Einrichten und Verwenden des ILIAS-Blogs gibt es im <a href=\"https:\/\/ilias.unibe.ch\/goto.php?target=wiki_wpage_12085\">ILIAS-Support<\/a> der Uni Bern.\r\n\r\nEinige Tipps zum Blog gibt es auch ab S. 26 im Kontext des ILIAS-Editors in unserer <a href=\"https:\/\/ilias.hfh.ch\/goto.php?target=file_160558_download&amp;client_id=ilias-hfh.ch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ILIAS-Anleitung vom DLC<\/a>.\r\n\r\nE-Portfolios k\u00f6nnen ganz einfach mit Hilfe von Blogs erstellt werden, wie ein\u00a0<a href=\"http:\/\/eloymartinez.ch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Beispiel<\/a> aus dem Umfeld der ZHdK zeigt.\r\n\r\nMit Hilfe von Blogeintr\u00e4gen k\u00f6nnen auch Ergebnisse von Recherchen, Exkursionen etc. publiziert und auf Wunsch kommentiert werden. Als Beispiel dient ein <a href=\"https:\/\/podcampus.phwien.ac.at\/digimed\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Seminarblog<\/a> der PH Wien.\r\n\r\nWeitere Tipps zum Thema \"Blog\" unter: <a style=\"text-align: initial;font-size: 1em\" href=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/blogschulung\/module\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/blogschulung\/module\/<\/a>\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\n<div class=\"textbox textbox--examples\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Zur\u00fcck zu ...<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n<ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/\">Lehrszenarien<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/\">HfH erprobt<\/a><\/li>\r\n \t<li>weitere B\u00fccher mit Anleitungen und Tipps im <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/catalog\/dlchfh\">Katalog<\/a>.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>","rendered":"<h2>Das Wichtigste in K\u00fcrze<\/h2>\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Beschreibung<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p>Im Web-Logbuch, abgek\u00fcrzt \u201eBlog\u201d, werden Informationen, Gedanken, Beobachtungen auf einer Zeitachse pr\u00e4sentiert; der neuste Eintrag steht oben. \u00dcber Schlagw\u00f6rter kann man parallel eine grobe systematische Ordnung herstellen. Sind zudem Kommentare zu Blogeintr\u00e4gen erlaubt, entstehen Kommunikationsstr\u00e4nge, die \u00e4hnlich auch in Foren zu finden sind.<\/p>\n<p><strong>Alternativ-Tools zum ILIAS Blog<\/strong><\/p>\n<p>Abh\u00e4ngig vom didaktischen Szenario k\u00f6nnen anstelle eines Blogs auch Foren oder Wikis zum Einsatz kommen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Einsatzzwecke &amp; Funktionalit\u00e4ten<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p>Texte, Bilder und Videos posten, allein oder in Gruppen, z. B. f\u00fcr folgende Szenarien:<\/p>\n<ul>\n<li>Lerntagebuch<\/li>\n<li>Rechercheergebnisse laufend publizieren<\/li>\n<li>Reportagen vom Praktikum, Auslandsemester etc.<\/li>\n<li>Virtuelles Anschlagbrett (z. B. als Newsboard eines Moduls)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>HfH-erprobt<\/strong><\/p>\n<p>Blog als <a href=\"https:\/\/ilias.hfh.ch\/goto.php?target=blog_146798&amp;client_id=ilias-hfh.ch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Newsboard<\/a> in einem ILIAS-Kurs.<\/p>\n<p>Als Anwendungszweck eine Beispielaufgabe f\u00fcr die <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/chapter\/studierende-erstellen-ein-gesamtwerk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Erstellung eines Gesamtwerks durch Studierende<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--exercises\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Aufwand &#8211; Nutzen, Schwierigkeitsgrad<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><strong>Arbeitsaufwand f\u00fcr den Einsatz dieses Tools aus Dozierendensicht<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Blogs sind einfach einzurichten und zu bedienen.<\/li>\n<li>Der Aufwand zur Begleitung eines Blogs ist abh\u00e4ngig vom Einsatzszenario (z. B. Newsboard: gering, Lerntagebuch: hoch).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Technische Komplexit\u00e4t aus Dozierenden- und Studierendensicht<\/strong><\/p>\n<p>Dieses Tool eignet sich f\u00fcr (digitale) Anf\u00e4nger.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--examples\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Tipps<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p>Was ist beim Einsatz dieses Tools konkret zu beachten?<\/p>\n<ul>\n<li>Teilnehmende k\u00f6nnen Blogs \u201eabonnieren\u201c, so dass sie \u00fcber neue Eintr\u00e4ge per Mail benachrichtigt werden (im Blog oben rechts, unter \u201eAktionen\u201c).<\/li>\n<li>Studierende m\u00fcssen grunds\u00e4tzlich motiviert sein, regelm\u00e4ssig und eigenst\u00e4ndig Eintr\u00e4ge zu schreiben. Und die Motivation muss immer neu geweckt werden; Blogs schlafen ein, wenn sie nicht durch Anreize wachgehalten werden.<\/li>\n<li>Wenn zu viele Personen kommentieren d\u00fcrfen oder m\u00fcssen, werden die Kommentar-Str\u00e4nge un\u00fcbersichtlich. Deshalb soll die Anzahl Personen mit Schreibberechtigung klein gehalten werden.<\/li>\n<li>Blogs und Kommentare k\u00f6nnen in \u201eSchlammschlachten\u201c ausarten. Kommunikationsregeln und Hinweise zu achtsamem Verhalten bei der Arbeit mit dem Blog sind f\u00f6rderlich.<\/li>\n<li>Es empfiehlt sich l\u00e4ngere Blog-Eintr\u00e4ge zuerst in Word zu verfassen und lokal zu speichern, dann erst in den Text-Editor des Blogs zu ziehen, denn oft vergisst man hier \u201eSpeichern\u201c zu klicken, was zum Verlust der Daten f\u00fchrt.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Schritt f\u00fcr Schritt<\/h2>\n<p><em>Einrichten und ersten Beitrag schreiben<\/em><\/p>\n<ol>\n<li>Im gew\u00fcnschten Arbeitsbereich \u201eNeues Objekt hinzuf\u00fcgen\u201c =&gt; \u201eBlog\u201c<\/li>\n<li>Titel und ggf. Beschreibung eingeben =&gt; \u201eBlog anlegen\u201c<\/li>\n<li>Titel des ersten Beitrags schreiben =&gt; \u201eBeitrag hinzuf\u00fcgen\u201c<\/li>\n<li>In Platzhalter klicken und ausw\u00e4hlen, was man einf\u00fcgen m\u00f6chte (Text, Bild etc.)<\/li>\n<li>Gew\u00fcnschten Inhalt einf\u00fcgen und zun\u00e4chst ganz oben (!) \u201eSpeichern\u201c klicken<\/li>\n<li>Dann erst \u201eBeitrag ver\u00f6ffentlichen\u201c klicken (sonst ist der Inhalt weg)<\/li>\n<\/ol>\n<p><em>Neuen Beitrag oder Kommentar schreiben<\/em><\/p>\n<ol>\n<li>Im Arbeitsbereich auf den Blog klicken<\/li>\n<li>Falls in den Einstellungen \u201e\u00f6ffentliche Kommentare\u201c aktiviert sind, kann man unterhalb eines Beitrags Kommentare abgeben.<\/li>\n<li>F\u00fcr einen neuen Beitrag muss man in den Bearbeitungsmodus wechseln, = oben \u201eBlog bearbeiten\u201c klicken<\/li>\n<li>Wenn im neuen Fenster kein Titel eingegeben werden kann: auf den Reiter \u201eZur\u00fcck\u201c klicken<\/li>\n<li>Neuen Titel eingeben etc., wie oben beschrieben<\/li>\n<\/ol>\n<p><em>Einen Beitrag bearbeiten<\/em><\/p>\n<ol>\n<li>Im Arbeitsbereich auf den Blog klicken<\/li>\n<li>In den Bearbeitungsmodus wechseln, = oben \u201eBlog bearbeiten\u201c klicken<\/li>\n<li>Beim zu bearbeitenden Eintrag \u201eAktionen\u201c klicken und im Men\u00fc das gew\u00fcnschte w\u00e4hlen.<\/li>\n<li>Speichern<\/li>\n<\/ol>\n<hr \/>\n<h2>Links<\/h2>\n<p>Eine Anleitung mit <span lang=\"en\">Screenshots<\/span> zum Einrichten und Verwenden des ILIAS-Blogs gibt es im <a href=\"https:\/\/ilias.unibe.ch\/goto.php?target=wiki_wpage_12085\">ILIAS-Support<\/a> der Uni Bern.<\/p>\n<p>Einige Tipps zum Blog gibt es auch ab S. 26 im Kontext des ILIAS-Editors in unserer <a href=\"https:\/\/ilias.hfh.ch\/goto.php?target=file_160558_download&amp;client_id=ilias-hfh.ch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ILIAS-Anleitung vom DLC<\/a>.<\/p>\n<p>E-Portfolios k\u00f6nnen ganz einfach mit Hilfe von Blogs erstellt werden, wie ein\u00a0<a href=\"http:\/\/eloymartinez.ch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Beispiel<\/a> aus dem Umfeld der ZHdK zeigt.<\/p>\n<p>Mit Hilfe von Blogeintr\u00e4gen k\u00f6nnen auch Ergebnisse von Recherchen, Exkursionen etc. publiziert und auf Wunsch kommentiert werden. Als Beispiel dient ein <a href=\"https:\/\/podcampus.phwien.ac.at\/digimed\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Seminarblog<\/a> der PH Wien.<\/p>\n<p>Weitere Tipps zum Thema &#8222;Blog&#8220; unter: <a style=\"text-align: initial;font-size: 1em\" href=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/blogschulung\/module\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/blogschulung\/module\/<\/a><\/p>\n<hr \/>\n<div class=\"textbox textbox--examples\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Zur\u00fcck zu &#8230;<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/\">Lehrszenarien<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/\">HfH erprobt<\/a><\/li>\n<li>weitere B\u00fccher mit Anleitungen und Tipps im <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/catalog\/dlchfh\">Katalog<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Wichtigste in K\u00fcrze Beschreibung Im Web-Logbuch, abgek\u00fcrzt \u201eBlog\u201d, werden Informationen, Gedanken, Beobachtungen auf einer Zeitachse pr\u00e4sentiert; der neuste Eintrag steht oben. \u00dcber Schlagw\u00f6rter kann man parallel eine grobe systematische Ordnung herstellen. Sind zudem Kommentare zu Blogeintr\u00e4gen erlaubt, entstehen Kommunikationsstr\u00e4nge, die \u00e4hnlich auch in Foren zu finden sind. Alternativ-Tools zum ILIAS Blog Abh\u00e4ngig vom didaktischen [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"menu_order":1,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"categories":[],"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-40","chapter","type-chapter","status-publish","hentry"],"part":80,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/ilias\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/40","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/ilias\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/ilias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/ilias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/ilias\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/40\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":100,"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/ilias\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/40\/revisions\/100"}],"part":[{"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/ilias\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/80"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/ilias\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/40\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/ilias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=40"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/ilias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=40"},{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/ilias\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=40"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/ilias\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=40"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/ilias\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=40"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}