{"id":47,"date":"2020-08-10T11:09:38","date_gmt":"2020-08-10T09:09:38","guid":{"rendered":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/?post_type=chapter&#038;p=47"},"modified":"2024-04-09T23:05:15","modified_gmt":"2024-04-09T21:05:15","slug":"sich-abstimmen","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/chapter\/sich-abstimmen\/","title":{"raw":"Sich abstimmen","rendered":"Sich abstimmen"},"content":{"raw":"<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Einsatzzweck<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/soziales\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Soziales, <\/a><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/begleitetes-selbststudium\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Vorwissen aktivieren<\/a><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/soziales\/\">, <\/a><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/begleitetes-selbststudium\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lernfortschritt sichtbar machen<\/a>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h2>Idee<\/h2>\r\nSich abstimmen kann man sich bez\u00fcglich sozialen Aspekten oder auch zur Aktivierung von Vorwissen und Sichtbarmachen des Lernfortschritts. Punkte zu A) beziehen sich auf den sozialen Aspekt und Punkte zu B) beziehen sich auf die Aktivierung von Vorwissen und das Sichtbarmachen des Lernfortschritts.\r\n\r\n<strong>A) Sozialer Aspekt<\/strong>\r\n\r\nVia LiveVoting und oder dem Einsatz des Etherpads k\u00f6nnen Fragen an die gesamte\u00a0 Gruppe gestellt werden, um sich besser kennenzulernen. Im LiveVoting werden die Fragen durch die Dozierenden vorbereitet und allenfalls durch Fragen der Studierenden aus dem Etherpad erg\u00e4nzt. Das Live-Voting ist f\u00fcr den Einsatz in einem synchronen Setting passend, das Etherpad kann sowohl synchron als auch asynchron genutzt werden.\r\n\r\n<strong>B) Aktivierung Vorwissen \/ Sichtbarmachen Lernfortschritt<\/strong>\r\n\r\nZur Aktivierung von Vorwissen und Sichtbarmachen des Lernfortschritts eignet sich der Einsatz des LiveVotings in einem synchronen Setting, sei dies in Pr\u00e4senz oder auch online. Inhaltliche Single-Choice-Fragen k\u00f6nnen via Handy oder Computer von den Studierenden beantwortet werden. Dies erlaubt eine schnelle Einsch\u00e4tzung des Wissensstands der Gruppe.\r\n<h2>Aufgaben f\u00fcr den Dozierenden<\/h2>\r\nA)\r\n<ul>\r\n \t<li>Szenario und Vorgehen erkl\u00e4ren.<\/li>\r\n \t<li>LiveVoting im ILIAS einrichten.<\/li>\r\n \t<li>Etherpad bereitsstellen.<\/li>\r\n \t<li>Zeitpunkt bestimmen und kommunizieren.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nB)\r\n<ul>\r\n \t<li>Szenario und Vorgehen erkl\u00e4ren.<\/li>\r\n \t<li>Fragen und Antworten vorbereiten.<\/li>\r\n \t<li>LiveVoting im ILIAS einrichten.<\/li>\r\n \t<li>Zeitpunkt bestimmen.<\/li>\r\n \t<li>Fragen mit Vorlesung abgleichen, wo und wie die Resultate und allf\u00e4llige Folgefragen besprochen werden.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2>Ausgestaltungsm\u00f6glichkeiten<\/h2>\r\nA)\r\n<ul>\r\n \t<li>Etherpad f\u00fcr Fragensammlung.<\/li>\r\n \t<li>LiveVoting f\u00fcr Fragen.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nB)\r\n<ul>\r\n \t<li>LiveVoting im ILIAS.<\/li>\r\n \t<li>Zugang \u00fcber den Chat oder \u00fcber Pr\u00e4sentation in Pr\u00e4senz.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2>Produkt \/ Endergebnis<\/h2>\r\nA) Ziel ist es, sich gegenseitig besser kennen zulernen und den Zusammenhalt zu f\u00f6rdern.\r\n\r\nB) Aktueller Wissensstand abfragen und gegebenenfalls den Verlauf der folgenden Vorlesungen anpassen.\r\n<h2>Bewertung oder Leistungsnachweis<\/h2>\r\nA) Hier ist eine Bewertung nicht wirklich denkbar. Da das LiveVoting anonym und die Fragen pers\u00f6nlich sind.\r\n\r\nB) Auch hier ist eine Bewertung nicht sinnvoll. Da das LiveVoting anonym ist und es nicht um eine Leistung, sondern die Abfrage des aktuellen Wissensstandes geht.\r\n<h2>Hilfreiche Quellen<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/abstimmung-voting\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: Abstimmung \/ Voting<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/ilias-live-voting\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: LiveVoting<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/etherpad\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: Etherpad<\/a><\/li>\r\n<\/ul>","rendered":"<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Einsatzzweck<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/soziales\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Soziales, <\/a><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/begleitetes-selbststudium\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Vorwissen aktivieren<\/a><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/soziales\/\">, <\/a><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/begleitetes-selbststudium\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lernfortschritt sichtbar machen<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Idee<\/h2>\n<p>Sich abstimmen kann man sich bez\u00fcglich sozialen Aspekten oder auch zur Aktivierung von Vorwissen und Sichtbarmachen des Lernfortschritts. Punkte zu A) beziehen sich auf den sozialen Aspekt und Punkte zu B) beziehen sich auf die Aktivierung von Vorwissen und das Sichtbarmachen des Lernfortschritts.<\/p>\n<p><strong>A) Sozialer Aspekt<\/strong><\/p>\n<p>Via LiveVoting und oder dem Einsatz des Etherpads k\u00f6nnen Fragen an die gesamte\u00a0 Gruppe gestellt werden, um sich besser kennenzulernen. Im LiveVoting werden die Fragen durch die Dozierenden vorbereitet und allenfalls durch Fragen der Studierenden aus dem Etherpad erg\u00e4nzt. Das Live-Voting ist f\u00fcr den Einsatz in einem synchronen Setting passend, das Etherpad kann sowohl synchron als auch asynchron genutzt werden.<\/p>\n<p><strong>B) Aktivierung Vorwissen \/ Sichtbarmachen Lernfortschritt<\/strong><\/p>\n<p>Zur Aktivierung von Vorwissen und Sichtbarmachen des Lernfortschritts eignet sich der Einsatz des LiveVotings in einem synchronen Setting, sei dies in Pr\u00e4senz oder auch online. Inhaltliche Single-Choice-Fragen k\u00f6nnen via Handy oder Computer von den Studierenden beantwortet werden. Dies erlaubt eine schnelle Einsch\u00e4tzung des Wissensstands der Gruppe.<\/p>\n<h2>Aufgaben f\u00fcr den Dozierenden<\/h2>\n<p>A)<\/p>\n<ul>\n<li>Szenario und Vorgehen erkl\u00e4ren.<\/li>\n<li>LiveVoting im ILIAS einrichten.<\/li>\n<li>Etherpad bereitsstellen.<\/li>\n<li>Zeitpunkt bestimmen und kommunizieren.<\/li>\n<\/ul>\n<p>B)<\/p>\n<ul>\n<li>Szenario und Vorgehen erkl\u00e4ren.<\/li>\n<li>Fragen und Antworten vorbereiten.<\/li>\n<li>LiveVoting im ILIAS einrichten.<\/li>\n<li>Zeitpunkt bestimmen.<\/li>\n<li>Fragen mit Vorlesung abgleichen, wo und wie die Resultate und allf\u00e4llige Folgefragen besprochen werden.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Ausgestaltungsm\u00f6glichkeiten<\/h2>\n<p>A)<\/p>\n<ul>\n<li>Etherpad f\u00fcr Fragensammlung.<\/li>\n<li>LiveVoting f\u00fcr Fragen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>B)<\/p>\n<ul>\n<li>LiveVoting im ILIAS.<\/li>\n<li>Zugang \u00fcber den Chat oder \u00fcber Pr\u00e4sentation in Pr\u00e4senz.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Produkt \/ Endergebnis<\/h2>\n<p>A) Ziel ist es, sich gegenseitig besser kennen zulernen und den Zusammenhalt zu f\u00f6rdern.<\/p>\n<p>B) Aktueller Wissensstand abfragen und gegebenenfalls den Verlauf der folgenden Vorlesungen anpassen.<\/p>\n<h2>Bewertung oder Leistungsnachweis<\/h2>\n<p>A) Hier ist eine Bewertung nicht wirklich denkbar. Da das LiveVoting anonym und die Fragen pers\u00f6nlich sind.<\/p>\n<p>B) Auch hier ist eine Bewertung nicht sinnvoll. Da das LiveVoting anonym ist und es nicht um eine Leistung, sondern die Abfrage des aktuellen Wissensstandes geht.<\/p>\n<h2>Hilfreiche Quellen<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/abstimmung-voting\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: Abstimmung \/ Voting<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/ilias-live-voting\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: LiveVoting<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/etherpad\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: Etherpad<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Einsatzzweck Soziales, Vorwissen aktivieren, Lernfortschritt sichtbar machen Idee Sich abstimmen kann man sich bez\u00fcglich sozialen Aspekten oder auch zur Aktivierung von Vorwissen und Sichtbarmachen des Lernfortschritts. 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