{"id":414,"date":"2020-12-11T09:56:41","date_gmt":"2020-12-11T08:56:41","guid":{"rendered":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/?post_type=chapter&#038;p=414"},"modified":"2024-04-04T14:36:51","modified_gmt":"2024-04-04T12:36:51","slug":"studienbrief","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/chapter\/studienbrief\/","title":{"raw":"Studienbrief als Anleitung zum Selbststudium","rendered":"Studienbrief als Anleitung zum Selbststudium"},"content":{"raw":"<h4>Modul: WP3_02.1, Heilp\u00e4dagogik im Bereich geistige Entwicklung<\/h4>\r\n<ul>\r\n \t<li>Kurs \u00abVerhalten\u00bb<\/li>\r\n \t<li>Dozent: Lars Mohr<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Einsatzzweck<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/begleitetes-selbststudium\/\">Begleitetes Selbststudium<\/a>, <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/soziales\/\">Austausch und Feedback<\/a>, <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/organisatorisches\/\">Organisatorisches<\/a>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\"><header class=\"textbox__header\">Beschreibung<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\nDie Lehrveranstaltungen wurden nach Muster eines \u00abStudienbriefes\u00bb konzipiert:\r\nDie Studierenden wurden anhand eines strukturierenden und inhaltlich erl\u00e4uternden <strong>Foliensatzes Schritt f\u00fcr Schritt<\/strong> durch <strong>Arbeitsaufgaben<\/strong>, Literatur- und Videomaterial gef\u00fchrt und konnten ihre <strong>L\u00f6sungen<\/strong> von Arbeitsaufgaben mit Musterl\u00f6sungenvergleichen (alles auf <strong>ILIAS<\/strong> verf\u00fcgbar).\r\nAbgerundet wurden die \u00abStudienbriefe\u00bb durch das Angebot, an einer <strong>Online-Sprechstunde<\/strong> teilzunehmen, um Fragen in Gespr\u00e4chsform kl\u00e4ren zu k\u00f6nnen.\r\n<ul>\r\n \t<li>Studienbrief (PowerPoint) f\u00fchrt durch ganzen Auftrag (alles verlinkt oder auf Illias verf\u00fcgbar, Dateiname wird jeweils direkt angegeben)<\/li>\r\n \t<li>nicht nur inhaltliche, sondern auch organisatorische Angaben (wo ist was zu finden, wie die Datei \u00f6ffnen, wenn es im Browser X nicht geht, usw.)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2020\/12\/Foerderbedarf-ILIAS-Mohr.png\"><img class=\"aligncenter wp-image-530\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2020\/12\/Foerderbedarf-ILIAS-Mohr.png\" alt=\"\" width=\"644\" height=\"672\" \/><\/a>\r\n<h4>methodisch-didaktische \u00dcberlegungen<\/h4>\r\n<ul>\r\n \t<li><strong>orts<\/strong>- und weitgehend <strong>zeitunabh\u00e4ngig<\/strong><\/li>\r\n \t<li>aufgrund unterschiedlichen Zeitaufwands einzelner Studierenden:\r\n<strong>Pflicht - und Vertiefungsaufgaben<\/strong><\/li>\r\n \t<li><strong>Musterl\u00f6sungen<\/strong> anbieten, um R\u00fcckmeldungen zum selbst\u00e4ndigen Lernen zu erhalten<\/li>\r\n \t<li><strong>Anwendungsaufgaben<\/strong> anbieten, die in der Schulpraxis ausprobiert werden k\u00f6nnen<\/li>\r\n \t<li><strong>freiwillige Online-Sprechstunden<\/strong> anbieten, um den Kontakt sowie die Kl\u00e4rung allf\u00e4lliger Fragen zu erm\u00f6glichen<\/li>\r\n \t<li>Falls <strong>Gruppenarbeiten<\/strong> n\u00f6tig\/hilfreich sind, dies angeben und auch gleich die Organisation der Gruppen vorschlagen bzw. vorgeben.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h4>Erfolge<\/h4>\r\n<ul>\r\n \t<li>praxisnahes Lernen m\u00f6glich<\/li>\r\n \t<li>hoher Grad an individueller Zeiteinteilung f\u00fcr die Studierenden<\/li>\r\n \t<li>Vertiefungsaufgaben wurden von vielen genutzt<\/li>\r\n \t<li>viele positive R\u00fcckmeldungen<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--examples\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Tipps<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\nOrganisatorisches kleinschrittig beschreiben (schrittweise), so dass keine Fragen offen bleiben und das selbst\u00e4ndige Bearbeiten gelingt.\r\n\r\nm\u00f6gliche <strong>Stolpersteine<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>hoher <strong>Zeitaufwand<\/strong> (auch wenn Foliens\u00e4tze teilweise schon vorhanden)<\/li>\r\n \t<li><strong>Arbeitsschritte<\/strong> bei Auftr\u00e4gen sollten genau <strong>vorgegeben<\/strong> werden, damit das selbst\u00e4ndige Durcharbeiten auch gelingt<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Video des Workshops (4.2.21)<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\nHier kannst du als authentifizierte Person der HfH den Workshop von Lars Mohr anschauen.\r\n<ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/tube.switch.ch\/videos\/976ddbe8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Switchtube<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>","rendered":"<h4>Modul: WP3_02.1, Heilp\u00e4dagogik im Bereich geistige Entwicklung<\/h4>\n<ul>\n<li>Kurs \u00abVerhalten\u00bb<\/li>\n<li>Dozent: Lars Mohr<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Einsatzzweck<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/begleitetes-selbststudium\/\">Begleitetes Selbststudium<\/a>, <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/soziales\/\">Austausch und Feedback<\/a>, <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/organisatorisches\/\">Organisatorisches<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\n<header class=\"textbox__header\">Beschreibung<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p>Die Lehrveranstaltungen wurden nach Muster eines \u00abStudienbriefes\u00bb konzipiert:<br \/>\nDie Studierenden wurden anhand eines strukturierenden und inhaltlich erl\u00e4uternden <strong>Foliensatzes Schritt f\u00fcr Schritt<\/strong> durch <strong>Arbeitsaufgaben<\/strong>, Literatur- und Videomaterial gef\u00fchrt und konnten ihre <strong>L\u00f6sungen<\/strong> von Arbeitsaufgaben mit Musterl\u00f6sungenvergleichen (alles auf <strong>ILIAS<\/strong> verf\u00fcgbar).<br \/>\nAbgerundet wurden die \u00abStudienbriefe\u00bb durch das Angebot, an einer <strong>Online-Sprechstunde<\/strong> teilzunehmen, um Fragen in Gespr\u00e4chsform kl\u00e4ren zu k\u00f6nnen.<\/p>\n<ul>\n<li>Studienbrief (PowerPoint) f\u00fchrt durch ganzen Auftrag (alles verlinkt oder auf Illias verf\u00fcgbar, Dateiname wird jeweils direkt angegeben)<\/li>\n<li>nicht nur inhaltliche, sondern auch organisatorische Angaben (wo ist was zu finden, wie die Datei \u00f6ffnen, wenn es im Browser X nicht geht, usw.)<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2020\/12\/Foerderbedarf-ILIAS-Mohr.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-530\" src=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2020\/12\/Foerderbedarf-ILIAS-Mohr.png\" alt=\"\" width=\"644\" height=\"672\" srcset=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2020\/12\/Foerderbedarf-ILIAS-Mohr.png 1412w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2020\/12\/Foerderbedarf-ILIAS-Mohr-287x300.png 287w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2020\/12\/Foerderbedarf-ILIAS-Mohr-768x802.png 768w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2020\/12\/Foerderbedarf-ILIAS-Mohr-981x1024.png 981w, https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2020\/12\/Foerderbedarf-ILIAS-Mohr-65x68.png 65w, 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<strong>Gruppenarbeiten<\/strong> n\u00f6tig\/hilfreich sind, dies angeben und auch gleich die Organisation der Gruppen vorschlagen bzw. vorgeben.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Erfolge<\/h4>\n<ul>\n<li>praxisnahes Lernen m\u00f6glich<\/li>\n<li>hoher Grad an individueller Zeiteinteilung f\u00fcr die Studierenden<\/li>\n<li>Vertiefungsaufgaben wurden von vielen genutzt<\/li>\n<li>viele positive R\u00fcckmeldungen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--examples\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Tipps<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p>Organisatorisches kleinschrittig beschreiben (schrittweise), so dass keine Fragen offen bleiben und das selbst\u00e4ndige Bearbeiten gelingt.<\/p>\n<p>m\u00f6gliche <strong>Stolpersteine<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>hoher <strong>Zeitaufwand<\/strong> (auch wenn Foliens\u00e4tze teilweise schon vorhanden)<\/li>\n<li><strong>Arbeitsschritte<\/strong> bei Auftr\u00e4gen sollten genau <strong>vorgegeben<\/strong> werden, damit das selbst\u00e4ndige Durcharbeiten auch gelingt<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Video des Workshops (4.2.21)<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p>Hier kannst du als authentifizierte Person der HfH den Workshop von Lars Mohr anschauen.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/tube.switch.ch\/videos\/976ddbe8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Switchtube<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Modul: WP3_02.1, Heilp\u00e4dagogik im Bereich geistige Entwicklung Kurs \u00abVerhalten\u00bb Dozent: Lars Mohr Einsatzzweck Begleitetes Selbststudium, Austausch und Feedback, Organisatorisches Beschreibung Die Lehrveranstaltungen wurden nach Muster eines \u00abStudienbriefes\u00bb konzipiert: Die Studierenden wurden anhand eines strukturierenden und inhaltlich erl\u00e4uternden 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