{"id":36,"date":"2020-08-10T10:57:14","date_gmt":"2020-08-10T08:57:14","guid":{"rendered":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/?post_type=chapter&#038;p=36"},"modified":"2024-04-09T23:04:40","modified_gmt":"2024-04-09T21:04:40","slug":"studierende-feedbacken-studierende","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/chapter\/studierende-feedbacken-studierende\/","title":{"raw":"Studierende feedbacken Studierende","rendered":"Studierende feedbacken Studierende"},"content":{"raw":"Peer-Feedback in allen Formen\r\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Einsatzzweck<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/begleitetes-selbststudium\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Verdichtung<\/a>,\u00a0<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/begleitetes-selbststudium\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Leistungsnachweis<\/a>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h2>Idee<\/h2>\r\nAlle Studierenden erhalten die gleiche Aufgabe. Die Studierenden bewerten nach der Abgabefrist die Abgabe eines anderen Studierenden. Das Peer-Feedback kann auch in Zweiergruppen organisiert sein. Die eine H\u00e4lfte bearbeitet Aufgabe A, die andere Gruppe die Aufgabe B. Nach der Abgabefrist bewertet ein Studi aus Gruppe A die Abgabe der Gruppe B und umgekehrt.\r\n\r\nDozierende k\u00f6nnen sowohl die Abgabe wie auch das Feedback dazu bewerten. Alternativ, bei mehreren \u00e4hnlichen Auftr\u00e4gen, werden die ersten Abgaben (nur) ge-peerfeedbacked und der letzte Auftrag wird vom Dozierenden bewertet. Dies eignet sich f\u00fcr spezifische, vor-definierte Produkte wie Bibliographien, (Labor-)Berichte und Projektauftr\u00e4ge, die nach Schema X erstellt werden und einge\u00fcbt werden m\u00fcssen.\r\n\r\nDas Peer-Feedback kann mit mehreren Feedbackrunden erweitert werden. Alle Studierenden starten mit einem Entwurf. Dieser wird danach in einer bestimmten Reihenfolge von Studierenden zu Studierenden weitergereicht und somit der Inhalt ausgearbeitet und verdichtet.\r\n<h2>Aufgaben f\u00fcr den Dozierenden<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Aufgabenstellung vorbereiten.<\/li>\r\n \t<li>Kriterien f\u00fcr die Bewertung vorbereiten.<\/li>\r\n \t<li>Evtl. Musterl\u00f6sung f\u00fcr die Bewertung vorbereiten.<\/li>\r\n \t<li>Kommunikation an Studierende bez\u00fcglich dem Auftrag und dem Peer-Feedback.<\/li>\r\n \t<li>\u00dcbung in ILIAS einrichten und Peer-Feedback aktivieren.<\/li>\r\n \t<li>F\u00fcr ein Kettenfeedback die Gruppeneinteilung und Reihenfolge bestimmen.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2>Ausgestaltungsm\u00f6glichkeiten<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Die Aufgabe kann als Leistungsnachweis bewertet werden.<\/li>\r\n \t<li>Die Aufgabe als Grundlage f\u00fcr eine Diskussion im Unterricht nutzen.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2>Produkt \/ Endergebnis<\/h2>\r\nDas Endprodukt besteht aus mehreren Teilen: Die Arbeit zum Auftrag der Studierenden, das Feedback eines anderen Studierenden sowie die Bewertung des Dozierenden zur Arbeit wie auch zum Auftrag.\r\n<h2>Bewertung oder Leistungsnachweis<\/h2>\r\nEs kann das Endprodukt als Gruppenleistung oder die einzelnen Schritte pro Studierenden bewertet werden. Abh\u00e4ngig der Aufgabenstellung gibt es viele verschiedene M\u00f6glichkeiten.\r\n<h2>Hilfreiche Quellen<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Siehe auch <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/chapter\/initiierung-innovation\/#brainstormen\">Brainstormen Kettenmail<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/gruppengespraech\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: Gruppengespr\u00e4ch<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/feedback\/#PeerFeedback\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: Peer-Feedback<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/leistungsnachweis\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: Leistungsnachweis<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/ilias-uebung\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: ILIAS \u00dcbung<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/videokonferenzen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: Videokonferenzen<\/a><\/li>\r\n<\/ul>","rendered":"<p>Peer-Feedback in allen Formen<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Einsatzzweck<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/begleitetes-selbststudium\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Verdichtung<\/a>,\u00a0<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/part\/begleitetes-selbststudium\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Leistungsnachweis<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Idee<\/h2>\n<p>Alle Studierenden erhalten die gleiche Aufgabe. Die Studierenden bewerten nach der Abgabefrist die Abgabe eines anderen Studierenden. Das Peer-Feedback kann auch in Zweiergruppen organisiert sein. Die eine H\u00e4lfte bearbeitet Aufgabe A, die andere Gruppe die Aufgabe B. Nach der Abgabefrist bewertet ein Studi aus Gruppe A die Abgabe der Gruppe B und umgekehrt.<\/p>\n<p>Dozierende k\u00f6nnen sowohl die Abgabe wie auch das Feedback dazu bewerten. Alternativ, bei mehreren \u00e4hnlichen Auftr\u00e4gen, werden die ersten Abgaben (nur) ge-peerfeedbacked und der letzte Auftrag wird vom Dozierenden bewertet. Dies eignet sich f\u00fcr spezifische, vor-definierte Produkte wie Bibliographien, (Labor-)Berichte und Projektauftr\u00e4ge, die nach Schema X erstellt werden und einge\u00fcbt werden m\u00fcssen.<\/p>\n<p>Das Peer-Feedback kann mit mehreren Feedbackrunden erweitert werden. Alle Studierenden starten mit einem Entwurf. Dieser wird danach in einer bestimmten Reihenfolge von Studierenden zu Studierenden weitergereicht und somit der Inhalt ausgearbeitet und verdichtet.<\/p>\n<h2>Aufgaben f\u00fcr den Dozierenden<\/h2>\n<ul>\n<li>Aufgabenstellung vorbereiten.<\/li>\n<li>Kriterien f\u00fcr die Bewertung vorbereiten.<\/li>\n<li>Evtl. Musterl\u00f6sung f\u00fcr die Bewertung vorbereiten.<\/li>\n<li>Kommunikation an Studierende bez\u00fcglich dem Auftrag und dem Peer-Feedback.<\/li>\n<li>\u00dcbung in ILIAS einrichten und Peer-Feedback aktivieren.<\/li>\n<li>F\u00fcr ein Kettenfeedback die Gruppeneinteilung und Reihenfolge bestimmen.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Ausgestaltungsm\u00f6glichkeiten<\/h2>\n<ul>\n<li>Die Aufgabe kann als Leistungsnachweis bewertet werden.<\/li>\n<li>Die Aufgabe als Grundlage f\u00fcr eine Diskussion im Unterricht nutzen.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Produkt \/ Endergebnis<\/h2>\n<p>Das Endprodukt besteht aus mehreren Teilen: Die Arbeit zum Auftrag der Studierenden, das Feedback eines anderen Studierenden sowie die Bewertung des Dozierenden zur Arbeit wie auch zum Auftrag.<\/p>\n<h2>Bewertung oder Leistungsnachweis<\/h2>\n<p>Es kann das Endprodukt als Gruppenleistung oder die einzelnen Schritte pro Studierenden bewertet werden. Abh\u00e4ngig der Aufgabenstellung gibt es viele verschiedene M\u00f6glichkeiten.<\/p>\n<h2>Hilfreiche Quellen<\/h2>\n<ul>\n<li>Siehe auch <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/chapter\/initiierung-innovation\/#brainstormen\">Brainstormen Kettenmail<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/gruppengespraech\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: Gruppengespr\u00e4ch<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/feedback\/#PeerFeedback\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: Peer-Feedback<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/leistungsnachweis\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: Leistungsnachweis<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/ilias-uebung\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: ILIAS \u00dcbung<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/videokonferenzen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehrszenarien: Videokonferenzen<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Peer-Feedback in allen Formen Einsatzzweck Verdichtung,\u00a0Leistungsnachweis Idee Alle Studierenden erhalten die gleiche Aufgabe. 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