{"id":200,"date":"2020-08-12T14:24:40","date_gmt":"2020-08-12T12:24:40","guid":{"rendered":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/chapter\/kommunikation\/"},"modified":"2024-04-09T23:11:21","modified_gmt":"2024-04-09T21:11:21","slug":"kommunikation","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/chapter\/kommunikation\/","title":{"raw":"Kommunikation","rendered":"Kommunikation"},"content":{"raw":"

Methoden f\u00fcr die Kompetenz zur Kommunikation<\/h2>\r\n
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Kontrollierter Dialog<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n

\r\n\r\nZwei Positionen und ein Beobachter, strikte Regeln der Dialogf\u00fchrung\r\n\r\nhttps:\/\/www.sachsen.schule\/~sud\/methodenkompendium\/module\/2\/1_1.htm\r\n\r\n\u2192 Zu Lehrszenario:\u00a0Gruppengespr\u00e4ch<\/a>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
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F\u00fchrende (Kommunikations-)Rolle<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n

\r\n\r\nStudierende \u00fcbernehmen die Moderation eines Forums oder Chats. Wenn mehrere Foren\/Chats benutzt werden, dann kann dies \u00fcber das Semester verteilt werden.[footnote]101 e-Le@rning Seminarmethoden, s. 163.[\/footnote]\r\n\r\n\u2192 Zu Lehrszenario:\u00a0Synchrone Fragenbearbeitung<\/a>,\u00a0Asynchrone Fragenbearbeitung<\/a>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
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Gruppenpuzzle \/ Expertenpanel<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n

\r\n\r\nStudierende in gleichgrosse Gruppen aufteilen. Jede Gruppe bearbeitet ein anderes Thema, einen anderen Inhalt, einen anderen Aspekt oder \u2013 sehr spannend \u2013 eine andere Perspektive einer Situation. Nachdem die Gruppen die Inhalte, die sie erhalten haben, zusammen durchdiskutiert haben (und so zu Expertinnen geworden sind), werden die Gruppen neu aufgeteilt, damit es in jeder Gruppe eine andere Expertin hat. In der neuen Gruppe kann jede Expertin ihren Inhalt, Aspekt oder Perspektive vorstellen. (Vierergruppen sind die perfekte Gr\u00f6sse.)\r\n