{"id":199,"date":"2020-08-12T14:24:40","date_gmt":"2020-08-12T12:24:40","guid":{"rendered":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/chapter\/initiierung-innovation\/"},"modified":"2024-04-09T23:11:02","modified_gmt":"2024-04-09T21:11:02","slug":"initiierung-innovation","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/chapter\/initiierung-innovation\/","title":{"raw":"Initiierung \/ Innovation","rendered":"Initiierung \/ Innovation"},"content":{"raw":"<h2>Methoden f\u00fcr die Kompetenz zur Innovation<\/h2>\r\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\"><a id=\"brainstormen\"><\/a>Brainstormen<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\nKettenmail: In Gruppen aufteilen (max. 6 Leute). Reihenfolge der Gruppenmitglieder festlegen. Alle m\u00fcssen 3 L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge\/Ideen f\u00fcr...\/... aufschreiben. Und schicken dies per Mail an die n\u00e4chste Person. Diese entwickelt\/\u00fcberarbeitet\/erweitert\/kondensiert\/... die 3 L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge und schickt es an die n\u00e4chste Person der Gruppe. Dies geht so weiter bis die Person ihre urspr\u00fcnglichen, aber entwickelten L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge erh\u00e4lt. (Methode 6-3-24[footnote]101 e-Le@rning Seminarmethoden, s. 185.[\/footnote])\r\n\r\nStudierende definieren ein Projekt. Jeder Studierende muss (auch mehrmals m\u00f6glich) bei 5 anderen Studierenden Feedback und Ideen geben, am besten auch Fragen stellen. Per Forum, Kettenmail,...\r\n\r\nPer Mail oder \u2192 Zu Lehrszenario:\u00a0<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/fragen-beantworten#AsynchroneFragenbearbeitung\">Asynchrone Fragenbearbeitung<\/a>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Design Thinking<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\nMorphologischer Kasten, Systematisch-analytische Ideensuche[footnote]101 e-Le@rning Seminarmethoden, s. 189.[\/footnote]\r\n\r\n....\r\n\r\n???\u00a0Zu Lehrszenario:\u00a0<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/fragen-beantworten#AsynchroneFragenbearbeitung\">Asynchrone Fragenbearbeitung<\/a>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Neue Denkans\u00e4tze<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\nBilder mit Situationen: Fragestellung: so viele Verbessrungsvorschl\u00e4ge wie m\u00f6glich aufschreiben. (Fantasie walten lassen.)[footnote]101 e-Le@rning Seminarmethoden, ss. 329.[\/footnote]\r\n<ul>\r\n \t<li>Zu Lehrszenario:\u00a0<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/fragen-beantworten#SynchroneFragenbearbeitung\">Synchrone Fragenbearbeitung<\/a>, \u00a0<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/fragen-beantworten#AsynchroneFragenbearbeitung\">Asynchrone Fragenbearbeitung<\/a><\/li>\r\n \t<li>Zu Lehrszenario:\u00a0<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/studierende-kreieren\/\">Studierende kreieren\u2026<\/a>\u00a0!! Gruppenarbeit synchron (Etherpad, Wiki,...)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>","rendered":"<h2>Methoden f\u00fcr die Kompetenz zur Innovation<\/h2>\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\"><a id=\"brainstormen\"><\/a>Brainstormen<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p>Kettenmail: In Gruppen aufteilen (max. 6 Leute). Reihenfolge der Gruppenmitglieder festlegen. Alle m\u00fcssen 3 L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge\/Ideen f\u00fcr&#8230;\/&#8230; aufschreiben. Und schicken dies per Mail an die n\u00e4chste Person. Diese entwickelt\/\u00fcberarbeitet\/erweitert\/kondensiert\/&#8230; die 3 L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge und schickt es an die n\u00e4chste Person der Gruppe. Dies geht so weiter bis die Person ihre urspr\u00fcnglichen, aber entwickelten L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge erh\u00e4lt. (Methode 6-3-24<a class=\"footnote\" title=\"101 e-Le@rning Seminarmethoden, s. 185.\" id=\"return-footnote-199-1\" href=\"#footnote-199-1\" aria-label=\"Footnote 1\"><sup class=\"footnote\">[1]<\/sup><\/a>)<\/p>\n<p>Studierende definieren ein Projekt. Jeder Studierende muss (auch mehrmals m\u00f6glich) bei 5 anderen Studierenden Feedback und Ideen geben, am besten auch Fragen stellen. Per Forum, Kettenmail,&#8230;<\/p>\n<p>Per Mail oder \u2192 Zu Lehrszenario:\u00a0<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/fragen-beantworten#AsynchroneFragenbearbeitung\">Asynchrone Fragenbearbeitung<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Design Thinking<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p>Morphologischer Kasten, Systematisch-analytische Ideensuche<a class=\"footnote\" title=\"101 e-Le@rning Seminarmethoden, s. 189.\" id=\"return-footnote-199-2\" href=\"#footnote-199-2\" aria-label=\"Footnote 2\"><sup class=\"footnote\">[2]<\/sup><\/a><\/p>\n<p>&#8230;.<\/p>\n<p>???\u00a0Zu Lehrszenario:\u00a0<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/fragen-beantworten#AsynchroneFragenbearbeitung\">Asynchrone Fragenbearbeitung<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Neue Denkans\u00e4tze<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p>Bilder mit Situationen: Fragestellung: so viele Verbessrungsvorschl\u00e4ge wie m\u00f6glich aufschreiben. (Fantasie walten lassen.)<a class=\"footnote\" title=\"101 e-Le@rning Seminarmethoden, ss. 329.\" id=\"return-footnote-199-3\" href=\"#footnote-199-3\" aria-label=\"Footnote 3\"><sup class=\"footnote\">[3]<\/sup><\/a><\/p>\n<ul>\n<li>Zu Lehrszenario:\u00a0<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/fragen-beantworten#SynchroneFragenbearbeitung\">Synchrone Fragenbearbeitung<\/a>, \u00a0<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/fragen-beantworten#AsynchroneFragenbearbeitung\">Asynchrone Fragenbearbeitung<\/a><\/li>\n<li>Zu Lehrszenario:\u00a0<a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/lehrszenarien\/chapter\/studierende-kreieren\/\">Studierende kreieren\u2026<\/a>\u00a0!! Gruppenarbeit synchron (Etherpad, Wiki,&#8230;)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<hr class=\"before-footnotes clear\" \/><div class=\"footnotes\"><ol><li id=\"footnote-199-1\">101 e-Le@rning Seminarmethoden, s. 185. <a href=\"#return-footnote-199-1\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 1\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-199-2\">101 e-Le@rning Seminarmethoden, s. 189. <a href=\"#return-footnote-199-2\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 2\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-199-3\">101 e-Le@rning Seminarmethoden, ss. 329. <a href=\"#return-footnote-199-3\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 3\">&crarr;<\/a><\/li><\/ol><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Methoden f\u00fcr die Kompetenz zur Innovation Brainstormen Kettenmail: In Gruppen aufteilen (max. 6 Leute). Reihenfolge der Gruppenmitglieder festlegen. Alle m\u00fcssen 3 L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge\/Ideen f\u00fcr&#8230;\/&#8230; aufschreiben. Und schicken dies per Mail an die n\u00e4chste Person. Diese entwickelt\/\u00fcberarbeitet\/erweitert\/kondensiert\/&#8230; die 3 L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge und schickt es an die n\u00e4chste Person der Gruppe. Dies geht so weiter bis die Person ihre [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"menu_order":4,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"categories":[],"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-199","chapter","type-chapter","status-publish","hentry"],"part":194,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/199","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/199\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":804,"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/199\/revisions\/804"}],"part":[{"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/194"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/199\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=199"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=199"},{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=199"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=199"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/hfherprobt\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=199"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}