{"id":103,"date":"2025-04-13T17:40:02","date_gmt":"2025-04-13T15:40:02","guid":{"rendered":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/faecheruebergreifendeslernen\/?post_type=chapter&p=103"},"modified":"2025-05-17T13:35:36","modified_gmt":"2025-05-17T11:35:36","slug":"hinweise-zum-einsatz-der-mappe-recycling","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/faecheruebergreifendeslernen\/chapter\/hinweise-zum-einsatz-der-mappe-recycling\/","title":{"raw":"Hinweise zum Einsatz der Mappe: \u201eWiederverwertung\/ Recycling\u201c","rendered":"Hinweise zum Einsatz der Mappe: \u201eWiederverwertung\/ Recycling\u201c"},"content":{"raw":"
\r\n\r\nHinweise zum Einsatz der Mappe<\/strong>\r\n\r\n<\/div>\r\nDie Mappe bietet die M\u00f6glichkeit, den Themenkomplex \u201eWiederverwertung\/ Recycling\u201c\u00a0<\/strong> im Unterricht f\u00e4cher\u00fcbergreifend zu behandeln. Mit einem f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Thema lassen sich mehrere F\u00e4cher verbinden. Es lassen sich aber auch einzelne Themenschwerpunkte herausgreifen.\r\n
\r\n

Zusammenfassung<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n

\r\n\r\nDie Mappe ist als Arbeitshilfe f\u00fcr die Vorbereitung und Durchf\u00fchrung des Unterrichts gedacht und enth\u00e4lt:\r\n
    \r\n \t
  • Sachstrukturanalyse in Form von Mind-map<\/li>\r\n \t
  • Sachinformationen<\/li>\r\n \t
  • Vorschl\u00e4ge f\u00fcr f\u00e4cher\u00fcbergreifende Lernziele<\/li>\r\n \t
  • Didaktische Anregungen<\/li>\r\n \t
  • Vorschl\u00e4ge f\u00fcr f\u00e4cherspezifische Lernziele<\/li>\r\n \t
  • Ideen f\u00fcr Aktivit\u00e4ten, Arbeitsbl\u00e4tter und Tipps<\/li>\r\n \t
  • In den F\u00e4chern: Sprache, Mathematik, Werken\/Handarbeit\/BG, Mensch und Umwelt, Turnen und Hauswirtschaft\/Kochen.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\nDie Arbeitsbl\u00e4tter und Aktivit\u00e4tenvorschl\u00e4ge unterliegen keiner festen Reihenfolge und k\u00f6nnen im Unterricht flexibel eingesetzt werden.\r\n\r\nDie Mappen sollen sinnvoll, kreativ erg\u00e4nzt und an die Lernvoraussetzungen der SuS angepasst und f\u00fcr die ganzheitliche F\u00f6rderung der SuS eingesetzt werden.\r\n\r\nDie hier erarbeitete Mappe ist kein \u201efertiges Produkt\u201c und kann ganz flexibel f\u00e4cher\u00fcbergreifend eingesetzt werden. Das Ausprobieren verschiedener Lernwege und Lernzug\u00e4nge zu einem Thema unterst\u00fctzt den Lernprozess und soll als Lernchance <\/strong>angesehen werden. Besonders gilt das f\u00fcr Kinder und Jugendliche mit dem F\u00f6rderbedarf \u201egeistige Entwicklung\u201c.\r\n
    \r\n\r\nDie offene Struktur der Mappe in digitaler Form erm\u00f6glicht es der Lehrperson, eine stufengerechte und interessensgeleitete Auswahl an Aktivit\u00e4ten zu treffen.\r\n\r\nF\u00fcr die digitale Version der Mappe, die als Word-Dokument vorliegt, empfehle ich folgendes Vorgehen:\r\n\r\nKopieren Sie das Originaldokument in ein neues Word-Dokument. Nehmen Sie dort direkt Anpassungen bei den ausgew\u00e4hlten Aktivit\u00e4ten, Arbeitsbl\u00e4ttern usw. vor. Anschliessend k\u00f6nnen die \u00fcberarbeiteten Seiten im entsprechenden Fachbereich nach den Literaturhinweisen wieder in das Originaldokument eingef\u00fcgt werden. Alternativ besteht auch die M\u00f6glichkeit, diese Seiten auszudrucken und in der physischen Mappe nach den Literaturhinweisen einzuordnen. Ziel ist es, die Mappe individuell zu erg\u00e4nzen und diese Erg\u00e4nzungen im Stufenteam zu teilen.\r\n\r\n<\/div>\r\n

    Die Sachstrukturanalyse in Form eines Mindmaps auf der ersten Seite bietet eine \u00dcbersicht zum Thema in den verschiedenen Fachbereichen. Sie k\u00f6nnen dieses Mindmap f\u00fcr Ihre Unterrichtsvorbereitung kopieren und daraus F\u00e4cher sowie inhaltliche Schwerpunkte ausw\u00e4hlen.<\/p>\r\n

    Die Nutzung der enthaltenen Texte, Bilder, Tabellen und Arbeitsbl\u00e4tter ist \u2013 auch auszugsweise \u2013 ausdr\u00fccklich erlaubt!<\/p>\r\n

    Ich hoffe, dass Ihnen diese Mappe bei der Vorbereitung und Durchf\u00fchrung des f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Unterrichts wertvolle Impulse bietet und eine kreative Unterst\u00fctzung im Schulalltag ist.<\/p>\r\n

    Ich w\u00fcnsche Ihnen viel Erfolg und Freude beim Arbeiten mit dieser Mappe!<\/p>","rendered":"

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    Hinweise zum Einsatz der Mappe<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

    Die Mappe bietet die M\u00f6glichkeit, den Themenkomplex \u201eWiederverwertung\/ Recycling\u201c\u00a0<\/strong> im Unterricht f\u00e4cher\u00fcbergreifend zu behandeln. Mit einem f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Thema lassen sich mehrere F\u00e4cher verbinden. Es lassen sich aber auch einzelne Themenschwerpunkte herausgreifen.<\/p>\n

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    Zusammenfassung<\/p>\n<\/header>\n

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    Die Mappe ist als Arbeitshilfe f\u00fcr die Vorbereitung und Durchf\u00fchrung des Unterrichts gedacht und enth\u00e4lt:<\/p>\n

      \n
    • Sachstrukturanalyse in Form von Mind-map<\/li>\n
    • Sachinformationen<\/li>\n
    • Vorschl\u00e4ge f\u00fcr f\u00e4cher\u00fcbergreifende Lernziele<\/li>\n
    • Didaktische Anregungen<\/li>\n
    • Vorschl\u00e4ge f\u00fcr f\u00e4cherspezifische Lernziele<\/li>\n
    • Ideen f\u00fcr Aktivit\u00e4ten, Arbeitsbl\u00e4tter und Tipps<\/li>\n
    • In den F\u00e4chern: Sprache, Mathematik, Werken\/Handarbeit\/BG, Mensch und Umwelt, Turnen und Hauswirtschaft\/Kochen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n

      Die Arbeitsbl\u00e4tter und Aktivit\u00e4tenvorschl\u00e4ge unterliegen keiner festen Reihenfolge und k\u00f6nnen im Unterricht flexibel eingesetzt werden.<\/p>\n

      Die Mappen sollen sinnvoll, kreativ erg\u00e4nzt und an die Lernvoraussetzungen der SuS angepasst und f\u00fcr die ganzheitliche F\u00f6rderung der SuS eingesetzt werden.<\/p>\n

      Die hier erarbeitete Mappe ist kein \u201efertiges Produkt\u201c und kann ganz flexibel f\u00e4cher\u00fcbergreifend eingesetzt werden. Das Ausprobieren verschiedener Lernwege und Lernzug\u00e4nge zu einem Thema unterst\u00fctzt den Lernprozess und soll als Lernchance <\/strong>angesehen werden. Besonders gilt das f\u00fcr Kinder und Jugendliche mit dem F\u00f6rderbedarf \u201egeistige Entwicklung\u201c.<\/p>\n

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      Die offene Struktur der Mappe in digitaler Form erm\u00f6glicht es der Lehrperson, eine stufengerechte und interessensgeleitete Auswahl an Aktivit\u00e4ten zu treffen.<\/p>\n

      F\u00fcr die digitale Version der Mappe, die als Word-Dokument vorliegt, empfehle ich folgendes Vorgehen:<\/p>\n

      Kopieren Sie das Originaldokument in ein neues Word-Dokument. Nehmen Sie dort direkt Anpassungen bei den ausgew\u00e4hlten Aktivit\u00e4ten, Arbeitsbl\u00e4ttern usw. vor. Anschliessend k\u00f6nnen die \u00fcberarbeiteten Seiten im entsprechenden Fachbereich nach den Literaturhinweisen wieder in das Originaldokument eingef\u00fcgt werden. Alternativ besteht auch die M\u00f6glichkeit, diese Seiten auszudrucken und in der physischen Mappe nach den Literaturhinweisen einzuordnen. Ziel ist es, die Mappe individuell zu erg\u00e4nzen und diese Erg\u00e4nzungen im Stufenteam zu teilen.<\/p>\n<\/div>\n

      Die Sachstrukturanalyse in Form eines Mindmaps auf der ersten Seite bietet eine \u00dcbersicht zum Thema in den verschiedenen Fachbereichen. Sie k\u00f6nnen dieses Mindmap f\u00fcr Ihre Unterrichtsvorbereitung kopieren und daraus F\u00e4cher sowie inhaltliche Schwerpunkte ausw\u00e4hlen.<\/p>\n

      Die Nutzung der enthaltenen Texte, Bilder, Tabellen und Arbeitsbl\u00e4tter ist \u2013 auch auszugsweise \u2013 ausdr\u00fccklich erlaubt!<\/p>\n

      Ich hoffe, dass Ihnen diese Mappe bei der Vorbereitung und Durchf\u00fchrung des f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Unterrichts wertvolle Impulse bietet und eine kreative Unterst\u00fctzung im Schulalltag ist.<\/p>\n

      Ich w\u00fcnsche Ihnen viel Erfolg und Freude beim Arbeiten mit dieser Mappe!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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