![\"\"](\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/diagnostiksehen\/wp-content\/uploads\/sites\/117\/2021\/10\/Bildschirmfoto-2021-11-07-um-08.54.35.png\")
<\/a> Lea Near Visision Card. Zum Vergr\u00f6ssern auf das Bild klicken.[\/caption]\r\nTestdurchf\u00fchrung Lea Symbols Nahvisus (#250800)<\/h2>\r\n\r\n \t- \r\n
Der normale Testabstand betr\u00e4gt 40 cm. Mit der an der Testkarte befestigten Schnur kann dieser kontrolliert werden<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t
- \r\n
Man beginnt mit dem binokularen Test, wenn das Kind binokular sieht. Man benutzt die Symbolgruppe in der Mitte.<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t
- \r\n
Man zeigt auf jedes der vier Symbole (Kreis, Haus, Apfel, Fenster) in der oberen Reihe und beobachtet die Reaktion des Kindes bez\u00fcglich Verst\u00e4ndnis, Schnelligkeit und Genauigkeit.<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t
- \r\n
Dann deckt man die obere Reihe mit einer wei\u00dfen Karte ab. Um die Interferenz zwischen den Reihen zu erhalten sollte die obere Reihe gegebenenfalls nicht ganz abgedeckt werden, die untere H\u00e4lfte der Symbole sollte noch zu sehen sein. Verwirrt dies das Kind, deckt man die obere Zeile komplett ab. Das Kind soll nun das erste Symbol jeder Reihe benennen, bis es z\u00f6gert oder ein Symbol falsch wahrnimmt. Wenn der erste Fehler auftritt, geht man eine Reihe zur\u00fcck und das Kind soll alle Symbole dieser Reihe benennen.<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t
- \r\n
Benennt das Kind wenigstens drei von den f\u00fcnf Symbolen<\/em> richtig, geht man zur n\u00e4chsten Reihe und das Kind soll auch in dieser Reihe alle Symbole benennen.<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t- \r\n
\u00dcberspringt das Kind ein Symbol, darf es das Symbol noch einmal lesen, nachdem man es deutlich aber ganz kurz angedeutet hat. Korrigiert das Kind einen anf\u00e4nglichen Fehler, gilt das Symbol als richtig erkannt.<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t
- \r\n
Die Sehsch\u00e4rfe in der kleinsten Reihe, in der drei oder mehrere von den f\u00fcnf Symbolen richtig benannt wurden, wird als der Sehsch\u00e4rfewert festgelegt.<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t
- \r\n
Wird der Test in der Entfernung von 40 cm durchgef\u00fchrt, kann der Sehsch\u00e4rfewert neben der Reihe abgelesen werden. Wenn der Test in einer anderen Entfernung benutzt wird, braucht man eine der Formeln zur Umrechnung des Wertes.<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t
- \r\n
Nach dem binokularen Test wird jedes Auge einzeln getestet. Ist das rechte Auge abgedeckt, liest das Kind die Symbolgruppe unten links auf der Karte mit dem linken Auge (unten rechts, wenn das linke Auge abgedeckt ist). Die monokulare \u00dcberpr\u00fcfung erfolgt in gleicher Weise, wie der binokulare Test.<\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\nTestverfahren zur \u00dcberpr\u00fcfung von Textgr\u00f6sse und Crowding<\/h2>\r\n
Beim Testen \u00e4lterer Kinder sollte man auch die R\u00fcckseite der Karte benutzen. Hier sind die Symbole enger zusammen, so wie dies bei W\u00f6rtern der Fall ist. Die Antworten auf dieser Seite der Karte ergeben eine Beurteilung der angenommenen Gr\u00f6\u00dfe vom\u00a0kleinsten<\/i>\u00a0Text, den das Kind zu lesen im Stande ist. Ein\u00a0optimaler<\/i>\u00a0Text ist 3-5 (sogar 10) Mal gr\u00f6\u00dfer. Das Testverfahren ist das gleiche, wie f\u00fcr das Binokularsehen auf der Vorderseite der Karte. In einigen F\u00e4llen ist es hilfreich auch monokulare Werte zu messen. Dieser Test macht den Unterschied zwischen den Augen bei leichten Amblyopien noch deutlicher als der Reihentest.<\/p>\r\n\r\nTestverfahren bei der \u00dcberpr\u00fcfung sehbeeintr\u00e4chtigter Kinder<\/h2>\r\n
Ein sehbeeintr\u00e4chtigtes Kind w\u00e4hlt die Entfernung und seine Kopfhaltung und bekommt, wenn n\u00f6tig, eine Lesebrille f\u00fcr diese Distanz. Um die Sehsch\u00e4rfe festzulegen, nutzt man die folgenden Formeln:<\/p>\r\n
[latex]Sehsch\u00e4rfe = \\frac{Benutze Distanz (cm)}{M-Wert}[\/latex] oder<\/p>\r\n
[latex]Visus = \\frac{Benutze Distanz}{Standardentfernung (40cm)} \\times {Sehsch\u00e4rfewert auf der Reihe an der Schwelle} [\/latex]<\/p>\r\n
Zum Beispiel: Die benutzte Entfernung war 20cm und das Kind sah die 0.50M Reihe, dann betr\u00e4gt die [latex]Sehsch\u00e4rfe = \\frac{0,2m}{0,5m} = 0,4 [\/latex],<\/p>\r\n
oder die benutzte Entfernung war 20cm und der Wert in der Reihe 0.8, dann ist die [latex]Sehsch\u00e4rfe = \\frac{20cm}{40cm} \\times {0,8} = 0,4 [\/latex]<\/p>\r\n
Wenn in der letzten Reihe (Sehsch\u00e4rfereihe) nicht alle Symbole erkannt werden, ist es gut, das Resultat genau aufzuschreiben. Werden zum Beispiel in der Reihe 0.63 drei Symbole richtig gelesen, so schreibt man den Sehsch\u00e4rfewert als 0.63 (-2).<\/p>\r\n
In \u00e4hnlicher Weise schreibt man 0.63 (-1) oder 0.63 (+2) oder 0.63 (+1), je nachdem, wie viele Symbole in einer Reihe nicht gesehen wurden oder wie viele Symbole in der folgenden Reihe richtig gelesen wurden.<\/p>\r\n\r\n
\r\nWeitere Dateien zum Test<\/strong><\/span><\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n\r\n\r\n \t- Anleitung Good-Light LEA Nahvisus (#250800) (Link<\/a>)<\/li>\r\n \t
- Antwort-Blatt Good-Light (verg\u00f6sserte Testsymbole der unteren Reihen) (Link<\/a>)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n ","rendered":"
Mit diesem Test wird das funktionelle Sehverm\u00f6gen eines Kindes auf kurze Entfernungen beurteilt. Er kann auch verwendet werden, um ein Kind mit dem Testverfahren vertraut zu machen, bevor ein Ferntest eingef\u00fchrt wird.<\/p>\n
Der Test zeigt auf einer Seite proportional angeordnete Linien (logMAR) und auf der gegen\u00fcberliegenden Seite Symbole mit engeren Abst\u00e4nden. Die Liniengr\u00f6\u00dfen reichen von 20\/400 bis 20\/10 (6\/120 bis 6\/3), was 0,05 bis 2,00 entspricht. Ein Antwortschl\u00fcssel ist auf beiden Seiten der Karte aufgedruckt. Lernkarten und Anleitungen sind im Lieferumfang enthalten.<\/p>\n
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Der normale Testabstand betr\u00e4gt 40 cm. Mit der an der Testkarte befestigten Schnur kann dieser kontrolliert werden<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t
Man beginnt mit dem binokularen Test, wenn das Kind binokular sieht. Man benutzt die Symbolgruppe in der Mitte.<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t
Man zeigt auf jedes der vier Symbole (Kreis, Haus, Apfel, Fenster) in der oberen Reihe und beobachtet die Reaktion des Kindes bez\u00fcglich Verst\u00e4ndnis, Schnelligkeit und Genauigkeit.<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t
Dann deckt man die obere Reihe mit einer wei\u00dfen Karte ab. Um die Interferenz zwischen den Reihen zu erhalten sollte die obere Reihe gegebenenfalls nicht ganz abgedeckt werden, die untere H\u00e4lfte der Symbole sollte noch zu sehen sein. Verwirrt dies das Kind, deckt man die obere Zeile komplett ab. Das Kind soll nun das erste Symbol jeder Reihe benennen, bis es z\u00f6gert oder ein Symbol falsch wahrnimmt. Wenn der erste Fehler auftritt, geht man eine Reihe zur\u00fcck und das Kind soll alle Symbole dieser Reihe benennen.<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t
Benennt das Kind wenigstens drei von den f\u00fcnf Symbolen<\/em> richtig, geht man zur n\u00e4chsten Reihe und das Kind soll auch in dieser Reihe alle Symbole benennen.<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t \u00dcberspringt das Kind ein Symbol, darf es das Symbol noch einmal lesen, nachdem man es deutlich aber ganz kurz angedeutet hat. Korrigiert das Kind einen anf\u00e4nglichen Fehler, gilt das Symbol als richtig erkannt.<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t Die Sehsch\u00e4rfe in der kleinsten Reihe, in der drei oder mehrere von den f\u00fcnf Symbolen richtig benannt wurden, wird als der Sehsch\u00e4rfewert festgelegt.<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t Wird der Test in der Entfernung von 40 cm durchgef\u00fchrt, kann der Sehsch\u00e4rfewert neben der Reihe abgelesen werden. Wenn der Test in einer anderen Entfernung benutzt wird, braucht man eine der Formeln zur Umrechnung des Wertes.<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t Nach dem binokularen Test wird jedes Auge einzeln getestet. Ist das rechte Auge abgedeckt, liest das Kind die Symbolgruppe unten links auf der Karte mit dem linken Auge (unten rechts, wenn das linke Auge abgedeckt ist). Die monokulare \u00dcberpr\u00fcfung erfolgt in gleicher Weise, wie der binokulare Test.<\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n Beim Testen \u00e4lterer Kinder sollte man auch die R\u00fcckseite der Karte benutzen. Hier sind die Symbole enger zusammen, so wie dies bei W\u00f6rtern der Fall ist. Die Antworten auf dieser Seite der Karte ergeben eine Beurteilung der angenommenen Gr\u00f6\u00dfe vom\u00a0kleinsten<\/i>\u00a0Text, den das Kind zu lesen im Stande ist. Ein\u00a0optimaler<\/i>\u00a0Text ist 3-5 (sogar 10) Mal gr\u00f6\u00dfer. Das Testverfahren ist das gleiche, wie f\u00fcr das Binokularsehen auf der Vorderseite der Karte. In einigen F\u00e4llen ist es hilfreich auch monokulare Werte zu messen. Dieser Test macht den Unterschied zwischen den Augen bei leichten Amblyopien noch deutlicher als der Reihentest.<\/p>\r\n\r\n Ein sehbeeintr\u00e4chtigtes Kind w\u00e4hlt die Entfernung und seine Kopfhaltung und bekommt, wenn n\u00f6tig, eine Lesebrille f\u00fcr diese Distanz. Um die Sehsch\u00e4rfe festzulegen, nutzt man die folgenden Formeln:<\/p>\r\n [latex]Sehsch\u00e4rfe = \\frac{Benutze Distanz (cm)}{M-Wert}[\/latex] oder<\/p>\r\n [latex]Visus = \\frac{Benutze Distanz}{Standardentfernung (40cm)} \\times {Sehsch\u00e4rfewert auf der Reihe an der Schwelle} [\/latex]<\/p>\r\n Zum Beispiel: Die benutzte Entfernung war 20cm und das Kind sah die 0.50M Reihe, dann betr\u00e4gt die [latex]Sehsch\u00e4rfe = \\frac{0,2m}{0,5m} = 0,4 [\/latex],<\/p>\r\n oder die benutzte Entfernung war 20cm und der Wert in der Reihe 0.8, dann ist die [latex]Sehsch\u00e4rfe = \\frac{20cm}{40cm} \\times {0,8} = 0,4 [\/latex]<\/p>\r\n Wenn in der letzten Reihe (Sehsch\u00e4rfereihe) nicht alle Symbole erkannt werden, ist es gut, das Resultat genau aufzuschreiben. Werden zum Beispiel in der Reihe 0.63 drei Symbole richtig gelesen, so schreibt man den Sehsch\u00e4rfewert als 0.63 (-2).<\/p>\r\n In \u00e4hnlicher Weise schreibt man 0.63 (-1) oder 0.63 (+2) oder 0.63 (+1), je nachdem, wie viele Symbole in einer Reihe nicht gesehen wurden oder wie viele Symbole in der folgenden Reihe richtig gelesen wurden.<\/p>\r\n\r\n Weitere Dateien zum Test<\/strong><\/span><\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n Mit diesem Test wird das funktionelle Sehverm\u00f6gen eines Kindes auf kurze Entfernungen beurteilt. Er kann auch verwendet werden, um ein Kind mit dem Testverfahren vertraut zu machen, bevor ein Ferntest eingef\u00fchrt wird.<\/p>\n Der Test zeigt auf einer Seite proportional angeordnete Linien (logMAR) und auf der gegen\u00fcberliegenden Seite Symbole mit engeren Abst\u00e4nden. Die Liniengr\u00f6\u00dfen reichen von 20\/400 bis 20\/10 (6\/120 bis 6\/3), was 0,05 bis 2,00 entspricht. Ein Antwortschl\u00fcssel ist auf beiden Seiten der Karte aufgedruckt. Lernkarten und Anleitungen sind im Lieferumfang enthalten.<\/p>\n <\/p>\nTestverfahren zur \u00dcberpr\u00fcfung von Textgr\u00f6sse und Crowding<\/h2>\r\n
Testverfahren bei der \u00dcberpr\u00fcfung sehbeeintr\u00e4chtigter Kinder<\/h2>\r\n
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