{"id":97,"date":"2023-02-14T12:59:08","date_gmt":"2023-02-14T11:59:08","guid":{"rendered":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/?post_type=chapter&#038;p=97"},"modified":"2026-10-19T11:28:11","modified_gmt":"2026-10-19T09:28:11","slug":"konkret-fuer-die-hfh","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/chapter\/konkret-fuer-die-hfh\/","title":{"raw":"Konkret f\u00fcr die HfH","rendered":"Konkret f\u00fcr die HfH"},"content":{"raw":"<h2>Richtlinie HfH<\/h2><div class=\"textbox textbox--exercises\">\r\n<div class=\"textbox__content\">Die <a href=\"https:\/\/hfh.tlex.ch\/app\/de\/texts_of_law\/1.3.3-5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Richtlinien &uuml;ber den Umgang mit Hilfsmitteln der K&uuml;nstlichen Intelligenz (KI)<\/a> wurde im November 2023 verabschiedet.<\/div>\r\n<\/div><details class='hfh-accordion\"'><summary>Stand bevor die Richtlinie in Kraft getreten ist<\/summary>Arbeiten, &Uuml;berlegungen und Auseinandersetzungen <strong>bevor<\/strong> die Richtlinie in Kraft getreten ist\r\n<h2>Statement der HfH zu ChatGPT (M&auml;rz 2023)<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Umgang mit ChatGPT lernen und zum Einsatz von ChatGPT ermuntern (spezifisch zur Inspiration und f&uuml;r Recherchen). Keine Verhinderung der Nutzung von ChatGPT und anderen Tools.<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/chapter\/wissenschaftliche-integritaet\/\">Wissenschaftliche Integrit&auml;t<\/a><\/li>\r\n \t<li>Datenschutz: Beim Nutzen von <strong>KI-Tools<\/strong> (&Uuml;bersetzungstools, Suchmaschinen, etc.) und &uuml;berhaupt beim Nutzen von internetbasierten, nicht gesch&uuml;tzten Tools (!), <strong>bitte keine sensiblen Daten eingeben!<\/strong><\/li>\r\n \t<li>Transparenz: Um Transparenz zu gew&auml;hrleisten, k&ouml;nnen Prompts und generierte Texte von ChatGPT angegeben werden. Wie man das machen k&ouml;nnte, ist im &laquo;Leitfaden Studierende&raquo; beschrieben.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<hr>\r\n\r\n<h2>Leitfaden Studierende<\/h2>\r\nWie steht es denn um Paraphrasieren, Zitieren und Plagieren mit ChatGPT? ChatGPT generiert und paraphrasiert. Wir wissen nur (noch) nicht welche (verschiedenen) Quellen (gleichzeitig) paraphrasiert werden! Hier sind Antworten zu den wichtigsten Fragen rund um die Textverwendung von generierten Texten.\r\n<h3>Im wissenschaftlichen Kontext (Best Practice)<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li>Ideenfindung \/ Recherche: <strong>Log f&uuml;hren<\/strong> von Prompts und Antworten. Dies ist speziell wichtig, wenn die Recherche (und Resultate daraus) Teil des Leistungsnachweises ist.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>Wissenschaftliche Arbeit<\/h3>\r\n<div class=\"textbox shaded\">&#10140; Die Richtlinie &laquo;<span style=\"color: #be1925;\"><a style=\"color: #be1925;\" href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/184\/2023\/02\/Z_RL_Richtlinie_KI_bei_Leistungsnachweisen.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Verwendung generativer KI-Systeme bei Leistungsnachweisen<\/a><\/span>&raquo; (PDF, zhaw) kann, bis die HfH eine eigene Richtlinie hat, als <strong>Referenz<\/strong> benutzt werden.<\/div>\r\n<h4>Skizze kurz und b&uuml;ndig<\/h4>\r\n<ul>\r\n \t<li>Copy-Paste von Text aus ChatGPT bei Verbesserung von eigenem Text: <strong>Nicht angeben.<\/strong><\/li>\r\n \t<li>Zitieren (direktes Zitat: Wort f&uuml;r Wort in Anf&uuml;hrungsstrichen) aus ChatGPT: Resultate von ChatGPT sind nicht nachvollziehbar und rekonstruierbar. Diese sind auch nicht publiziert. <strong>Nicht zitieren.<\/strong> (Streng genommen kann man nur publizierte Texte direkt zitieren.) Es gibt hier Ausnahmen, z. B. Kommentieren von ChatGPT-Output.<span style=\"color: #808080;\"> (Muss ausgearbeitet werden!)<\/span><\/li>\r\n \t<li>Copy-Paste von Text aus ChatGPT von einer Antwort auf eine gestellte Frage: <strong>Nicht angeben, aber Achtung<\/strong>: Bitte recherchieren! Stimmt das, was ChatGPT geschrieben hat? Macht es Sinn? M&uuml;ssten Quellen gefunden und angegeben werden? Muss es noch umgeschrieben werden? Verstehe ich es? Kann ich es erkl&auml;ren und begr&uuml;nden? <strong>Ich, als Autor:in, &uuml;bernehme die volle Verantwortung.<\/strong><\/li>\r\n \t<li>ChatGPT als Quelle im Literaturverzeichnis: Obwohl ChatGPT eine Datenquelle ist, ist diese nicht nachvollziehbar und rekonstruierbar. <strong>Nicht im Literaturverzeichnis angeben.<\/strong> <strong>Prompts und Antworten k&ouml;nnen im Anhang angegeben werden, falls gewollt oder n&ouml;tig.<\/strong>[footnote]Nicht vergessen: Bei nicht-relevantem Inhalt kann jederzeit das elliptische Zeichen [...] benutzt werden.[\/footnote] (Zum Gl&uuml;ck f&uuml;hren wir ein Log, wenn wir mit ChatGPT arbeiten. ;-) ) Diese Angabe im Anhang kann man als Angabe einer zus&auml;tzlichen, nicht publizierten Quelle ansehen. Ein l&auml;ngeres Gespr&auml;ch mit einer Person, das betr&auml;chtlich zu den Resultaten der Arbeit beigetragen hat, k&ouml;nnte man auch im Anhang mit einem Transkript oder einer Zusammenfassung angeben. Bei betr&auml;chtlichem Zutun von Personen w&auml;re die Erw&auml;hnung der Person auch in der Danksagung am richtigen Platz.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h4>Nebenbei<\/h4>\r\nDiese Grundregeln gelten nicht nur f&uuml;r ChatGPT, sondern f&uuml;r jeden Einsatz von (unkonventionellen) Quellen, wie zum Beispiel auch Texte, Bilder und Videos aus Social-Media-Kan&auml;len.\r\n<h3>Allgemein<\/h3>\r\nBei Leistungsnachweisen im Studium ist das kritische Denken (&Uuml;berpr&uuml;fen, Quellen, Kombinieren,...) gefragt (und nicht eine reine Schreibkompetenz). Ob ChatGPT jemals &uuml;ber diese Art von Intelligenz verf&uuml;gen wird, steht in den Sternen.\r\n\r\n<\/details><p>[private]\r\n\r\nTEST Revisions\r\n<\/p><h2>To do: Dokumente &uuml;berarbeiten<\/h2><p>\r\nWas wollen wir wirklich? (Mehr: M&ouml;glichst realit&auml;tsnahe Aufgabenstellungen und Bedingungen.)\r\n<\/p><ul>\r\n \t<li>&Uuml;berarbeitung &laquo;Eigenst&auml;ndigkeitserkl&auml;rung&raquo; und &laquo;Leitf&auml;den ...-Arbeiten&raquo; ist n&ouml;tig. (To do: Streichen: keine fremde Hilfsmittel \/ selbst geschrieben \/ selbstst&auml;ndig verfasst; Hinzuf&uuml;gen: Verantwortung und wissenschaftliche Integrit&auml;t.) Beispiel: Aus dem <a href=\"https:\/\/ilias.hfh.ch\/goto.php?target=file_323011_download&amp;client_id=ilias-hfh.ch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Leitfaden Masterarbeit<\/a> SHP\/HFE, Kapitel 9.2 M&ouml;gliche Plagiatsformen: &laquo;Arbeiten, die der\/die Studierende\/n nicht selbst geschrieben hat\/haben;&raquo;<\/li>\r\n \t<li>&Uuml;berarbeitung Leitf&auml;den LNW \/ Arbeiten n&ouml;tig?<\/li>\r\n \t<li>&Uuml;berarbeitung Ausf&uuml;hrungsbestimmungen (MA LOG) n&ouml;tig?<\/li>\r\n \t<li>Weitere Dokumente?<\/li>\r\n<\/ul><a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/de\/news\/rechtsgutachten-chatgpt-im-hochschulkontext\">RECHTSGUTACHTEN ZU CHATGPT IM HOCHSCHULKONTEXT<\/a><p>\r\n\r\n, Hochschulforum Digitalisierung\r\n<\/p><h2>To do: Weitere Dokumente erstellen (&#10140; nicht n&ouml;tig, wenn das 'Statement' es abdeckt)<\/h2><ul>\r\n \t<li><del>Leitfaden f&uuml;r Studierende<\/del><\/li>\r\n \t<li>Leitfaden f&uuml;r Dozierende<\/li>\r\n<\/ul><h2>Weitere Schritte<\/h2><p>\r\n&#8203;Aufgabe der HfH \/ HSL: Sensibilisierung f&uuml;r das Thema (inklusive allgemeine Medien-\/Informationskompetenz)\r\n<\/p><h3>Vorschl&auml;ge f&uuml;r das Ziel 'Sensibilisierung'<\/h3><ul>\r\n \t<li>&#8203;News-Beitragsreihe<\/li>\r\n \t<li>&#8203;Wettbewerb ausschreiben in Ausbildung (WB, in DL? Leistungsbereich &uuml;bergreifend):&#8239; bestimmter Einsatz im&#8239; Unterricht? \/ LNW \/ Hausarbeit?, Wie k&ouml;nnen wir ChatGPT einbeziehen?<\/li>\r\n \t<li>&#8203;Thema f&uuml;r (zuk&uuml;nfitge) Lehrendenkonferenz<\/li>\r\n \t<li>Handreichungen: Einsatz im Unterricht<\/li>\r\n \t<li>Aufruf die eigenen LNW anhand von ChatGPT zu &uuml;berpr&uuml;fen. Was produziert ChatGPT? Wie beantwortet ChatGPT meine Fragen und Aufgabenstellungen?<\/li>\r\n \t<li>...<\/li>\r\n<\/ul><p>\r\nNebenbei: Im Lunch-Talk &laquo;Digitale Transformation&raquo; und im Gremium Ausbildungskoordination wurde das Thema ChatGPT schon lanciert.\r\n<\/p><h4>&#8203;Notizen zu News-Beitragsreihe (nach Sensibilisierung F&uuml;hrungspersonen):<\/h4><ul>\r\n \t<li>&#8203;AI (1) - Was ist ChatGPT? Was ist AI? Wie h&auml;ngen diese beiden zusammen?&#8239;<a href=\"https:\/\/chat.openai.com\/chat\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">New chat (openai.com)<\/a><\/li>\r\n \t<li>AI (2) - Was gibt es sonst noch f&uuml;r Tools? Was kann es alles?&#8239;<a href=\"https:\/\/technicalwall.com\/ai\/ai-text-generator\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">8 Best AI Text Generator of 2023 to Create Original Content. (technicalwall.com)<\/a><\/li>\r\n \t<li>&#8203;AI (3) - Was sind Grenzen von AI? Was kann gef&auml;hrlich werden? (Fake News -&gt; Fake Info, Bias) [Beitrag Ethiker?] Einstiegsinfo von ChatGPT, siehe Bild unten\/im Anhang.<\/li>\r\n \t<li>&#8203;AI (4) - Wie betrifft es mich: AI im Unterricht und in Leistungsnachweisen? (Eigenst&auml;ndigkeitserkl&auml;rung)&#8239;<a href=\"https:\/\/youtu.be\/-QsDN01C6rM?t=89\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/youtu.be\/-QsDN01C6rM?t=89<\/a>&#8239;und weitere Artikel. <a href=\"https:\/\/mia.phsz.ch\/MIA\/ChatGPT\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/mia.phsz.ch\/MIA\/ChatGPT<\/a><\/li>\r\n<\/ul><p>\r\n&#8203;Im ersten Beitrag wird es in die &lsquo;weltweite Diskussion&rsquo; \/ Zeitungsartikel \/ B&uuml;rgenstock-Konferenz \/ etc. eingebettet und auch schon auf die n&auml;chsten Beitr&auml;ge hingewiesen. Oder man f&auml;ngt von hinten an. ;-) Oder nur ein Beitrag und alles reinpacken. Nat&uuml;rlich mit einem krassen Titel: &laquo;Studierende m&uuml;ssen dank KI \/ ChatGPT ihre BA-\/MA-Arbeiten nicht mehr selber schreiben!&raquo; <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/<\/a>\r\n\r\n[\/private]\r\n<\/p><h2>Handreichungen Dozierende<\/h2><h3>Einsatz im Unterricht<\/h3><ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/184\/2023\/02\/Leitfaden_fur_Lehrkrafte_zur_Nutzung_von_ChatGPT_-_2023.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Leitfaden f&uuml;r Lehrkr&auml;fte zur Nutzung von ChatGPT<\/a> (Gymnasium)<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/184\/2023\/02\/prolehre-handreichung-chatgpt-v2.2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Einsatz von ChatGPT in der Lehre (TUM)<\/a> (Hochschule)<\/li>\r\n<\/ul><h2>Mehr zu ChatGPT<\/h2><ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/\">ChatGPT (dieses Zuugs-Buch), HfH<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/www.hul.uni-hamburg.de\/selbstlernmaterialien\/dokumente\/hul-chatgpt-im-kontext-lehre-2023-01-20.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&Uuml;bersicht zu ChatGPT im Kontext Hochschullehre (PDF, 12 Seiten), Universit&auml;t Hamburg<\/a> aus <a href=\"https:\/\/www.hul.uni-hamburg.de\/selbstlernmaterialien\/3-lehr-lernraueme.html#chatgpt#chatgpt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lehr- \/ Lernr&auml;ume ChatGPT<\/a><\/li>\r\n<\/ul><hr><h2><a id=\"textbausteinemodulverzeichnis\"><\/a>Vorschlag f&uuml;r Textbausteine f&uuml;rs Modulverzeichnis<\/h2><h3>KI beim Leistungsnachweis (LNW) - optional<\/h3><p>\r\nDie restriktiven Textbausteine sollen nur bei &uuml;berwachten LNWs benutzt werden.\r\n<\/p><table>\r\n<thead>\r\n<tr>\r\n<th>Variante<\/th>\r\n<th>Textbaustein<\/th>\r\n<\/tr>\r\n<\/thead>\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td><strong>1 &ndash; Keine Nutzung<\/strong><\/td>\r\n<td>Der Leistungsnachweis ist ohne Unterst&uuml;tzung durch generative KI zu erbringen.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><strong>2 &ndash; Eingeschr&auml;nkte Nutzung<\/strong><\/td>\r\n<td>KI darf ausschliesslich zur sprachlichen und formalen &Uuml;berarbeitung selbst erstellter Inhalte eingesetzt werden. Die inhaltliche Erarbeitung erfolgt eigenst&auml;ndig.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><strong>3 &ndash; Breite Nutzung<\/strong><\/td>\r\n<td>KI darf zur Unterst&uuml;tzung bei der Erstellung des Leistungsnachweises eingesetzt werden, beispielsweise zur Ideenfindung, Strukturierung, Text&uuml;berarbeitung oder Erstellung von Entw&uuml;rfen. Die eigenst&auml;ndige fachliche Leistung muss erkennbar bleiben.\r\n\r\nODER\r\n\r\nWir empfehlen Ihnen KI ausschliesslich zur Ideenfindung, Strukturierung, Text&uuml;berarbeitung oder Erstellung von Entw&uuml;rfen zu nutzen.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><strong>4 &ndash; Offene Nutzung<\/strong><\/td>\r\n<td>KI darf bei der Erstellung des Leistungsnachweises umfassend eingesetzt werden, auch zur Generierung und Bearbeitung von Inhalten. Die Studierenden tragen die Verantwortung f&uuml;r die eingereichten Ergebnisse und m&uuml;ssen diese fachlich nachvollziehen und vertreten k&ouml;nnen. [Optionaler Zusatz:] Ausgenommen von der KI-Nutzung sind [Fallanalysen \/ pers&ouml;nliche Reflexionen \/ fachliche Begr&uuml;ndungen \/ &hellip;] [ODER] F&uuml;r [Fallanalysen \/ pers&ouml;nliche Reflexionen \/ fachliche Begr&uuml;ndungen \/ &hellip;] empfehlen wir, KI nicht zu nutzen.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table><h3>Deklaration der KI-Nutzung durch die Studierenden (Deklaration) - MUSS<\/h3><table>\r\n<thead>\r\n<tr>\r\n<th>Variante<\/th>\r\n<th>Textbaustein<\/th>\r\n<\/tr>\r\n<\/thead>\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td><strong>1 &ndash; Keine Deklaration<\/strong><\/td>\r\n<td>Eine Deklaration der KI-Nutzung ist nicht erforderlich.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><strong>2 &ndash; Einfache Deklaration<\/strong><\/td>\r\n<td>Bei der Abgabe des Leistungsnachweises ist anzugeben, ob KI eingesetzt wurde und welche KI-Assistenzsysteme verwendet wurden.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><strong>3 &ndash; Differenzierte Deklaration<\/strong><\/td>\r\n<td>Die verwendeten KI-Assistenzsysteme sowie deren Einsatzbereiche und Verwendungszwecke sind zu deklarieren.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><strong>4 &ndash; Umfassende Dokumentation<\/strong><\/td>\r\n<td>Der Einsatz von KI ist nachvollziehbar zu dokumentieren. Dazu geh&ouml;ren die verwendeten Systeme, die Verwendungszwecke sowie relevante Eingaben (Prompts) und Ergebnisse.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table><h3>KI bei der Leistungsbeurteilung durch die Dozierenden (BEURTEILung) &ndash; Muss<\/h3><table>\r\n<thead>\r\n<tr>\r\n<th>Variante<\/th>\r\n<th>Textbaustein<\/th>\r\n<\/tr>\r\n<\/thead>\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td><strong>1 &ndash; Keine Nutzung<\/strong><\/td>\r\n<td>Die Leistungsbeurteilung erfolgt ausschliesslich durch die zust&auml;ndigen Dozierenden, ohne Einsatz von KI-Assistenzsystemen.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><strong>2 &ndash; Eingeschr&auml;nkte Nutzung<\/strong><\/td>\r\n<td>KI kann zur allgemeinen Vorbereitung von Beurteilungskriterien oder Bewertungsrastern eingesetzt werden. Die Beurteilung der einzelnen Leistungsnachweise erfolgt ohne KI.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><strong>3 &ndash; Unterst&uuml;tzende Nutzung<\/strong><\/td>\r\n<td>KI kann zur Unterst&uuml;tzung bei der Formulierung von R&uuml;ckmeldungen eingesetzt werden. Die fachliche Beurteilung erfolgt durch die zust&auml;ndigen Dozierenden.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><strong>4 &ndash; Umfassendere Nutzung<\/strong><\/td>\r\n<td>KI kann durch die HfH zur Analyse von Leistungsnachweisen und zur Erstellung von Beurteilungsvorschl&auml;gen eingesetzt werden. Die Ergebnisse werden &uuml;berpr&uuml;ft und die abschliessende Beurteilung erfolgt durch die zust&auml;ndigen Dozierenden.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table><h3>Allgemeiner Hinweis &ndash; MUSS<\/h3><p>\r\nEs gelten die <a href=\"https:\/\/hfh.tlex.ch\/app\/de\/texts_of_law\/1.3.3-5\">KI-Richtlinien der HfH<\/a>; die Zitierregeln und Grunds&auml;tze wissenschaftlichen Arbeitens bleiben davon unber&uuml;hrt.\r\n<\/p><h2>Beispiel eines Textbaustein &laquo;KI-Einsatz&raquo;<\/h2><p>\r\n(Das Beispiel nutzt die Textbausteine: LNW offene Nutzung, differenzierte Deklaration und Beurteilung umfassende Nutzung.)\r\n\r\nKI darf bei der Erstellung des Leistungsnachweises umfassend eingesetzt werden, auch zur Generierung und Bearbeitung von Inhalten. Die Studierenden tragen die Verantwortung f&uuml;r die eingereichten Ergebnisse und m&uuml;ssen diese fachlich nachvollziehen und vertreten k&ouml;nnen. Die verwendeten KI-Assistenzsysteme sowie deren Einsatzbereiche und Verwendungszwecke sind zu deklarieren. KI kann durch die HfH zur Analyse von Leistungsnachweisen und zur Erstellung von Beurteilungsvorschl&auml;gen eingesetzt werden. Die Ergebnisse werden &uuml;berpr&uuml;ft und die abschliessende Beurteilung erfolgt durch die zust&auml;ndigen Dozierenden.\r\n\r\nHinweis: Es gelten die <a href=\"https:\/\/hfh.tlex.ch\/app\/de\/texts_of_law\/1.3.3-5\">KI-Richtlinien der HfH<\/a>; die Zitierregeln und Grunds&auml;tze wissenschaftlichen Arbeitens bleiben davon unber&uuml;hrt.\r\n\r\n<\/p><hr><h2>Notizen \/ Links<\/h2><ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/hfh.tlex.ch\/app\/de\/texts_of_law\/1.3.3-5?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Richtlinien &uuml;ber den Umgang mit Hilfsmitteln der K&uuml;nstlichen Intelligenz (KI)<\/a>.<\/li>\r\n \t<li><span data-teams=\"true\"><a id=\"menur7sn\" class=\"fui-Link ___1q1shib f2hkw1w f3rmtva f1ewtqcl fyind8e f1k6fduh f1w7gpdv fk6fouc fjoy568 figsok6 f1s184ao f1mk8lai fnbmjn9 f1o700av f13mvf36 f1cmlufx f9n3di6 f1ids18y f1tx3yz7 f1deo86v f1eh06m1 f1iescvh fhgqx19 f1olyrje f1p93eir f1nev41a f1h8hb77 f1lqvz6u f10aw75t fsle3fq f17ae5zn\" title=\"https:\/\/kairos-edu.ch\/front\/#\/referential\/14\/course?chapter_id=766&amp;lang=de\" href=\"https:\/\/kairos-edu.ch\/front\/#\/referential\/14\/course?chapter_id=766&amp;lang=de\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Link https:\/\/kairos-edu.ch\/front\/#\/referential\/14\/course?chapter_id=766&amp;lang=de\">&laquo;Kritischer Umgang mit KI im Lernprozess&raquo;<\/a><\/span><\/li>\r\n \t<li>Diese Vorgaben betreffen den<strong> KI-Einsatz als Hilfsmittel<\/strong>, nicht die unabh&auml;ngig davon geltenden Zitierregeln und Anforderungen an wissenschaftliches Arbeiten.<\/li>\r\n<\/ul>\n","rendered":"<h2>Richtlinie HfH<\/h2>\n<div class=\"textbox textbox--exercises\">\n<div class=\"textbox__content\">Die <a href=\"https:\/\/hfh.tlex.ch\/app\/de\/texts_of_law\/1.3.3-5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Richtlinien &uuml;ber den Umgang mit Hilfsmitteln der K&uuml;nstlichen Intelligenz (KI)<\/a> wurde im November 2023 verabschiedet.<\/div>\n<\/div>\n<details class=\"hfh-accordion&quot;\">\n<summary>Stand bevor die Richtlinie in Kraft getreten ist<\/summary>\n<p>Arbeiten, &Uuml;berlegungen und Auseinandersetzungen <strong>bevor<\/strong> die Richtlinie in Kraft getreten ist<\/p>\n<h2>Statement der HfH zu ChatGPT (M&auml;rz 2023)<\/h2>\n<ul>\n<li>Umgang mit ChatGPT lernen und zum Einsatz von ChatGPT ermuntern (spezifisch zur Inspiration und f&uuml;r Recherchen). Keine Verhinderung der Nutzung von ChatGPT und anderen Tools.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/chapter\/wissenschaftliche-integritaet\/\">Wissenschaftliche Integrit&auml;t<\/a><\/li>\n<li>Datenschutz: Beim Nutzen von <strong>KI-Tools<\/strong> (&Uuml;bersetzungstools, Suchmaschinen, etc.) und &uuml;berhaupt beim Nutzen von internetbasierten, nicht gesch&uuml;tzten Tools (!), <strong>bitte keine sensiblen Daten eingeben!<\/strong><\/li>\n<li>Transparenz: Um Transparenz zu gew&auml;hrleisten, k&ouml;nnen Prompts und generierte Texte von ChatGPT angegeben werden. Wie man das machen k&ouml;nnte, ist im &laquo;Leitfaden Studierende&raquo; beschrieben.<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h2>Leitfaden Studierende<\/h2>\n<p>Wie steht es denn um Paraphrasieren, Zitieren und Plagieren mit ChatGPT? ChatGPT generiert und paraphrasiert. Wir wissen nur (noch) nicht welche (verschiedenen) Quellen (gleichzeitig) paraphrasiert werden! Hier sind Antworten zu den wichtigsten Fragen rund um die Textverwendung von generierten Texten.<\/p>\n<h3>Im wissenschaftlichen Kontext (Best Practice)<\/h3>\n<ul>\n<li>Ideenfindung \/ Recherche: <strong>Log f&uuml;hren<\/strong> von Prompts und Antworten. Dies ist speziell wichtig, wenn die Recherche (und Resultate daraus) Teil des Leistungsnachweises ist.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Wissenschaftliche Arbeit<\/h3>\n<div class=\"textbox shaded\">&#10140; Die Richtlinie &laquo;<span style=\"color: #be1925;\"><a style=\"color: #be1925;\" href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/184\/2023\/02\/Z_RL_Richtlinie_KI_bei_Leistungsnachweisen.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Verwendung generativer KI-Systeme bei Leistungsnachweisen<\/a><\/span>&raquo; (PDF, zhaw) kann, bis die HfH eine eigene Richtlinie hat, als <strong>Referenz<\/strong> benutzt werden.<\/div>\n<h4>Skizze kurz und b&uuml;ndig<\/h4>\n<ul>\n<li>Copy-Paste von Text aus ChatGPT bei Verbesserung von eigenem Text: <strong>Nicht angeben.<\/strong><\/li>\n<li>Zitieren (direktes Zitat: Wort f&uuml;r Wort in Anf&uuml;hrungsstrichen) aus ChatGPT: Resultate von ChatGPT sind nicht nachvollziehbar und rekonstruierbar. Diese sind auch nicht publiziert. <strong>Nicht zitieren.<\/strong> (Streng genommen kann man nur publizierte Texte direkt zitieren.) Es gibt hier Ausnahmen, z. B. Kommentieren von ChatGPT-Output.<span style=\"color: #808080;\"> (Muss ausgearbeitet werden!)<\/span><\/li>\n<li>Copy-Paste von Text aus ChatGPT von einer Antwort auf eine gestellte Frage: <strong>Nicht angeben, aber Achtung<\/strong>: Bitte recherchieren! Stimmt das, was ChatGPT geschrieben hat? Macht es Sinn? M&uuml;ssten Quellen gefunden und angegeben werden? Muss es noch umgeschrieben werden? Verstehe ich es? Kann ich es erkl&auml;ren und begr&uuml;nden? <strong>Ich, als Autor:in, &uuml;bernehme die volle Verantwortung.<\/strong><\/li>\n<li>ChatGPT als Quelle im Literaturverzeichnis: Obwohl ChatGPT eine Datenquelle ist, ist diese nicht nachvollziehbar und rekonstruierbar. <strong>Nicht im Literaturverzeichnis angeben.<\/strong> <strong>Prompts und Antworten k&ouml;nnen im Anhang angegeben werden, falls gewollt oder n&ouml;tig.<\/strong><a class=\"footnote\" title=\"Nicht vergessen: Bei nicht-relevantem Inhalt kann jederzeit das elliptische Zeichen [...] benutzt werden.\" id=\"return-footnote-97-1\" href=\"#footnote-97-1\" aria-label=\"Footnote 1\"><sup class=\"footnote\">[1]<\/sup><\/a> (Zum Gl&uuml;ck f&uuml;hren wir ein Log, wenn wir mit ChatGPT arbeiten. \ud83d\ude09 ) Diese Angabe im Anhang kann man als Angabe einer zus&auml;tzlichen, nicht publizierten Quelle ansehen. Ein l&auml;ngeres Gespr&auml;ch mit einer Person, das betr&auml;chtlich zu den Resultaten der Arbeit beigetragen hat, k&ouml;nnte man auch im Anhang mit einem Transkript oder einer Zusammenfassung angeben. Bei betr&auml;chtlichem Zutun von Personen w&auml;re die Erw&auml;hnung der Person auch in der Danksagung am richtigen Platz.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Nebenbei<\/h4>\n<p>Diese Grundregeln gelten nicht nur f&uuml;r ChatGPT, sondern f&uuml;r jeden Einsatz von (unkonventionellen) Quellen, wie zum Beispiel auch Texte, Bilder und Videos aus Social-Media-Kan&auml;len.<\/p>\n<h3>Allgemein<\/h3>\n<p>Bei Leistungsnachweisen im Studium ist das kritische Denken (&Uuml;berpr&uuml;fen, Quellen, Kombinieren,&#8230;) gefragt (und nicht eine reine Schreibkompetenz). Ob ChatGPT jemals &uuml;ber diese Art von Intelligenz verf&uuml;gen wird, steht in den Sternen.<\/p>\n<\/details>\n<h2>Handreichungen Dozierende<\/h2>\n<h3>Einsatz im Unterricht<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/184\/2023\/02\/Leitfaden_fur_Lehrkrafte_zur_Nutzung_von_ChatGPT_-_2023.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Leitfaden f&uuml;r Lehrkr&auml;fte zur Nutzung von ChatGPT<\/a> (Gymnasium)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/184\/2023\/02\/prolehre-handreichung-chatgpt-v2.2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Einsatz von ChatGPT in der Lehre (TUM)<\/a> (Hochschule)<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Mehr zu ChatGPT<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/\">ChatGPT (dieses Zuugs-Buch), HfH<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.hul.uni-hamburg.de\/selbstlernmaterialien\/dokumente\/hul-chatgpt-im-kontext-lehre-2023-01-20.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&Uuml;bersicht zu ChatGPT im Kontext Hochschullehre (PDF, 12 Seiten), Universit&auml;t Hamburg<\/a> aus <a href=\"https:\/\/www.hul.uni-hamburg.de\/selbstlernmaterialien\/3-lehr-lernraueme.html#chatgpt#chatgpt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lehr- \/ Lernr&auml;ume ChatGPT<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h2><a id=\"textbausteinemodulverzeichnis\"><\/a>Vorschlag f&uuml;r Textbausteine f&uuml;rs Modulverzeichnis<\/h2>\n<h3>KI beim Leistungsnachweis (LNW) &#8211; optional<\/h3>\n<p>\nDie restriktiven Textbausteine sollen nur bei &uuml;berwachten LNWs benutzt werden.\n<\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Variante<\/th>\n<th>Textbaustein<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1 &ndash; Keine Nutzung<\/strong><\/td>\n<td>Der Leistungsnachweis ist ohne Unterst&uuml;tzung durch generative KI zu erbringen.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2 &ndash; Eingeschr&auml;nkte Nutzung<\/strong><\/td>\n<td>KI darf ausschliesslich zur sprachlichen und formalen &Uuml;berarbeitung selbst erstellter Inhalte eingesetzt werden. Die inhaltliche Erarbeitung erfolgt eigenst&auml;ndig.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3 &ndash; Breite Nutzung<\/strong><\/td>\n<td>KI darf zur Unterst&uuml;tzung bei der Erstellung des Leistungsnachweises eingesetzt werden, beispielsweise zur Ideenfindung, Strukturierung, Text&uuml;berarbeitung oder Erstellung von Entw&uuml;rfen. Die eigenst&auml;ndige fachliche Leistung muss erkennbar bleiben.<\/p>\n<p>ODER<\/p>\n<p>Wir empfehlen Ihnen KI ausschliesslich zur Ideenfindung, Strukturierung, Text&uuml;berarbeitung oder Erstellung von Entw&uuml;rfen zu nutzen.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4 &ndash; Offene Nutzung<\/strong><\/td>\n<td>KI darf bei der Erstellung des Leistungsnachweises umfassend eingesetzt werden, auch zur Generierung und Bearbeitung von Inhalten. Die Studierenden tragen die Verantwortung f&uuml;r die eingereichten Ergebnisse und m&uuml;ssen diese fachlich nachvollziehen und vertreten k&ouml;nnen. [Optionaler Zusatz:] Ausgenommen von der KI-Nutzung sind [Fallanalysen \/ pers&ouml;nliche Reflexionen \/ fachliche Begr&uuml;ndungen \/ &hellip;] [ODER] F&uuml;r [Fallanalysen \/ pers&ouml;nliche Reflexionen \/ fachliche Begr&uuml;ndungen \/ &hellip;] empfehlen wir, KI nicht zu nutzen.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3>Deklaration der KI-Nutzung durch die Studierenden (Deklaration) &#8211; MUSS<\/h3>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Variante<\/th>\n<th>Textbaustein<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1 &ndash; Keine Deklaration<\/strong><\/td>\n<td>Eine Deklaration der KI-Nutzung ist nicht erforderlich.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2 &ndash; Einfache Deklaration<\/strong><\/td>\n<td>Bei der Abgabe des Leistungsnachweises ist anzugeben, ob KI eingesetzt wurde und welche KI-Assistenzsysteme verwendet wurden.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3 &ndash; Differenzierte Deklaration<\/strong><\/td>\n<td>Die verwendeten KI-Assistenzsysteme sowie deren Einsatzbereiche und Verwendungszwecke sind zu deklarieren.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4 &ndash; Umfassende Dokumentation<\/strong><\/td>\n<td>Der Einsatz von KI ist nachvollziehbar zu dokumentieren. Dazu geh&ouml;ren die verwendeten Systeme, die Verwendungszwecke sowie relevante Eingaben (Prompts) und Ergebnisse.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3>KI bei der Leistungsbeurteilung durch die Dozierenden (BEURTEILung) &ndash; Muss<\/h3>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Variante<\/th>\n<th>Textbaustein<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1 &ndash; Keine Nutzung<\/strong><\/td>\n<td>Die Leistungsbeurteilung erfolgt ausschliesslich durch die zust&auml;ndigen Dozierenden, ohne Einsatz von KI-Assistenzsystemen.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2 &ndash; Eingeschr&auml;nkte Nutzung<\/strong><\/td>\n<td>KI kann zur allgemeinen Vorbereitung von Beurteilungskriterien oder Bewertungsrastern eingesetzt werden. Die Beurteilung der einzelnen Leistungsnachweise erfolgt ohne KI.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3 &ndash; Unterst&uuml;tzende Nutzung<\/strong><\/td>\n<td>KI kann zur Unterst&uuml;tzung bei der Formulierung von R&uuml;ckmeldungen eingesetzt werden. Die fachliche Beurteilung erfolgt durch die zust&auml;ndigen Dozierenden.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4 &ndash; Umfassendere Nutzung<\/strong><\/td>\n<td>KI kann durch die HfH zur Analyse von Leistungsnachweisen und zur Erstellung von Beurteilungsvorschl&auml;gen eingesetzt werden. Die Ergebnisse werden &uuml;berpr&uuml;ft und die abschliessende Beurteilung erfolgt durch die zust&auml;ndigen Dozierenden.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3>Allgemeiner Hinweis &ndash; MUSS<\/h3>\n<p>\nEs gelten die <a href=\"https:\/\/hfh.tlex.ch\/app\/de\/texts_of_law\/1.3.3-5\">KI-Richtlinien der HfH<\/a>; die Zitierregeln und Grunds&auml;tze wissenschaftlichen Arbeitens bleiben davon unber&uuml;hrt.\n<\/p>\n<h2>Beispiel eines Textbaustein &laquo;KI-Einsatz&raquo;<\/h2>\n<p>\n(Das Beispiel nutzt die Textbausteine: LNW offene Nutzung, differenzierte Deklaration und Beurteilung umfassende Nutzung.)<\/p>\n<p>KI darf bei der Erstellung des Leistungsnachweises umfassend eingesetzt werden, auch zur Generierung und Bearbeitung von Inhalten. Die Studierenden tragen die Verantwortung f&uuml;r die eingereichten Ergebnisse und m&uuml;ssen diese fachlich nachvollziehen und vertreten k&ouml;nnen. Die verwendeten KI-Assistenzsysteme sowie deren Einsatzbereiche und Verwendungszwecke sind zu deklarieren. KI kann durch die HfH zur Analyse von Leistungsnachweisen und zur Erstellung von Beurteilungsvorschl&auml;gen eingesetzt werden. Die Ergebnisse werden &uuml;berpr&uuml;ft und die abschliessende Beurteilung erfolgt durch die zust&auml;ndigen Dozierenden.<\/p>\n<p>Hinweis: Es gelten die <a href=\"https:\/\/hfh.tlex.ch\/app\/de\/texts_of_law\/1.3.3-5\">KI-Richtlinien der HfH<\/a>; die Zitierregeln und Grunds&auml;tze wissenschaftlichen Arbeitens bleiben davon unber&uuml;hrt.<\/p>\n<hr \/>\n<h2>Notizen \/ Links<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/hfh.tlex.ch\/app\/de\/texts_of_law\/1.3.3-5?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Richtlinien &uuml;ber den Umgang mit Hilfsmitteln der K&uuml;nstlichen Intelligenz (KI)<\/a>.<\/li>\n<li><span data-teams=\"true\"><a id=\"menur7sn\" class=\"fui-Link ___1q1shib f2hkw1w f3rmtva f1ewtqcl fyind8e f1k6fduh f1w7gpdv fk6fouc fjoy568 figsok6 f1s184ao f1mk8lai fnbmjn9 f1o700av f13mvf36 f1cmlufx f9n3di6 f1ids18y f1tx3yz7 f1deo86v f1eh06m1 f1iescvh fhgqx19 f1olyrje f1p93eir f1nev41a f1h8hb77 f1lqvz6u f10aw75t fsle3fq f17ae5zn\" title=\"https:\/\/kairos-edu.ch\/front\/#\/referential\/14\/course?chapter_id=766&amp;lang=de\" href=\"https:\/\/kairos-edu.ch\/front\/#\/referential\/14\/course?chapter_id=766&amp;lang=de\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Link https:\/\/kairos-edu.ch\/front\/#\/referential\/14\/course?chapter_id=766&amp;lang=de\">&laquo;Kritischer Umgang mit KI im Lernprozess&raquo;<\/a><\/span><\/li>\n<li>Diese Vorgaben betreffen den<strong> KI-Einsatz als Hilfsmittel<\/strong>, nicht die unabh&auml;ngig davon geltenden Zitierregeln und Anforderungen an wissenschaftliches Arbeiten.<\/li>\n<\/ul>\n<hr class=\"before-footnotes clear\" \/><div class=\"footnotes\"><ol><li id=\"footnote-97-1\">Nicht vergessen: Bei nicht-relevantem Inhalt kann jederzeit das elliptische Zeichen [...] benutzt werden. <a href=\"#return-footnote-97-1\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 1\">&crarr;<\/a><\/li><\/ol><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Richtlinie HfH Die Richtlinien &uuml;ber den Umgang mit Hilfsmitteln der K&uuml;nstlichen Intelligenz (KI) wurde im November 2023 verabschiedet. 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