{"id":97,"date":"2023-02-14T12:59:08","date_gmt":"2023-02-14T11:59:08","guid":{"rendered":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/?post_type=chapter&#038;p=97"},"modified":"2025-11-19T16:54:28","modified_gmt":"2025-11-19T15:54:28","slug":"konkret-fuer-die-hfh","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/chapter\/konkret-fuer-die-hfh\/","title":{"raw":"Konkret f\u00fcr die HfH","rendered":"Konkret f\u00fcr die HfH"},"content":{"raw":"<h2>Richtlinie HfH<\/h2>\r\n<div class=\"textbox textbox--exercises\">\r\n<div class=\"textbox__content\">Die <a href=\"https:\/\/www.hfh.ch\/sites\/default\/files\/documents\/9.6.1_richtlinien_umgang_kuenstliche_intelligenz_ki.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Richtlinien \u00fcber den Umgang mit Hilfsmitteln der K\u00fcnstlichen Intelligenz (KI)<\/a> wurde im November 2023 verabschiedet.<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\n<h2>Arbeiten, \u00dcberlegungen und Auseinandersetzungen <strong>bevor<\/strong> die Richtlinie in Kraft getreten ist:<\/h2>\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\n<h2>Statement der HfH zu ChatGPT (M\u00e4rz 2023)<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Umgang mit ChatGPT lernen und zum Einsatz von ChatGPT ermuntern (spezifisch zur Inspiration und f\u00fcr Recherchen). Keine Verhinderung der Nutzung von ChatGPT und anderen Tools.<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/chapter\/wissenschaftliche-integritaet\/\">Wissenschaftliche Integrit\u00e4t<\/a><\/li>\r\n \t<li>Datenschutz: Beim Nutzen von <strong>KI-Tools<\/strong> (\u00dcbersetzungstools, Suchmaschinen, etc.) und \u00fcberhaupt beim Nutzen von internetbasierten, nicht gesch\u00fctzten Tools (!), <strong>bitte keine sensiblen Daten eingeben!<\/strong><\/li>\r\n \t<li>Transparenz: Um Transparenz zu gew\u00e4hrleisten, k\u00f6nnen Prompts und generierte Texte von ChatGPT angegeben werden. Wie man das machen k\u00f6nnte, ist im \u00abLeitfaden Studierende\u00bb beschrieben.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\n<h2>Leitfaden Studierende<\/h2>\r\nWie steht es denn um Paraphrasieren, Zitieren und Plagieren mit ChatGPT? ChatGPT generiert und paraphrasiert. Wir wissen nur (noch) nicht welche (verschiedenen) Quellen (gleichzeitig) paraphrasiert werden! Hier sind Antworten zu den wichtigsten Fragen rund um die Textverwendung von generierten Texten.\r\n<h3>Im wissenschaftlichen Kontext (Best Practice)<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li>Ideenfindung \/ Recherche: <strong>Log f\u00fchren<\/strong> von Prompts und Antworten. Dies ist speziell wichtig, wenn die Recherche (und Resultate daraus) Teil des Leistungsnachweises ist.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>Wissenschaftliche Arbeit<\/h3>\r\n<div class=\"textbox shaded\">\u279c Die Richtlinie \u00ab<span style=\"color: #be1925;\"><a style=\"color: #be1925;\" href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/184\/2023\/02\/Z_RL_Richtlinie_KI_bei_Leistungsnachweisen.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Verwendung generativer KI-Systeme bei Leistungsnachweisen<\/a><\/span>\u00bb (PDF, zhaw) kann, bis die HfH eine eigene Richtlinie hat, als <strong>Referenz<\/strong> benutzt werden.<\/div>\r\n<h4>Skizze kurz und b\u00fcndig<\/h4>\r\n<ul>\r\n \t<li>Copy-Paste von Text aus ChatGPT bei Verbesserung von eigenem Text: <strong>Nicht angeben.<\/strong><\/li>\r\n \t<li>Zitieren (direktes Zitat: Wort f\u00fcr Wort in Anf\u00fchrungsstrichen) aus ChatGPT: Resultate von ChatGPT sind nicht nachvollziehbar und rekonstruierbar. Diese sind auch nicht publiziert. <strong>Nicht zitieren.<\/strong> (Streng genommen kann man nur publizierte Texte direkt zitieren.) Es gibt hier Ausnahmen, z. B. Kommentieren von ChatGPT-Output.<span style=\"color: #808080;\"> (Muss ausgearbeitet werden!)<\/span><\/li>\r\n \t<li>Copy-Paste von Text aus ChatGPT von einer Antwort auf eine gestellte Frage: <strong>Nicht angeben, aber Achtung<\/strong>: Bitte recherchieren! Stimmt das, was ChatGPT geschrieben hat? Macht es Sinn? M\u00fcssten Quellen gefunden und angegeben werden? Muss es noch umgeschrieben werden? Verstehe ich es? Kann ich es erkl\u00e4ren und begr\u00fcnden? <strong>Ich, als Autor:in, \u00fcbernehme die volle Verantwortung.<\/strong><\/li>\r\n \t<li>ChatGPT als Quelle im Literaturverzeichnis: Obwohl ChatGPT eine Datenquelle ist, ist diese nicht nachvollziehbar und rekonstruierbar. <strong>Nicht im Literaturverzeichnis angeben.<\/strong> <strong>Prompts und Antworten k\u00f6nnen im Anhang angegeben werden, falls gewollt oder n\u00f6tig.<\/strong>[footnote]Nicht vergessen: Bei nicht-relevantem Inhalt kann jederzeit das elliptische Zeichen [...] benutzt werden.[\/footnote] (Zum Gl\u00fcck f\u00fchren wir ein Log, wenn wir mit ChatGPT arbeiten. ;-) ) Diese Angabe im Anhang kann man als Angabe einer zus\u00e4tzlichen, nicht publizierten Quelle ansehen. Ein l\u00e4ngeres Gespr\u00e4ch mit einer Person, das betr\u00e4chtlich zu den Resultaten der Arbeit beigetragen hat, k\u00f6nnte man auch im Anhang mit einem Transkript oder einer Zusammenfassung angeben. Bei betr\u00e4chtlichem Zutun von Personen w\u00e4re die Erw\u00e4hnung der Person auch in der Danksagung am richtigen Platz.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h4>Nebenbei<\/h4>\r\nDiese Grundregeln gelten nicht nur f\u00fcr ChatGPT, sondern f\u00fcr jeden Einsatz von (unkonventionellen) Quellen, wie zum Beispiel auch Texte, Bilder und Videos aus Social-Media-Kan\u00e4len.\r\n<h3>Allgemein<\/h3>\r\nBei Leistungsnachweisen im Studium ist das kritische Denken (\u00dcberpr\u00fcfen, Quellen, Kombinieren,...) gefragt (und nicht eine reine Schreibkompetenz). Ob ChatGPT jemals \u00fcber diese Art von Intelligenz verf\u00fcgen wird, steht in den Sternen.\r\n\r\n[private]\r\n\r\nTEST Revisions\r\n<h2>To do: Dokumente \u00fcberarbeiten<\/h2>\r\nWas wollen wir wirklich? (Mehr: M\u00f6glichst realit\u00e4tsnahe Aufgabenstellungen und Bedingungen.)\r\n<ul>\r\n \t<li>\u00dcberarbeitung \u00abEigenst\u00e4ndigkeitserkl\u00e4rung\u00bb und \u00abLeitf\u00e4den ...-Arbeiten\u00bb ist n\u00f6tig. (To do: Streichen: keine fremde Hilfsmittel \/ selbst geschrieben \/ selbstst\u00e4ndig verfasst; Hinzuf\u00fcgen: Verantwortung und wissenschaftliche Integrit\u00e4t.) Beispiel: Aus dem <a href=\"https:\/\/ilias.hfh.ch\/goto.php?target=file_323011_download&amp;client_id=ilias-hfh.ch\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Leitfaden Masterarbeit<\/a> SHP\/HFE, Kapitel 9.2 M\u00f6gliche Plagiatsformen: \u00abArbeiten, die der\/die Studierende\/n nicht selbst geschrieben hat\/haben;\u00bb<\/li>\r\n \t<li>\u00dcberarbeitung Leitf\u00e4den LNW \/ Arbeiten n\u00f6tig?<\/li>\r\n \t<li>\u00dcberarbeitung Ausf\u00fchrungsbestimmungen (MA LOG) n\u00f6tig?<\/li>\r\n \t<li>Weitere Dokumente?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/de\/news\/rechtsgutachten-chatgpt-im-hochschulkontext\">RECHTSGUTACHTEN ZU CHATGPT IM HOCHSCHULKONTEXT<\/a>, Hochschulforum Digitalisierung\r\n<h2>To do: Weitere Dokumente erstellen (\u279c nicht n\u00f6tig, wenn das 'Statement' es abdeckt)<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li><del>Leitfaden f\u00fcr Studierende<\/del><\/li>\r\n \t<li>Leitfaden f\u00fcr Dozierende<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2>Weitere Schritte<\/h2>\r\n\u200bAufgabe der HfH \/ HSL: Sensibilisierung f\u00fcr das Thema (inklusive allgemeine Medien-\/Informationskompetenz)\r\n<h3>Vorschl\u00e4ge f\u00fcr das Ziel 'Sensibilisierung'<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li>\u200bNews-Beitragsreihe<\/li>\r\n \t<li>\u200bWettbewerb ausschreiben in Ausbildung (WB, in DL? Leistungsbereich \u00fcbergreifend):\u202f bestimmter Einsatz im\u202f Unterricht? \/ LNW \/ Hausarbeit?, Wie k\u00f6nnen wir ChatGPT einbeziehen?<\/li>\r\n \t<li>\u200bThema f\u00fcr (zuk\u00fcnfitge) Lehrendenkonferenz<\/li>\r\n \t<li>Handreichungen: Einsatz im Unterricht<\/li>\r\n \t<li>Aufruf die eigenen LNW anhand von ChatGPT zu \u00fcberpr\u00fcfen. Was produziert ChatGPT? Wie beantwortet ChatGPT meine Fragen und Aufgabenstellungen?<\/li>\r\n \t<li>...<\/li>\r\n<\/ul>\r\nNebenbei: Im Lunch-Talk \u00abDigitale Transformation\u00bb und im Gremium Ausbildungskoordination wurde das Thema ChatGPT schon lanciert.\r\n<h4>\u200bNotizen zu News-Beitragsreihe (nach Sensibilisierung F\u00fchrungspersonen):<\/h4>\r\n<ul>\r\n \t<li>\u200bAI (1) - Was ist ChatGPT? Was ist AI? Wie h\u00e4ngen diese beiden zusammen?\u202f<a href=\"https:\/\/chat.openai.com\/chat\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">New chat (openai.com)<\/a><\/li>\r\n \t<li>AI (2) - Was gibt es sonst noch f\u00fcr Tools? Was kann es alles?\u202f<a href=\"https:\/\/technicalwall.com\/ai\/ai-text-generator\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">8 Best AI Text Generator of 2023 to Create Original Content. (technicalwall.com)<\/a><\/li>\r\n \t<li>\u200bAI (3) - Was sind Grenzen von AI? Was kann gef\u00e4hrlich werden? (Fake News -&gt; Fake Info, Bias) [Beitrag Ethiker?] Einstiegsinfo von ChatGPT, siehe Bild unten\/im Anhang.<\/li>\r\n \t<li>\u200bAI (4) - Wie betrifft es mich: AI im Unterricht und in Leistungsnachweisen? (Eigenst\u00e4ndigkeitserkl\u00e4rung)\u202f<a href=\"https:\/\/youtu.be\/-QsDN01C6rM?t=89\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/youtu.be\/-QsDN01C6rM?t=89<\/a>\u202fund weitere Artikel. <a href=\"https:\/\/mia.phsz.ch\/MIA\/ChatGPT\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/mia.phsz.ch\/MIA\/ChatGPT<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\u200bIm ersten Beitrag wird es in die \u2018weltweite Diskussion\u2019 \/ Zeitungsartikel \/ B\u00fcrgenstock-Konferenz \/ etc. eingebettet und auch schon auf die n\u00e4chsten Beitr\u00e4ge hingewiesen. Oder man f\u00e4ngt von hinten an. ;-) Oder nur ein Beitrag und alles reinpacken. Nat\u00fcrlich mit einem krassen Titel: \u00abStudierende m\u00fcssen dank KI \/ ChatGPT ihre BA-\/MA-Arbeiten nicht mehr selber schreiben!\u00bb <a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/<\/a>\r\n\r\n[\/private]\r\n<h2>Handreichungen Dozierende<\/h2>\r\n<h3>Einsatz im Unterricht<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/184\/2023\/02\/Leitfaden_fur_Lehrkrafte_zur_Nutzung_von_ChatGPT_-_2023.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Leitfaden f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte zur Nutzung von ChatGPT<\/a> (Gymnasium)<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/184\/2023\/02\/prolehre-handreichung-chatgpt-v2.2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Einsatz von ChatGPT in der Lehre (TUM)<\/a> (Hochschule)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2>Mehr zu ChatGPT<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/\">ChatGPT (dieses Zuugs-Buch), HfH<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/www.hul.uni-hamburg.de\/selbstlernmaterialien\/dokumente\/hul-chatgpt-im-kontext-lehre-2023-01-20.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00dcbersicht zu ChatGPT im Kontext Hochschullehre (PDF, 12 Seiten), Universit\u00e4t Hamburg<\/a> aus <a href=\"https:\/\/www.hul.uni-hamburg.de\/selbstlernmaterialien\/3-lehr-lernraueme.html#chatgpt#chatgpt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lehr- \/ Lernr\u00e4ume ChatGPT<\/a><\/li>\r\n<\/ul>","rendered":"<h2>Richtlinie HfH<\/h2>\n<div class=\"textbox textbox--exercises\">\n<div class=\"textbox__content\">Die <a href=\"https:\/\/www.hfh.ch\/sites\/default\/files\/documents\/9.6.1_richtlinien_umgang_kuenstliche_intelligenz_ki.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Richtlinien \u00fcber den Umgang mit Hilfsmitteln der K\u00fcnstlichen Intelligenz (KI)<\/a> wurde im November 2023 verabschiedet.<\/div>\n<\/div>\n<hr \/>\n<h2>Arbeiten, \u00dcberlegungen und Auseinandersetzungen <strong>bevor<\/strong> die Richtlinie in Kraft getreten ist:<\/h2>\n<hr \/>\n<h2>Statement der HfH zu ChatGPT (M\u00e4rz 2023)<\/h2>\n<ul>\n<li>Umgang mit ChatGPT lernen und zum Einsatz von ChatGPT ermuntern (spezifisch zur Inspiration und f\u00fcr Recherchen). Keine Verhinderung der Nutzung von ChatGPT und anderen Tools.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/chapter\/wissenschaftliche-integritaet\/\">Wissenschaftliche Integrit\u00e4t<\/a><\/li>\n<li>Datenschutz: Beim Nutzen von <strong>KI-Tools<\/strong> (\u00dcbersetzungstools, Suchmaschinen, etc.) und \u00fcberhaupt beim Nutzen von internetbasierten, nicht gesch\u00fctzten Tools (!), <strong>bitte keine sensiblen Daten eingeben!<\/strong><\/li>\n<li>Transparenz: Um Transparenz zu gew\u00e4hrleisten, k\u00f6nnen Prompts und generierte Texte von ChatGPT angegeben werden. Wie man das machen k\u00f6nnte, ist im \u00abLeitfaden Studierende\u00bb beschrieben.<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h2>Leitfaden Studierende<\/h2>\n<p>Wie steht es denn um Paraphrasieren, Zitieren und Plagieren mit ChatGPT? ChatGPT generiert und paraphrasiert. Wir wissen nur (noch) nicht welche (verschiedenen) Quellen (gleichzeitig) paraphrasiert werden! Hier sind Antworten zu den wichtigsten Fragen rund um die Textverwendung von generierten Texten.<\/p>\n<h3>Im wissenschaftlichen Kontext (Best Practice)<\/h3>\n<ul>\n<li>Ideenfindung \/ Recherche: <strong>Log f\u00fchren<\/strong> von Prompts und Antworten. Dies ist speziell wichtig, wenn die Recherche (und Resultate daraus) Teil des Leistungsnachweises ist.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Wissenschaftliche Arbeit<\/h3>\n<div class=\"textbox shaded\">\u279c Die Richtlinie \u00ab<span style=\"color: #be1925;\"><a style=\"color: #be1925;\" href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/184\/2023\/02\/Z_RL_Richtlinie_KI_bei_Leistungsnachweisen.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Verwendung generativer KI-Systeme bei Leistungsnachweisen<\/a><\/span>\u00bb (PDF, zhaw) kann, bis die HfH eine eigene Richtlinie hat, als <strong>Referenz<\/strong> benutzt werden.<\/div>\n<h4>Skizze kurz und b\u00fcndig<\/h4>\n<ul>\n<li>Copy-Paste von Text aus ChatGPT bei Verbesserung von eigenem Text: <strong>Nicht angeben.<\/strong><\/li>\n<li>Zitieren (direktes Zitat: Wort f\u00fcr Wort in Anf\u00fchrungsstrichen) aus ChatGPT: Resultate von ChatGPT sind nicht nachvollziehbar und rekonstruierbar. Diese sind auch nicht publiziert. <strong>Nicht zitieren.<\/strong> (Streng genommen kann man nur publizierte Texte direkt zitieren.) Es gibt hier Ausnahmen, z. B. Kommentieren von ChatGPT-Output.<span style=\"color: #808080;\"> (Muss ausgearbeitet werden!)<\/span><\/li>\n<li>Copy-Paste von Text aus ChatGPT von einer Antwort auf eine gestellte Frage: <strong>Nicht angeben, aber Achtung<\/strong>: Bitte recherchieren! Stimmt das, was ChatGPT geschrieben hat? Macht es Sinn? M\u00fcssten Quellen gefunden und angegeben werden? Muss es noch umgeschrieben werden? Verstehe ich es? Kann ich es erkl\u00e4ren und begr\u00fcnden? <strong>Ich, als Autor:in, \u00fcbernehme die volle Verantwortung.<\/strong><\/li>\n<li>ChatGPT als Quelle im Literaturverzeichnis: Obwohl ChatGPT eine Datenquelle ist, ist diese nicht nachvollziehbar und rekonstruierbar. <strong>Nicht im Literaturverzeichnis angeben.<\/strong> <strong>Prompts und Antworten k\u00f6nnen im Anhang angegeben werden, falls gewollt oder n\u00f6tig.<\/strong><a class=\"footnote\" title=\"Nicht vergessen: Bei nicht-relevantem Inhalt kann jederzeit das elliptische Zeichen [...] benutzt werden.\" id=\"return-footnote-97-1\" href=\"#footnote-97-1\" aria-label=\"Footnote 1\"><sup class=\"footnote\">[1]<\/sup><\/a> (Zum Gl\u00fcck f\u00fchren wir ein Log, wenn wir mit ChatGPT arbeiten. \ud83d\ude09 ) Diese Angabe im Anhang kann man als Angabe einer zus\u00e4tzlichen, nicht publizierten Quelle ansehen. Ein l\u00e4ngeres Gespr\u00e4ch mit einer Person, das betr\u00e4chtlich zu den Resultaten der Arbeit beigetragen hat, k\u00f6nnte man auch im Anhang mit einem Transkript oder einer Zusammenfassung angeben. Bei betr\u00e4chtlichem Zutun von Personen w\u00e4re die Erw\u00e4hnung der Person auch in der Danksagung am richtigen Platz.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Nebenbei<\/h4>\n<p>Diese Grundregeln gelten nicht nur f\u00fcr ChatGPT, sondern f\u00fcr jeden Einsatz von (unkonventionellen) Quellen, wie zum Beispiel auch Texte, Bilder und Videos aus Social-Media-Kan\u00e4len.<\/p>\n<h3>Allgemein<\/h3>\n<p>Bei Leistungsnachweisen im Studium ist das kritische Denken (\u00dcberpr\u00fcfen, Quellen, Kombinieren,&#8230;) gefragt (und nicht eine reine Schreibkompetenz). Ob ChatGPT jemals \u00fcber diese Art von Intelligenz verf\u00fcgen wird, steht in den Sternen.<\/p>\n<h2>Handreichungen Dozierende<\/h2>\n<h3>Einsatz im Unterricht<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/184\/2023\/02\/Leitfaden_fur_Lehrkrafte_zur_Nutzung_von_ChatGPT_-_2023.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Leitfaden f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte zur Nutzung von ChatGPT<\/a> (Gymnasium)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/wp-content\/uploads\/sites\/184\/2023\/02\/prolehre-handreichung-chatgpt-v2.2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Einsatz von ChatGPT in der Lehre (TUM)<\/a> (Hochschule)<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Mehr zu ChatGPT<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/\">ChatGPT (dieses Zuugs-Buch), HfH<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.hul.uni-hamburg.de\/selbstlernmaterialien\/dokumente\/hul-chatgpt-im-kontext-lehre-2023-01-20.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00dcbersicht zu ChatGPT im Kontext Hochschullehre (PDF, 12 Seiten), Universit\u00e4t Hamburg<\/a> aus <a href=\"https:\/\/www.hul.uni-hamburg.de\/selbstlernmaterialien\/3-lehr-lernraueme.html#chatgpt#chatgpt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lehr- \/ Lernr\u00e4ume ChatGPT<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<hr class=\"before-footnotes clear\" \/><div class=\"footnotes\"><ol><li id=\"footnote-97-1\">Nicht vergessen: Bei nicht-relevantem Inhalt kann jederzeit das elliptische Zeichen [...] benutzt werden. <a href=\"#return-footnote-97-1\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 1\">&crarr;<\/a><\/li><\/ol><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Richtlinie HfH Die Richtlinien \u00fcber den Umgang mit Hilfsmitteln der K\u00fcnstlichen Intelligenz (KI) wurde im November 2023 verabschiedet. 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