{"id":223,"date":"2023-03-06T14:13:32","date_gmt":"2023-03-06T13:13:32","guid":{"rendered":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/?post_type=back-matter&#038;p=223"},"modified":"2023-03-06T17:27:42","modified_gmt":"2023-03-06T16:27:42","slug":"brainstorming-und-gedankenexperimente","status":"publish","type":"back-matter","link":"https:\/\/zuugs.hfh.ch\/chatgpt\/back-matter\/brainstorming-und-gedankenexperimente\/","title":{"raw":"Brainstorming und Gedankenexperimente","rendered":"Brainstorming und Gedankenexperimente"},"content":{"raw":"(Dieser Brainstorming-Workshop wurde an der eHSL[footnote]erweiterte Hochschulleitung[\/footnote]-Retraite der HfH am 2. M\u00e4rz 2023 durchgef\u00fchrt.)\r\n<h2>Ablauf<\/h2>\r\n<h3>5 Minuten: Brainstorming alleine<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li>Ein Thema (siehe unten) ausw\u00e4hlen<\/li>\r\n \t<li>Schreibe all deine Ideen und Gedanken auf K\u00e4rtchen auf!<\/li>\r\n \t<li>Je mehr Ideen desto besser!<\/li>\r\n \t<li>Je ungew\u00f6hnlicher die Idee, desto besser.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>5-10 Minuten: Brainstorming in der Gruppe<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li>Gruppe finden: sich mit den Personen mit dem gleichen Thema zusammentun.<\/li>\r\n \t<li>Jeder liest seine K\u00e4rtchen vor. Keine Kritik! Alle Ideen sind willkommen, es wird weder \u00fcber die Umsetzung, noch andere Kritikpunkte diskutiert. Die Ideen werden vorerst nur gesammelt, nicht bewertet![footnote]Die \u00abRegeln\u00bb stammen aus <a href=\"https:\/\/eduki.com\/de\/post\/647\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/eduki.com\/de\/post\/647<\/a>.[\/footnote]<\/li>\r\n \t<li>Vorhandene Ideen k\u00f6nnen erg\u00e4nzt werden, jedoch wird sich nicht anderweitig dazu ge\u00e4ussert\u200a\u2014\u200akeine Diskussion.<\/li>\r\n \t<li>Neue Ideen aufschreiben<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>15 Minuten: Diskussion<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li>(Vorschlag) Clustern und Themengebiete (Cluster) oder einzelne Ideen priorisieren.<\/li>\r\n \t<li>(Vorschlag) Der Reihe nach diskutieren.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nHave fun!\r\n<h3>30-45 Minuten: Vorstellen im Plenum<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li>(max. 9 Minuten pro Gruppe)<\/li>\r\n \t<li>Die spannendsten Punkte vorstellen!<\/li>\r\n \t<li>Offene Fragen<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2>F\u00fcnf Themen<\/h2>\r\n<h3>Gedankenexperiment Zertifikate<\/h3>\r\nDas Angebot an \u2018Ausbildungen\u2019 ist explodiert. Nach den MOOCs, sind es jetzt auch Micro-Credentials und etliche Ausbildungsg\u00e4nge von Google und Konsorten. \u00abStaatlich anerkannt\u00bb hat gar keine Bedeutung mehr auf dem Arbeitsmarkt. Private Schulen spriessen und haben freie Hand. Was bietet die HfH (und wie)?\r\n<h3>Brainstorming: Studiengang online<\/h3>\r\nStudiengang ganz online: Was braucht es (unbedingt), damit es erfolgreich wird?\r\n<h3>Gedankenexperiment Praxispl\u00e4tze<\/h3>\r\nDie Situation hat sich noch mehr zugespitzt. Wir haben noch mehr Studierende und noch weniger Praxispl\u00e4tze. Nicht mal die H\u00e4lfte der Studierenden k\u00f6nnen wir platzieren. Was machen wir?\r\n<h3>Gedankenexperiment Pandemie<\/h3>\r\nAchtung! Neue Pandemie, dieses Mal schlimmer und l\u00e4nger (mindestens 2 Jahr Lockdown). Schulen sind auch alle im Lockdown. Was w\u00fcnschen wir uns f\u00fcr unsere Arbeit an der HfH (intern und extern)? Was m\u00fcsste anders sein als mit Covid? Was w\u00fcrden wir ben\u00f6tigen?\r\n(Was w\u00fcrde die SHP-Studentin und Mutter eines sprachbeeintr\u00e4chtigtes Kindes ben\u00f6tigen?)\r\n<h3>Brainstorming Metaverse \/ 3D-Raum<\/h3>\r\nAnwendungen f\u00fcr die heilp\u00e4dagogische Arbeit im Metaverse \/ 3D-Raum? M\u00f6glichkeiten (z. B. neue Therapieformen), die ohne Metaverse \/ 3D-Raum schlicht nicht m\u00f6glich aber super hilfreich w\u00e4ren!\r\nKurz und knapp zu den Vorteilen vom Metaverse \/ 3D-Raum: Diese R\u00e4ume sind stark, um Empathie zu erzeugen. \u00abSachen\u00bb, die sonst nicht m\u00f6glich \/ zu gef\u00e4hrlich \/ zu weit weg \/\u2026 w\u00e4ren, k\u00f6nnen erlebt werden. Man kann auch tausend mal hintereinander machen\/\u00fcben\/probieren, unabh\u00e4ngig der Tageszeit. Schliesslich ist die Umgebung sicher und skalierbar.\r\n\r\n[3d_viewer id=\"200\"]","rendered":"<p>(Dieser Brainstorming-Workshop wurde an der eHSL<a class=\"footnote\" title=\"erweiterte Hochschulleitung\" id=\"return-footnote-223-1\" href=\"#footnote-223-1\" aria-label=\"Footnote 1\"><sup class=\"footnote\">[1]<\/sup><\/a>-Retraite der HfH am 2. M\u00e4rz 2023 durchgef\u00fchrt.)<\/p>\n<h2>Ablauf<\/h2>\n<h3>5 Minuten: Brainstorming alleine<\/h3>\n<ul>\n<li>Ein Thema (siehe unten) ausw\u00e4hlen<\/li>\n<li>Schreibe all deine Ideen und Gedanken auf K\u00e4rtchen auf!<\/li>\n<li>Je mehr Ideen desto besser!<\/li>\n<li>Je ungew\u00f6hnlicher die Idee, desto besser.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>5-10 Minuten: Brainstorming in der Gruppe<\/h3>\n<ul>\n<li>Gruppe finden: sich mit den Personen mit dem gleichen Thema zusammentun.<\/li>\n<li>Jeder liest seine K\u00e4rtchen vor. Keine Kritik! Alle Ideen sind willkommen, es wird weder \u00fcber die Umsetzung, noch andere Kritikpunkte diskutiert. 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Nach den MOOCs, sind es jetzt auch Micro-Credentials und etliche Ausbildungsg\u00e4nge von Google und Konsorten. \u00abStaatlich anerkannt\u00bb hat gar keine Bedeutung mehr auf dem Arbeitsmarkt. Private Schulen spriessen und haben freie Hand. Was bietet die HfH (und wie)?<\/p>\n<h3>Brainstorming: Studiengang online<\/h3>\n<p>Studiengang ganz online: Was braucht es (unbedingt), damit es erfolgreich wird?<\/p>\n<h3>Gedankenexperiment Praxispl\u00e4tze<\/h3>\n<p>Die Situation hat sich noch mehr zugespitzt. Wir haben noch mehr Studierende und noch weniger Praxispl\u00e4tze. Nicht mal die H\u00e4lfte der Studierenden k\u00f6nnen wir platzieren. Was machen wir?<\/p>\n<h3>Gedankenexperiment Pandemie<\/h3>\n<p>Achtung! Neue Pandemie, dieses Mal schlimmer und l\u00e4nger (mindestens 2 Jahr Lockdown). Schulen sind auch alle im Lockdown. Was w\u00fcnschen wir uns f\u00fcr unsere Arbeit an der HfH (intern und extern)? Was m\u00fcsste anders sein als mit Covid? Was w\u00fcrden wir ben\u00f6tigen?<br \/>\n(Was w\u00fcrde die SHP-Studentin und Mutter eines sprachbeeintr\u00e4chtigtes Kindes ben\u00f6tigen?)<\/p>\n<h3>Brainstorming Metaverse \/ 3D-Raum<\/h3>\n<p>Anwendungen f\u00fcr die heilp\u00e4dagogische Arbeit im Metaverse \/ 3D-Raum? M\u00f6glichkeiten (z. B. neue Therapieformen), die ohne Metaverse \/ 3D-Raum schlicht nicht m\u00f6glich aber super hilfreich w\u00e4ren!<br \/>\nKurz und knapp zu den Vorteilen vom Metaverse \/ 3D-Raum: Diese R\u00e4ume sind stark, um Empathie zu erzeugen. \u00abSachen\u00bb, die sonst nicht m\u00f6glich \/ zu gef\u00e4hrlich \/ zu weit weg \/\u2026 w\u00e4ren, k\u00f6nnen erlebt werden. Man kann auch tausend mal hintereinander machen\/\u00fcben\/probieren, unabh\u00e4ngig der Tageszeit. 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